第2章 獨闢蹊徑，柳暗花明 (1)

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”在浩渺無際的思維空間裏，如果能從不同角度、用不同的視角觀察和思考問題，學會用熟悉的眼光看陌生的事物，用陌生的眼光看熟悉的事物，就能從“山重水複”的迷境中走出來，欣賞到“柳暗花明”的美景。

大西洋底的紀念物

很多年以前，美國穿越大西洋底的一根電報電纜因為破損需要更換，這則小消息平靜地傳播在人們中間。但是一位不起眼的珠寶店老闆卻沒有等閑視之，他幾乎十萬火急地毅然買下了這根報廢的電纜。

沒有人知道小老闆的意圖，“他一定是瘋了”，異樣的眼光驚詫地圍繞在他周圍。他呢？關起店門，將那根電纜洗凈，弄直，然後剪成一小段一小段的金屬段，然後裝飾起來，作為紀念物出售——大西洋底的電纜紀念物，還有比這個更高價值的紀念品嗎？

這樣他輕鬆地發跡了，他買下一枚皇后鑽石。淡黃色的鑽石閃爍着稀世的華彩，人們不禁問：他自己珍藏還是抬出更高的價位轉手？其實那是后話。他不慌不忙地籌備了一個首飾展示會，其他人當然都是衝著皇后鑽石來的，可想而知，夢想一睹皇后鑽石風桌的參觀者會怎樣地蜂擁而至。這位珠寶店老闆蒂凡尼從此更是名揚世界。

創意點評：

思維空間如宇宙一樣浩渺無際，把思維發射到四面八方，從不同的角度來認識事物，去營造新的秩序，探索新的規律，用熟悉的眼光看陌生的事物，用陌生的眼光看熟悉的事物，你就能在尋常事物中發現驚喜之處，這也是每一個青年和善感的人所必需的思維素質。

農夫分雞

在古老的緬甸城裏，住着一個貧窮的農夫，他做夢都希望儘早富起來。有一天，他想到一個主意，決定去碰碰運氣。

他帶着一隻公雞去見國王，準備獻給國王做禮物。國王看到這份禮物一下子就笑了，但是他感謝農夫的一片真心，就接受了。然後他對農夫說：“一隻公雞對我來說實在是微不足道的禮物，不過謝謝你的心意。我家共有六個人，我、王后、兩個兒子與兩個女兒，你能告訴我們，應該怎樣分配這隻公雞嗎？”

農夫說：“這好辦！”隨即他割下雞頭獻給國王：“陛下，您是一國之首，所以請收下雞頭這份厚禮。”接着，他又割下雞背上的肉，說：“這個應該獻給王后，王后的背擔負著全家的重任。”國王聽了很高興。農夫又接著說：“這兩隻雞腳，是留給二位王子的，他們將踏着您的足跡，登上統治者的寶座。至於這兩隻雞翅膀，給兩個公主一人一隻，待她們出嫁時，將隨同她們的丈夫遠走高飛。”農夫說完，將其餘的雞肉拿在乎里：“陛下，這些是屬於我的，您是體恤百姓的國王，理應用最好的食品米招待我這個客人。”

國王覺得農夫說得很有道理，就賞給農夫很多財寶。

有個貪心的人知道農夫致富的經歷后，也想學農夫那樣做。於是，他帶了五隻公雞來見國王。國王一看就知道他的用意何在，便很客氣地對他說：“我很願意接受你的禮物，但我家有六個人，你要能公平合理地分配的話，我一定重賞你。”貪心人一下子被難住了，他真後悔為什麼不帶六隻雞來呢！國王讓人把農夫找來，讓他見識見識。

農夫說：“尊敬的陛下，一隻公雞獻給陛下和王后，一隻公雞獻給兩位王子，一隻公雞獻給兩位公主，其餘的兩—只公雞給我，因為我是國王陛下的貴客。這是惟一的分配方法。因為陛下、王后與一隻公雞相加等於；兩位王子與一隻公雞相加等於三；兩位公主與一隻公雞相加等於三；而我與剩下的兩隻公雞相加也等於三。”

國王對農夫的回答很滿意，就按照農夫的方式把雞分配了，又賞給他很多錢。而那個貪心人則灰溜溜地走了。

創意點評：

把一隻雞分給六個人和把五隻雞分給六個人，在我們看來都是一件很難辦的事情，可是聰明的農夫卻從不同的角度想到了不同的分配方法。我們應該學習聰明的農夫，遇事多想幾個辦法，從不同的角度分析同一個問題。

學習中有很多這樣的問題值得我們去思考，比如給你一個圓形、一個三角形和一個長方形，請你試着把這幾個圖形組合成來，來表示生活中的日用品，看一看，一共有多少種組合方式？分別可以表示哪些生活用品(可以任意改變三種圖形的大小)？

標價出售

還有一家旅館的經理，對於旅館內的一些物品，經常被住宿的旅客順手牽羊的事情感到頭痛，可是卻一直拿不出很有效的對策來。

他囑咐屬下在客人到櫃枱結賬時，要迅速派人去房內查看是否有什麼東西不見了。結果客人都在櫃枱等待，直到房務部人員查清楚了之後才能結賬，不但結賬太慢，而且覺得面子掛不住，下一次再也不住這個飯店了。

旅館經理覺得這樣下去不是辦法，於是召集了各部門主管，想想有什麼更好的法子，能制止旅客順手牽羊。

幾個主管圍坐在一起苦思苦想了一番。一位年輕主管忽然說：“既然旅客喜歡，為什麼不讓他們帶走呢？”

旅館經理一聽瞪大了眼睛，這是哪門子的餿主意？

年輕主管急忙揮揮手表示還有下文，他說：“既然顧客喜歡，我們就在每件東西上標價。說不定啊！還可以有額外收入呢！”

大家眼睛都亮了起來，興奮地按計劃來進行。

有些旅客喜歡順手牽羊，並非蓄意偷竊，而是因為很喜歡房內的物品，下意識覺得既然付了這麼貴的房租，為什麼不能取回家做紀念品，而且又沒明白規定哪些不能拿，於是，就故意裝糊塗拿走一些小東西。

針對這一點，這家旅館給每樣東西都標上了標價，說明客人如果喜歡，可以向櫃枱登記購買。在這家旅館之內，忽然多出了好多東西，像牆上的畫、手工藝品、有當地特色的小擺飾、漂亮的桌布，甚至柔軟的枕頭、床罩、椅子等用品都有標價。如此一來，旅館裏裡外外都佈置得美輪美奐，使客人們的印象好極了。

這家旅館的生意竟然越來越好了！

創意點評：

物品丟失本是件壞事，但在解決過程中卻能化不利為有利，不但避免了損失，還提升了旅館的知名度，生意變得更紅火，換一個角度想問題，換一個角度解決問題就能走出頹勢，反輸為贏。

諸葛亮出師

諸葛亮少年時，曾和徐庶、龐統等人同拜水鏡先生為師。三年拜師期滿，這天早上，先生把大家召集起來說：“從現在起到午時三刻，誰能想出好主意，得到我的許可，走出水鏡庄，誰就算學成出師了。”

弟子們陷入了深深的思索之中。

有的弟子說：“庄外失火了！我得出去救火。”先生微笑着搖搖頭。

有的弟子謊稱：“家有急事，要速歸。”先生毫不理睬。

龐統說：“先生，如果你能讓我出去，我一定能想出辦法請先生允許我到庄外走走。”先生也不為之所動。

眼看午時三刻就要到了。諸葛亮腦子一轉，計上心來。只見他怒氣沖沖地奔到堂前，指着先生的鼻子破口大罵：“你這先生太刁鑽，盡出歪題害我們，我不當你的弟子了！還我三年的學費！快還我三年的學費！”

這幾句話把先生氣得臉色發青，渾身顫抖，厲聲喝道：“快把這個小畜生給我趕出去！”

諸葛亮卻執意不走，徐庶、龐統好說歹說把他拉了出去。

但是一出水鏡庄，諸葛亮哈哈大笑，撿起一根柴棒，跑回庄內，跪在水鏡先生面前說：“剛才為了考試，不得已冒犯恩師，弟子甘願受罰！”說著，送上柴棒請罪。

先生這才恍然大悟，立即轉怒為喜，拉起諸葛亮高興地說：“為師教了這麼多徒弟，只有你真正出師了。”

創意點評：

這個故事作為諸葛亮足智多謀的例子傳為佳話。諸葛亮假戲真作，意在言外。諸葛亮之計妙就妙在既出乎意料又合乎情理，古代講究“一日為師，終身為父”，頂撞老師在當時無膽無識的人是做不出來的。而在萬鑽考題面前要求退學是合乎情理的，出庄也就是順理成章的事。當運用常規方法無法達到目的的時候不妨劍走偏鋒，行極端之事，做極端之人。

求職捷徑

英國是一個高福利和高薪制國家，只要能找到工作，一般都能拿到理想的工薪，但要找工作卻不是一件易事。有一位22歲的年輕人，是名牌大學的高材生，大學畢業后一直找不到工作。儘管他有一張大學新聞專業的文憑，但在競爭激烈的人才市場上，經常被碰得頭破血流。

為了找到一份合適的工作，這位年輕人從英國的北方一直到首都倫敦，幾乎跑遍了全國。一天，他走進《泰晤士報》編輯部。

他鼓足勇氣非常有禮貌地問道：“請問，你們需要編輯嗎？”

對方看了看這位貌不出眾的年輕人，不冷不熱地說：“不要。”

他接着又問：“需要記者嗎？”

對方回答：“也不要。”

年輕人沒有氣餒：“排字工、校對呢？”

對方已經不耐煩了，冷冷地說：“你不用再白費口舌了，我們這兒現在不缺人手。”

年輕人微微一笑，從包里掏出一塊製作精美的告示牌交給對方，說：“那你們肯定需要這塊告示牌。”

對方接過來一看，只見上面寫着漂亮的鋼筆字體：“名額已滿，暫不招聘。”

這大大出乎招聘人的意料，負責招聘的主管被年輕人真誠而又聰慧的求職行為所打動，破例對他進行了全面考核。結果，他幸運地被報社錄用了，並被安排到與他的才華相應的對外宣傳部門工作。

事實證明，負責招聘的主管沒有看錯人。

20年後，年輕人已經成了中年人，同時也成了《泰晤士報》的總編。這個人就是生蒙，一位資深且具有良好人格魅力的報業人士。

創意點評：

生蒙在求職中善於變換思路，善於從絕處求生的創新思維，贏得了讓人們發現才華的機遇，最終由待業青年成了英國王牌大報社的頂尖人物。無論從事何種活動都要求我們擺脫思維定勢，運用創新的思維，想出不落窠臼的創意以應對新的情況，解決新的問題。當然，這也需要我們付出極大的努力。當我們的創新活動遇到障礙，陷入困境難以繼續時就應該反思一下：頭腦是不是被某種思維定勢所束縛，有沒有解決問題的其他方式。

老人的“談判”

一個剛退休的老人回到老家，在一個小城買了套房子住了下來，想在那兒寧靜地打發自己的晚年，寫寫回憶錄。

剛開始的幾個星期，一切都很好，安靜的環境對老人的精神和寫作很有益。但有一天，3個半大不小的男孩兒放學后開始來這裏玩，他們把幾隻破垃圾桶踢來踢去，玩得不亦樂乎。

老人受不了這些噪音，於是出去跟他們談判。“你們玩得真開心，”老人說，“我很喜歡看你們踢桶玩，如果你們每天來玩，我給你們三人每天每人一塊錢。”3個男孩兒很高興，更加起勁地表演起他們的足下功夫。過了3天，老人憂愁地說：“通貨膨脹使我的收入減了一半，從明天起，我只能給你們5毛錢。”

男孩們很不開心，但還是答應了這個條件。每天下午放學后，繼續進行“表演”。一個星期後，老人愁眉苦臉地對他們說：“最近沒有收到養老金匯款，對不起，每天只能給兩毛了。”

“兩毛錢？”一個男孩兒臉色發青，“我們才不會為了區區兩毛錢浪費寶貴時間為你表演呢，不幹了。”

從此以後，老人又過上了安靜的日子。

創意點評：

聰明的老人，化被動為主動，以迂迴的方式達到了自己的目的。當樂趣變為贏利的方式，孩子們自然開始斤斤計較，乖乖走開，如果老人強行驅趕那些孩子，不僅顯得粗魯而且也很難達到目的。其實任何事情都是這樣，當你直進遇到障礙難以前行時，不妨繞開障礙，以迂迴的方式達到目的。

死坦克拖回活坦克

第二次世界大戰時，蘇聯烏克蘭方面軍在與德軍的一次戰鬥中，蘇軍的一輛坦克單獨沖入了敵軍陣地，不料陷入了一個深水坑裏，發動機也突然熄了火，再也無法行動了。當時，裏面的坦克手除了手槍就再也沒有任何能使用的武器了。就在這個時候，德國兵一窩蜂地衝上來，拚命地敲打着坦克的鐵甲，大聲喊着：“你們跑不了啦，趕快出來投降吧！”

“俄國人絕不當德國法西斯的俘虜！”坦克里發出一個堅定的聲音。德國人氣壞了，他們找來柴草和汽油，準備把坦克里的蘇軍士兵活活燒死。“限你們一分鐘，如果再不投降，就把你們全都烤熟了。”德國士兵吼叫道。

就在這時，坦克里傳出“噹噹當”的幾聲槍響和幾聲慘叫。接着，任憑德國人再怎麼樣叫喊也沒有迴音了。“他們一定是自殺了。”德國兵說著，有的爬上了坦克，想要打開坦克的倉門看個究竟。可是，倉門是從裏邊反扣死的，德國士兵費了九牛二虎之力，卻怎麼也打不開。

“乾脆，把他們拖回去再說。”一個德國軍官命令道。可這是一輛超重型坦克，一輛德軍坦克根本拉不動，於是他們又調來一輛坦克，終於將這輛超重型坦克從泥潭中拉了出來，要拖回自己的陣地。

可是，德國人做夢也沒有想到，當他們如此“熱心”又費力地將深陷在水坑裏的蘇聯坦克拉出來以後，那輛坦克卻突然發動起來。當年蘇軍坦克的馬力比德軍的大得多，巨大的力量使德軍坦克無法與之抗衡。結果，蘇聯坦克反將這兩輛德軍坦克拉回了自己的陣地。

創意點評：

坦克陷入泥潭，動彈不得，成了死坦克。但坦克中的人是活的，索性將陷入絕境的人和物一塊推到更險惡的境地，造成人死物廢的假象，麻痹敵人，俟機而為。後來藉助敵人的力量，不但“救活”了坦克，而且還拖回敵人的兩輛坦克，創造出了軍事史上的奇迹。這個事件有其偶然性，但反映的“事至極處易再生”的規律性，卻是必然的結果。