9.第 9 章

晚間，牛牧之又好好準備了一番，生怕有什麼遺漏之處。

看着被自己檢查過好幾遍的小書籃，牛牧之突然低聲笑了起來：這是怎麼了？難道人變小了，心境也跟着變小了，自己倒真像個第一天上學的孩子了！

因為牛牧之的屋子是在牛二河夫妻倆屋子旁隔出的一間小屋，他這邊低笑一聲，那邊就聽到了動靜，牛二河聽見他爹喊道：“怎麼了？別理東西了，快點睡吧！”

牛牧之應了聲，乖乖地上床睡覺。

第二日，他早早地就起床了，還是按照以前的方式在院裏跑了幾圈，鍛煉身體，然後吃早飯。他爹做生意一向早起，所以從來不跟他們一起吃飯，眾人都先緊着牛牧之，待看到他吃的差不多了，牛李氏也放下了碗筷，帶他去張秀才家中。

這次比昨天出來的晚，路上也有許多行人，牛牧之一直被拘在家裏，此時正好奇地看着街上的景色。

牛李氏看見他這樣好奇，連忙和他說：“胖球，你可別覺得這外面好玩，那些黑心腸的人販子專愛騙你這樣的小孩子，你可要當心。”

牛牧之在現代也在網上見過不少人販子，聽得他娘這樣說，也心有戚戚然，忙點了點頭。牛李氏見他如此，滿意地誇獎了他幾句。

來到張秀才家門口，牛李氏上前去敲了敲門，門很快就開了，張秀才看着他們二人說：“估摸着你們會在這個點來，便在此等候，果然沒猜錯。”

牛李氏向張秀才問了個好，又細細叮囑了牛牧之一番，將手中的籃子交給了牛牧之，再向張秀才道了個別，這才依依不捨地走了。

牛牧之拎着籃子跟張秀才進了裏間，進了一間屋子，牛牧之稍稍打量了一下，便看出這是一間書房。不過這個書房可比吳秀才家的差多了，無論是書架的樣式還是書的多少，都不如吳秀才家的。

牛牧之不自覺地對吳秀才起了好奇之心，看樣子他似乎並非出自窮苦人家，但是卻蝸居在牛家村這個小地方，難道這其中有什麼隱情不成嗎？

“在想什麼呢？”張秀才看着正在出神的牛牧之，問道。

“沒什麼，只是有些緊張罷了。”牛牧之笑着回答道。

“沒什麼好緊張的，我又不會打你。”張秀才摸了摸他的腦袋，對他笑道。

“你之前從來沒有學過嗎？”張秀才又問道，開始了解他的情況。

“並沒有，不過識的幾個字，還請先生教誨。”牛牧之一板一眼地答道。

“既然如此，那我便從頭開始教你，”張秀才拿起了牛牧之籃子中的書籍，有些驚奇，“這倒是現在學的，可是這書的質地這麼好，你爹娘竟然買來與你，可見是真心要你好好讀書了。”

“這並不是我爹娘買的，是一位認識的長輩所贈。”牛牧之如實回答。

張秀才聽到他這麼說，也便不再多言。

“你會官話嗎？”張秀才又問牛牧之。

牛牧之誠實地搖搖頭。事實上，這邊的話，和後世有些相似之處，但一些語言習慣卻是不大同的，他爹娘也只是教給他此處的方言，並沒有教他官話怎麼說。

“普通人可以不懂官話，但你若是真想好好讀書，靠着讀書出人頭地的話，這官話卻是不能不學。”張秀才語重心長道。

“若是你將來真有一番作為，卻是連官話都不會說，或是說的不好，這給人的印象上就落了下乘。”張秀才繼續道。

“那該怎麼辦？”牛牧之看着張秀才這副不慌不忙的樣子，知道他多半是會的，於是便順着他的話往下說。

果然，張秀才跟他說：“你還小，現在開始學也沒什麼大不了的，不必着急。”

“多謝先生！”牛牧之向他道謝。

接下來，張秀才就開始今天的教學，這個時候的教學方法比較簡單粗暴，沒有什麼拼音之類的，在後世通用的漢語拼音，是天/朝建立之後才出現的。而之前民/國時的注音字母也是清亡之後才出現的，所以，在這邊教孩子認字的方法，就是讓孩子背誦認讀課本，比如說，牛牧之現在用的這本《三字經》。

當然，此時的牛牧之除了要學會認讀之外，還要同時學會官話，這可是個不小的工作量，還好牛牧之不是普通的孩子，並非一點基礎也沒，學起來倒要還好。

而且，可能應為這裏地處北方的原因，那官話，和他們方言差的也不是太多，他學起來倒也還好。

不過，牛牧之還是放慢了學習速度，他現在想表現得，是一個比常人聰明一點的普通孩子，並不是想做一個神童。畢竟，他自己有幾斤幾兩他還是懂的，一開始鋒芒畢露，對他日後也不利。

但是如此，他也很讓張秀才驚喜了。雖然他並沒有表現出太多的天賦，但他學習的態度讓張秀才很是滿意。

小小年紀的，沒有絲毫懈怠，連一句累也沒有說，這份心性，便是世間少有。想他幼時剛開始讀書的時候，也沒有這般沉穩，這孩子，是個可造之材啊！

要知道，科舉之路，最重要的就是心性。那些驚才絕艷之人世間罕見，其餘的人，不過就是比誰更用功，比誰心性強罷了。

牛牧之還不知道他給張秀才留下了這個印象，如果知道了，他大概會說……這是個美麗的誤會吧……他畢竟不是一個真正的小孩子，並且也不是那種學不進或者不愛學的人，有這樣的態度，還是很正常的。

張秀才沒有教他太多，教完他規定好的內容，他就讓牛牧之自行複習，然後進了裏屋，牛牧之猜想，他大概是去看他娘了。

牛牧之一個人也沒有發獃，而是抓緊時間複習張秀才教他的內容。首先的，就是官話了，他對照着書本讀了許多遍，然後再背，力求能做到脫口而出。然後便是字的認默，雖然他看見繁體字會認識，但寫起來，終究是有些困難。

而且到底是用了簡體字二十多年的人了，萬一以後寫的時候不小心帶出來了，那可就麻煩了，不如趁現在，把基礎打打好。

因為張秀才沒有說讓他開始寫字，他便用手比劃着，在桌子上練習。張秀才進來的時候，看見的便是這樣一副情景，對於自己這個學生的好感又多了幾分。

“溫習的怎麼樣了？”張秀才問道。

“先生，我覺得差不多了！”牛牧之挺起小胸膛，驕傲地說道。

張秀才就喜歡這種性子，聞之，便也笑道：“好，那我便來考考你！”

他將先前教的內容大致詢問了一遍，牛牧之果然回答得分毫不差，張秀才滿意地點了點頭。

“既然這早上的內容你都學會了，那你就先歇會兒吧！等你家裏人來接你，你再回家。”張秀才沒有急着教他新的內容，而是給了他一個小小的休息時間。

牛牧之暗暗想道，這位先生，倒也是個心細的，做事有條有理，倒不像那些老古板，一個勁地只知道逼着學生讀書。

他心裏對張秀才更多了幾分敬重。

張秀才和他閑聊了些家常，牛牧之一一回答了他問題，然後趁着這個時候，向他請教這個時空的歷史和此時究竟是什麼年代，當然，他沒有直接問出，而是換了個迂迴的問法。

之前他接觸的人中，能知道這些的也就只有吳秀才，可是，他跟吳秀才也就只有一面之緣，當時實在是沒有機會問這種問題。如今有了機會，他還是想弄明白自己究竟處於什麼時候，也好利用自己先知的身份躲避一些災禍。

張秀才也沒有隱瞞，見學生十分好問，還挺高興，就向他講述了一番。可是前面聽着還好，和牛牧之腦海中的歷史是重合的，到後面就有些不一樣了。

元朝末年，各地起義軍揭竿而起，這段是符合歷史的，但是後來登上皇位的不是朱八八，而是本朝太/祖。

本朝太/祖乃是官紳之後，順應時勢而起，最後剿滅了各方勢力，成功坐上了皇位，而關於朱八八的記載，卻是一點沒有。

太/祖深諳治國之道，在他與其繼承人太/宗勵精圖治之後，本朝逐漸走向了繁盛，又因太/祖姓姜，於是本朝國號便效仿春秋戰國時的齊國，稱為大齊。

而到了太/宗選立繼承人的時候，因為中宮無子，變沒有立太子。到了太宗末年，幾位皇子之間發生了爭奪，甚至還發生了幾起大案，牽扯進了皇子，殺了不少人，當時可以說是震驚朝野。

最後，還是後來的仁宗，當時的六皇子笑到了最後，登上了皇位。但是，仁宗登上皇位沒有幾年，便因為太過勤政，積勞成疾，久病而亡。

然後，便是當今聖上登上了皇位，國號為宣慶。自當今登上皇位之後，到如今，已是近十年，沒有再發生過什麼大的災禍，可說是國泰民安了。