豆小孩的補課歲月

豆小孩高二了，明年就要高考了。

似乎是一轉眼，在她爸爸離去、我迷迷瞪瞪、懵懵懂懂的七年過後，豆小孩長大成人了。

小升初我沒有給她考重點初中，是不想給她太多壓力、不想她陪上一個青春期來枯燥地學習、當時也因為我的憂慮：擔心孩子離開身邊會出什麼差錯。

在我心裏，孩子能健康、平安成長就是最好的，我不求她有怎樣的成就——況且還要陪上三年的青春，我始終認為不值得。

她就在我不怎麼強制的寬鬆的環境裏不緊不慢地成長着，該玩就玩、該學就學、想幹啥就幹啥，豆小孩還是個規矩的孩子，有着自己的是非觀念，乾的當然也是一些小孩子感興趣的小事。

初中升高中，仍然是靠她自己，考到哪兒就到哪兒去上，雖然不夠理想，但是還不算差，示範高中。

我私下以為：豆小孩完全沒法適應重點高中那樣的高壓政策，同時我也希望她能多一些生活、學習的樂趣，所以一直不曾為她的學習做什麼。

她也還是不緊不慢地學習、成長，直到發現自己要想考上一個好大學就要全力以赴去學習時，已經是高二了。

物理成績一向不理想，於是，豆小孩急了，她自己找到班主任要求補課，班主任幫她聯繫好一個退休的老教師，收費是兩個小時400塊——確實不低！

豆小孩跟我商量時，我毫不猶豫：“你說補就補，只要是你要求進步的花銷，我都支持。但是有一點你得明白：就是老師補課只是給你講明白一些知識點，關鍵還是要靠自己私下裏的努力，如果你自己不努力，把希望都寄托在老師身上，想這樣提高成績那是不可能的。”

“我知道，我會努力的。”豆小孩鎮重點頭。

這算是開啟了豆小孩正兒八經的補課歲月，豆小孩從上學以來還未這樣一對一的正經補過課。

一個學期下來，物理成績有所提高，但是，還是不明顯，豆小孩自己倒是信心十足：只要有提高就行，慢慢地會一直提高的。我也不打擊，順其自然。

期間，小盆友還聯繫了自己一向是優勢科目的化學老師補習她搞不太懂的一兩章薄弱課程。

高二後半年，豆小孩開始更加認識到時間的緊迫性，主動把智能機放在家裏，把之前嫌棄、故意損壞的老人機要我拿去修理再用。

月考下來，成績比上學期年級排名提高了50名，豆小孩的信心開始大增，趁熱打鐵，我了解了孩子的各科成績后決定給她補補三大主科：語文、數學、英語。

正好一個同事的小孩也上高中，人家早就開始補課，便聯繫了老師去補課：英語是一個老外交官，一個半小時收費100塊；數學是一個2009年的省數學高考狀元，兩個小時200塊；語文沒排上隊。

豆小孩便積極開始了高考前緊張的補課、學習季節——

再辛苦一年吧。