2.哲學家中二園子
鈴木家的垂死掙扎，只維持了大概小半年的時間。
倒不是說鈴木園子真就是塊朽木，也不是她自己不配合，她的表現、最起碼對待這些課程的學習態度，是完全值得肯定的。
不叫苦不叫累，讓幹啥就幹啥。
她不說累，但鈴木家的三個長輩怕她累。
十四五歲還拉着青春期的尾巴，園子早幾年活得沒心沒肺時一切都好，等她開始努力上課的時候，因為已經晚了不少，所以遠比一般情況下忙，大概之前太輕鬆導致身體完全受不了累，她就開始頻繁的長痘痘。
痘痘嘛，是個人或多或少都會長，她可能是好東西吃太多（朋子怕她累着）補過了，火氣一直比較大，痘痘還沒下去，又開始口腔潰瘍。
她大伯鈴木次郎吉早些年環遊世界的時候，在山溝溝里當過一陣子赤腳醫生，一看她這個樣子，就說：這是不是內分泌系統出問題了？
於是朋子叫了醫生來看。
內分泌失調的原因無非是那幾個，依照鈴木家這等家境，病因肯定不是生理遺傳、或是環境突然劣化——那就只能是心情因素引起的了。
鈴木史郎和鈴木朋子坐在一起研究了半天，只覺得這事不能再壓在二姑娘身上了:這一半年就內分泌失調了，指不定她心理壓力有多大呢！
於是她大伯鈴木次郎吉提出了第二個備選方案。
乾脆招個上門女婿吧。
鈴木家如此簡單的就放棄了讓園子扛擔子，毫不猶豫的選擇招贅，這其實是個歷史遺留問題。
鈴木園子其實是個穿越者，所以她生來就清楚的知道，自己不是、最起碼不只是鈴木園子。
但除了【穿越者】這個詞，其他的東西她一概不記得，於是帶着疑問出生的鈴木園子小姐，天生就在自我和本我之間，不受控制的哲學了起來。
從某種意義上來說，哲學也就等於玄學，但邏輯能力這種東西，它是需要大腦發育配合的。
在四歲之前，鈴木園子的意識里充斥着諸如【過去與現在】、【前世和今生】，【肉體和靈魂的雙向影響】、【命運和螻蟻的交互選擇】之類莫名深奧的問題。
因為大腦發育不完全，經常想着想着，她就把自己想睡著了。
時間久了吧，腦筋還是轉不過彎，她腦袋瓜里就自然而然的打了個結，進一步開始懷疑自我存在，思考方向進一步拓展，變成了：虛幻和現實到底如何區分？
我為什麼是我？
我到底是個得了幻想症的四歲幼兒，還是個失了憶的大齡穿越者？
這些個問題沒有一開始的那些空泛，所以需要思考的細節也多，導致她的大腦後台長時間處於超載狀態。
但嬰兒期嘛，疲憊了可以直接睡覺，到了幼兒期吧，一般小孩兒都該鬧騰起來了，何況她還有個合格的姐姐，從不會讓她孤單，動不動就要拉着她一起玩。
於是就會出現以下狀況：
鈴木園子一邊眼神死的扔球球玩，一邊努力的探尋本我，想着想着，腦子打結了。
這邏輯一不通順吧，整個人的面部表情都跟突然死了機一樣卡住，等綾子小姐姐接住皮球給她扔回來時，不是砸空了沒人接，就是砸在園子身上她也不給反應。
——其實在鈴木綾子小姐的記憶里，她的妹妹園子一直是個間歇性智障，能活碰亂跳的長成個正常人，絕對是因為她爸媽真的出了不少醫藥費的緣故。
因此，鈴木朋子把她女兒從小養到大，培養園子的核心主旨，就是維護她絕對的生活愉快。
她小時候看上個玩具，連猶豫要紅色還是要藍色的機會都沒有，朋子直接就說兩樣都要，絕對不給她任何煩惱的機會！
一秒鐘都不行！
所以鈴木園子雖然是個很哲學的人，但她從小到大培養出來的思維模式卻只能走單線——畢竟她活了十好幾年，還從來沒碰到過需要自己同時思考兩件事的情況。
因此，內分泌失調什麼的，在園子本人看來可能只是小事，但在一直以為她發育不完全的三位長輩眼裏，那可能是個會再次刺激的她間歇性智障發作的□□。
那麼問題來了：女兒重要還是家族重要？
鈴木史郎覺得都重要。
於是他們決定招個上門女婿，專門替女兒吃苦受累早起幹活。
鈴木家在這種情況下招贅，要的肯定不只是個討女兒歡心的男花瓶，要當鈴木家的代理人，需要考察的條件海了去了。
這時候肯定就不能等園子自由戀愛了，最靠譜的肯定是相親啊！
於是十四歲生日當天，鈴木園子見到了自己的第一任相親對象，西門家的二子，大名叫西門總二郎。
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相上門女婿其實是個雙向選擇的過程，最起碼獨生子是不行的，她大伯鈴木次郎吉老早就準備了一打的資料，西門總二郎就是在這種情況下脫穎而出的。
一直到生日聚會當天，園子都還不知情。
她過生日的順序一般比較複雜，過程尤其繁瑣，說是生日聚會，其實更像是個大型社交場合，小時候鈴木史郎怕她過不了生日會難過，於是對外把她的生日往後移了半個月，聚會之前會先幫她慶生一次，而在她真正過生日那天，只有家裏人一起吃飯，就算請人，也只會請她自己的朋友。
比如毛利蘭。
再比如工藤新一。
其實擱園子看來，這倆人都不是她朋友。
鈴木園子第一次見毛利蘭那會兒還沒到四歲，具體是個什麼情況園子已經記不住了，反正肯定是小蘭主動來找的她。
毛利蘭大概是比較早熟的類型，而且非常聽話，老師們教導說要“相互照顧”“同學有愛”，她就仔仔細細的記住了，園子上裁紙課做她旁邊，於是她自然而然就是開始關注那會兒還在哲學期的園子。
哲學期嘛，換個說法就是中二病了，她姐都長期懷疑她智障，何況其他小孩子呢？
幼稚園的孩子沒有多少耐心，要玩肯定也是和熱情大方的其他小朋友們玩，所以一個班十五個小孩，只有毛利蘭會跟鈴木園子說話。
這可能是種莫名其妙的責任感，反正毛利蘭很有姐姐自覺的開始照顧她。
園子蹲在花園邊上思考花為什麼會開，小蘭就拿着一把小扇子跑過來，先把頭上的草帽摘下來扣到園子腦袋上擋住太陽，再找個就近的地方蹲下，一邊看着園子發獃，一邊哼着歌給她扇風。
一開始吧，園子全心全意的哲學着【主要思維只能走單線，也沒能力再想別的了】，比起關注另一隻糰子幹了些啥，花開花落生死輪迴什麼的，倒是比較招她喜歡。
那段時間她主要研究生命的枯榮再生，主要觀察對象是花壇的一株鬱金香。
因為它很執着的就是不開花，園子在感嘆它真是不識好歹之外，煞有介事的寫了半本子的觀察報告。
有那麼一天，突然下了場雷陣雨，園子坐在回家的車上回憶着自己的鬱金香，想到它還未開放就會被風雨摧殘，只覺得生死由命成敗在天，萬事萬物都逃不開命運的安排（…），十分惋惜的拿出那個本子，想在觀察報告上補一筆“觀察對象已卒”。
結果翻了半天沒找着本子。
中二的其中一個特性就是自我中心，何況她從來就沒學過“忍耐”或是“委屈”，於是園子拍了拍車上的隔板，要求司機掉頭回幼兒園拿本子去。
因為臨時下了陣雨的緣故，路上已經有了堵車的跡象，園子再次走進幼兒園的時候，校車還在附近加油，烏央烏央的小朋友們打着傘聚在一起，雨水根本掩蓋不住高而尖利的童音。
毛利蘭那會兒就打着把小紅傘呆在花壇邊上。
鈴木園子還沒記住小蘭的名字，只知道這是個每天午休會幫她領點心的人，這次見面點了點頭才算看到正臉。
她也沒準備說什麼，回頭專註的開始尋找她“已卒的觀察對象”。
小蘭看她這幅樣子也不生氣，笑咪咪的讓開了點地方，感嘆說：“園子果然很喜歡這株花呢。”
園子剛想說喜歡什麼鬼，她的觀察過程可嚴肅了呢，生命輪迴萬物枯榮——那是喜歡兩個字能概括的嗎？
下一秒她就瞥到被小蘭打傘擋在了身後的花盆。
比起花壇里被打掉了大半花朵的月季，這株不識好歹的鬱金香，待遇明顯要好多了。
小蘭大概是天生具有某種神奇的直覺，看到她愣神，抓緊機會想叫她多說話：“園子從好久之前就一直在期待它開花對吧？好不容易長出了花苞，要是今天被大雨打沒了，就太可惜了。”
毛利蘭百無聊賴的轉着傘把：“校車還要一段時間才會好，雷陣雨很快就會停，我只要保護它過了這一段時間，園子明天就不會難過了，這不是很好嗎？”
說到這裏，她撓了撓臉頰，有些不好意思的避開了園子的視線：“其實因為跟園子一起照顧它久了，我也開始期待它開花是什麼顏色的呢！”
我說……
鈴木園子面色嚴峻的退後兩步，大驚之下捂住了胸口：這是哪來的一個天使嗎！？