概說(1)

2004年的高考已經成為過去，但高考作文中湧現出的大量優秀習作卻留存下來，成為我們研究、學習、模仿的典範文。為指導高中學生充分地展示作文才華，熟悉高考考點，避免作文失誤，提高作文應試能力，我們廣泛搜集了2004年全國卷（共四套）、北京卷、上海卷、天津卷、重慶卷、福建卷、廣東卷、湖南卷、江蘇卷、浙江卷、湖北卷、遼寧卷等全國15套題的各地高考滿分高分作文，並精心設計了預測題目，希望能為你準確解讀高考作文試題，輕鬆獲取得分技法提供切實幫助。縱觀2004年全國15道高考作文題，體現如下特點：一、題目由三足鼎立到多花齊放去年只有全國卷、北京卷、上海卷三套考題，今年一下子增到15套題，其中全國卷就有4套，其他11個省份單獨命題。2004年全國15道高考作文題，除北京卷的《包容》為命題作文外，其它14套均為話題作文。對考生來說，寫作空間更加自主靈活。二、考綱穩中有變2004年高考命題依據是《考試大綱》，這是首次將以往的《考試說明》更名為《考試大綱》。這個變化不僅僅是字面上的變化，而是更加凸現了它在高考命題中的“權威性”。具體來說保留了原來的基礎等級和發展等級，但全國卷試題以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題和以“相信自己與聽取別人的意見”為話題在高考作文的等級評分標準中，發展等級比去年多了10分（由10分升至20分），更看重考生的文采和創意。三、注重邏輯思辯性培養和擁有良好的哲理、思辨能力是21世紀對當代青年學子提出的要求。如全國卷（山東、河南、河北、安徽等地區）以“相信自己與聽取別人的意見”為話題注重辯證思考，要求考生既要相信自己，又要積極聽取他人意見，要辯證思維。對於“相信自己”和“聽取意見”，不能因為強調前者就全面否定後者，也不能因為強調後者就全面否定前者。四、更具有理性人文色彩2004年高考作文對考生綜合素養尤其是人文素養作了全面檢測，高考作文更着重在對自我生存質量的提升、對自我認識的定位、對自我實現的途徑、對自我與他人社會之間的關係來引領學生的“獨立意識”。從這個意義上來說，今年的高考作文命題是真正實現了由“知識能力立意”向“立人立意”的現代轉型。高考作文命題越來越凸現《語文課程標準》中的新理念、新目標。試題突出語文的人文性，重視學生主體心靈的健康成長。如浙江省作文話題“人文素養與發展”是一個非常前沿且深具時代意蘊的論題。福建卷作文讓考生以一個知名人物或文學形象作為話題，成了一道亮麗的風景線。江蘇省的極富詩情畫意和深邃哲理的“水的靈動，山的沉穩”的話題充滿人文色彩。五、關心生活，關心人生，關心自我高考作文命題從內容上講，更貼近社會生活，貼近學生實際，這種命題具有非常強勁的導向性作用，目的很明確就是讓學生關注自然、關注社會、關注生活，要求學生理論聯繫實際，不要做書獃子，要求“家事國事天下事事事關心”。例如全國卷（黑龍江、四川等）以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題作文，啟發我們就算身臨絕境、四面楚歌，也不要放大痛苦，而要直面挫折，化解痛苦。因為痛苦本身並不可怕，可怕的是我們在痛苦面前沉淪下去。再如上海以“忙”為話題作文開啟了對生存質量的深刻反思。我們如何看待我們生存的“忙”碌的世界？我們究竟在“忙”些什麼？我們的“忙”會不會產生價值和意義？人類亘古以來對詩意家園的追問在現實的浮躁與雜亂之前顯得更為迫切和需要。本書的編寫體現了以下亮點：一、考題解讀權威本書對2004年全國各地高考作文15個題目作了準確細緻的非常解讀，解讀分《作文題目》和《命題解讀》兩個版塊。《作文題目》展示作文原題，《命題解讀》對命題人的思路作準確解析，以啟發學生思維，打開思路，發揮特長，展示文采。解讀重在切中要害，體現創新。同時對考生寫作中失分的因素給予總結，對考生作警示，以使考生少走彎路。二、滿分作文精彩豐富本書所收集的滿分作文文質兼美，充滿真情。選文十分豐富，涵蓋北京、上海、湖南、重慶、福建、河南、江蘇、安徽、海南、浙江、廣東、四川、甘肅、河北、陝西、山東、湖北、遼寧、黑龍江等多個省市的滿分作文和高分作文。三、得分技法精確實用本書將2004年滿分作文細加剖析，總結出《2004高考滿分作文十大秘笈》：標題先聲奇人、語言引人入勝、文體不拘一格、尋找最佳角度、展示創新之美、立意務求深刻、行文展現才情、情感自然真摯、材料意象豐富、彰顯個性魅力。對這十大技法分別作了詳細解析並各配有《例文欣賞》，讓你舉一反三，直接“取人之長，為我所用”。《亮點透視》點評直指得分亮點，將滿分作文的精彩之處直接展示給你並針對得分技法做了新穎準確的透視。四、命題預測準確本書編者多為中學作文專家，曾多次準確地預測到高考作文的考題和命題方向。在這裏，名師們將手把手教你從容應對高考作文的重點難點。為增強實戰效果，名師們還為你精心設計了一批既接近現實生活又貼近考試實際的《預測題目》，並對每個題目進行思路點撥，題目之後配有《模擬演練》，助你在高考中無往不勝。