3小學教室 日內

陽光姣好，從一側的大窗戶大面積地撲進教室，正前方的黑板上映着窗外樹木搖曳的影子，四個大字掩映在婆娑的樹影中——“我的出生”，這顯然是今天作文的題目，一個孩子站在講台前念作文，戴着紅領巾以所有中國孩子從小被反覆培養的、誇張的抒情面容，那種只有好孩子才會有的千篇一律的表情。老師微笑着站在一側，得意地注視着這個好孩子。“好孩子”念完了，老師帶頭兒鼓起掌來。下面的孩子不再猶豫，跟着鼓掌，惟獨坐在中間的一個女孩子例外，她怔怔地盯着自己的桌面，悵然若失。隨即，她將頭扭向窗外，將臉上的所有憂鬱悉數交給了充裕的陽光，她就是寶貝兒，一個表情離“好孩子”的標準很遙遠的女孩子。接着，以某種極緩慢的速度，寶貝兒從座位上站起身來，臉依舊衝著窗外，彷彿受到了什麼來自外界的感召或啟示。她嚅動着雙唇，開始講話……孩子們都詫異地轉過頭望着她，之後，紛紛回頭望着講台邊的老師……老師皺了皺眉，隨即向寶貝兒走來。寶貝兒的臉越來越近，那上面確切地講沒有任何可以讀解的表情，她只是在不停地說著，直到我們看清原來所有的表情都藏在寶貝兒的眼中。那是兩顆專門用做幻想的星星，它們由於對現實最完全的蔑視而幾近空虛。