第十五章 氣和力

第十五章 氣和力

同天,上前村村部位置停着一輛汽車,汽車副駕駛位上坐了一位二十歲左右的男子,長相俊美。長黑髮,並且如同剛拉過一般筆直,垂落到後背。

一位甜美的女子上駕駛位,發動汽車:“陰曆十二月初一子時出生的男娃只有一個,他叫方適,是本地的名人,今年高考考入聯盟大學。”

“聯盟大學?第九分校吧?”男子冷笑:“天涯海角,我看你還能往哪裏跑。”

女子:“主人,請交給我處理。”

男子道:“不行,你我都不能直接殺他。”

女子:“那怎麼解決他?”

男子陰笑:“借刀殺人。我雖不能殺他,但是可以送他上死路……再說軟刀子殺仇人才有意思。”

……

方適拿到了二號宿舍樓202房間的鑰匙。在學校三天生活過去了,這三天方適在朱蒂幫助下,一對一的學習英文,不要小看三天,學的刻苦,加之英文環境,方適的口語和聽力大大增強。

今天是第四天,方適將開始正式上課,方適分到了第九分校第五班。

方適準時到了課堂,而後才發現,整個教室只有他一個人。

歐文帶了兩本書走進教室,將一本書扔給方適,道:“課堂上主要學習文化課。地理,歷史,妖魔的分類,還有就是人類聯盟組成結構,念力的理論知識等。今天我們先學習念力的理論知識。”

方適舉手:“老師,為什麼五班只有我一個人。”

歐文回答:“因為五班是臨時開設的班級,教導新手基本知識的班級,我是唯一的教師。你通過基本文化課考試之後,才能正式分班。”

“老師……”

歐文不理會方適再舉手,道:“我們開始吧,翻到課本第五頁。每位異能者念力都不一樣,但是基礎使用念力的方式是一樣的。念力第一階段為練,練習自身念力。第二階段為聚,將念力聚集在身體上,轉而將大部分念力聚集在身體的某個部位,用於強化這個部位的抗打擊和打擊能力。第三階段為用……你把念力聚集到眼睛。”

方適閉眼醞釀一會將氣凝聚到眼部,睜開眼睛后可以看見歐文身體散發出淡淡的白光。

歐文舉起拳頭,方適看見歐文拳頭上白光凝聚。歐文很隨意一拳將黑板連同牆壁打出一個洞出來。

“這就是用,以上三個階段很容易掌握,也是最基本的念力使用。”歐文不理會方適的震驚,繼續道:“有一類學生他們只能局限在基本念力使用上,他們會強化自己的念力,成為一名強健的格鬥者。另外一類學生他們會運用念力來開拓天賦。”

歐文說著,身體一閃,瞬間出現在方適身邊,手捧方適的下巴幫他合上嘴。歐文坐在一張課桌上看方適道:“以上就是念力的理論知識,不理解的地方自己看書,最好不要問我。下午考試,有問題你可以現在問。”

方適有一百萬個問題,想了好久,問道:“怎麼運用念力來開拓天賦?”

歐文回答:“書上有寫,既然沒有其他問題,下課。”

什麼飛機?方適目送歐文走了,看下黑板上方掛的時鐘,這課就上了五分鐘,下午就要考試?方適回神過來,開始默默體會念力,慢慢將氣凝聚到耳朵上,果然能聽見教學樓下面兩名教務人員的對話,一位教務人員道:“歐文老師交代中午去修補下五班的黑板。”

一名教務人員回答:“知道了。”

雖然只有幾分鐘,但是方適如醍醐灌頂。難怪蘇佳手指戳自己胸膛自己會受傷。難怪他們一個個能跳上船隻。一切都是因為他們掌握了基礎的念力使用。

方適將氣凝聚在左手,抓了桌角一拉,將一塊木製桌角掰了下來。現在的自己應該能打得過縣城幾個小流氓。

這時候歐文突然出現在講堂位置,道:“有件事提醒你,你所破壞的公物都需要賠償,這張桌子三十歐。”歐文說完,閃動一下人到了走廊外,回頭從玻璃看了眼方適,步行離開。

方適很聰明,知道歐文不是故意炫耀自己的天賦能力,而是用實際演練來說明念力的使用。短短几分鐘,打開了方適另外一個天地:原來還可以這樣。

方適一個人在教室坐着,獃獃的想着。蘇佳悄悄的出現在教室門口,向方適揮手:“嗨,聽說你留了下來,加油哦。”

“等等。”方適叫住蘇佳,勾手,蘇佳走到方適面前的椅子上坐下。方適問:“蘇佳,你是屬於掌握了基本能力的人,還是開拓了自己天賦的人?”

蘇佳回答:“我三歲就掌握如何使用基本念力,接下來的十六年,我一直在開拓自己的天賦,我爸說開拓天賦是無止境的修行。所以沒有開拓了自己天賦的人,只有掌握自己天賦,不斷開拓強大自己的人。”

蘇佳見方適不是非常理解,舉例說明:“一名職業拳擊手,他首先要掌握是如何使用力量,力量凝聚在拳頭上,打人就很疼,力量凝聚在腹部,挨打時候就不會很疼。”

方適點頭:“這似乎容易做到。”

蘇佳同意:“只要你認識到念力是一種力量,多加練習就很容易做到。這位拳擊手要強大自己,那就是異能者對念力的開發和使用。練習腳步讓自己容易躲閃,強化自己念力,讓自己體力能持續更久,練習出拳速度,讓自己能先對手一步。訓練自己反應,防禦對手打擊。具體怎麼練,就要根據每個人特性不同進行訓練。沒有完全一樣的異能者,每個人都有自身的特點。”

方適懂了。

蘇佳繼續介紹道:“有些異能者的天賦作用不大,有些天賦根本沒用,比如我們學院中有一位學員他的手可以伸長一倍,這個天賦作用微乎其微。還有一位學員他能讓杯子的水變甜,也沒有實際作用。他們就不可能開發自己的天賦來強大自己。他們只能選擇強化念力,增強自己的基礎能力。他們也被稱呼為普通異能者。”

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