淚雨蒙蒙系列青春魚尾紋 　中部

我生命的分界從這裏開始——

十年前，我隨父母工作遷移，而進入城市。那一年，我十六歲。

在這之前，我有一個鄉村生活的童年，和一個縣城歲月的少年。十六歲，那正值少年之末。

長途汽車在公路上行駛，兩旁的樹木不停地掠窗而過，宛如向後飛行。我知道這是一次離棄，那舊日的庭院與玩伴都將慢慢成為記憶，離我越來越遠；我將步入一個新的環境、新的世界，那將是一個更大的世界。

我的心中有一些夢想和歡欣，也有深深的失落與惆悵，然而更多的卻是對未來的茫然和不知。明天，等待我的是什麼呢？沒有人告訴我。

多年以後，我仍記得那條離行的路，和那條路上一個少年的心情。

我轉學到城郊的一所中學，繼續上學。新學期開始，就是高二。

雖說中學還有兩年的時間，但這時高考已成為一種現實的面對。這裏的中學文理科已經分班，我報名入讀文科。其實，我從來一直是數理好，但在高一時，我卻瘋狂地愛上了文學，所以在幾個同好的慫恿下，乾脆就放棄了理化的學習。我本來還一直擔心來后怎樣續接那些放棄的課程，而這文理的分班倒使我消除了顧慮。

為趕開學，我先來到這座城市，臨時寄住在叔叔家。我的轉學也是叔叔給辦的。

在九月秋風吹拂的一個上午，我隨叔叔來到學校。

可能是因為轉學手續有些欠缺，我等了他們很長時間，看他們在交涉。這時預備鈴聲已經響起，那個班主任老師就讓我先去上課。他把我領進教室，讓我在最前排的一個空位上坐下。這時，上課的鈴聲響了。

隨着上課的鈴聲，走上講台的是一個年輕的女老師，留着微燙的短髮，着一件黑色的衣裙，面容端莊而白凈，而神情卻透露着一絲威嚴。

她把書放在講台上，全體起立坐下之後，她並不去翻書，而是點名讓學生背上次課的課文。她在課桌間的走廊里低着頭緩緩地走過，聽那幾個被叫起來的學生背得結結巴巴。

然後，她重新走上講台，讓那背課文的學生坐下。她很嚴肅地說道：

“背得都不太熟！這次就這樣了。但下次我就不客氣了，我再重申一遍，學英語必須要背，我讓你們背的一定要背會。記得，這次背不會的，下次接着背；課上背不下來，課後去我辦公室背；再背不下來，就不要來上我的課了。”

講完之後，她打開課本，說：

“好，我們現在開始接着往下講……”

教室里剛才緊張的氣氛這時才微微緩和了一點。

今天因為初來，我沒有帶書，所以不得不和同桌同看一本書。

在講課之中，我用眼光悄悄地凝望這個年輕美麗的女老師，心中充滿了驚訝、好奇和一種無以言說的思緒——

真的，一個英語老師這樣嚴格要求學生，我還未曾遇到過。這要求甚至有些不近情理，尤其這是出自一個這樣年輕美麗的女老師。說她年輕，倒真是年輕，看她的年紀，比我們這些學生真是大不了幾歲；而她的形象，用美麗兩個字，比漂亮應該更貼切。面容白皙，宛若凝脂，衣着得體，渾身透出一股精神與幹練。一口標準的普通話，還有那微微燙起的捲髮，一切都透露着一種雅緻、高貴與洋氣。

這真的是城市，城市中的女子，她們不同於我以往的所遇。

城市，在今天，就為我打開了她新的一面，用她，一個這樣的英語老師。

課間時，我問我的同桌，他告訴我，說這是楊老師，叫楊薇，是這學期的新任英語老師。

“要求太嚴了，真讓人受不了。倒霉，遇到這樣一個老師。”他說。

“是嗎？——”我微微笑着，不置可否，心中卻是另外的想法。

我的英語成績以前一直還算可以，只是在上一年中遇到一個沒什麼水平的老師，這才失去了興趣，所以上一個學年裏幾乎沒怎麼學。現在遇到這樣一個教得不錯，要求又嚴的老師，我想也許是件好事，能督促我把英語趕上來

第二節課是語文，正好是領我進來的班主任的課。他的學識很是淵博，教課方式也很平易近人。相比之下，與第一節課恰成對應。很是有趣。

知道我還沒有領書，他讓我下學後去他辦公室領書。

問過之後，我知道他姓劉，劉老師。

之後，是兩節其它的課。數學老師是一位剛從師範畢業的年輕男子，高高大大；而歷史老師則是一位來自北京中年女士，個子很矮。

我在課間看那課程表，覺得課實在排得太滿。我以前的學校上午的第四節課都是自習，而這裏卻都是課程。作息時間表上寫着：起床5：40；早自習6：00—7；00；晚自習8：00—10：00。聽說禮拜天也是兩周過一次。

這都跟我以前習慣與熟悉的學習環境不一樣。

一切讓人感到緊張、繁忙與勞累。

下午，開全校大會。

在大會上，校長曆數了學校的光榮歷史，然後強調學校嚴格的校紀：如果在升級考試時有三門課成績不及格或語文、數學兩門主課不及格的，不準升級；如果退班后再達不到升級的標準，就開除。在平時的紀律上，除了與別校一樣的要求外，尤其強調晚上不準看電視。

在談到學校的威望上，校長顯得極為自豪，他說：“我們出了成績，同時受到社會上的壓力也就會更大，我們不能辜負人們的期望。

隨後，學生代表、教師代表、職工代表也都講了話，表示要儘力取得好成績。

大會最後是獎勵上學期成績優異的學生。看着那一個個走上領獎台的學生，我心中充滿羨慕。心想我也要朝這個方向努力。

……

放學后，透過夕陽的餘輝，我默默回望這座校園。

看着那紅牆圍繞中校園的樓房，我心中感慨，想：

新生活開始了——

我必須告別那過去，走向現在，適應這裏的一切。我必須從現在開始用功，不然，我也許會跟不上課程。在一個完全陌生的環境裏，如果不靠自己的努力，我又能有什麼出路呢？

我將漸漸成年，我將肩負起我自己的命運，我也將走一條我自己的路。

幾天以後，父母將全部家當搬來，我的生活穩定了下來。

搬遷是有代價的。我們不再有縣城中獨立的小院，我也不再有自己獨自的房間。我們全家四口人擠在父親的一間辦公室里，但無論如何是住不下，我只好借住在別人家。這樣的日子一直過了很多年。所以後來聽到崔健唱《一塊紅布》——“讓我忘了我沒地兒住”，我總是心有同感。

但跟有些學生比起來，我畢竟不用住校。我曾去他們的學生宿舍看過，那條件之簡陋真的是讓我難以適應，聽說他們的伙食也很差。

我們家的伙食也跟以前掉了大大一截。在縣城時，因為有農村中的親戚，所以在米面果蔬上幾乎不用什麼花銷，而現在一切都得靠花錢去買。我有時看到大人買回來的乾乾的豆角等物，這些在過去我們是不吃的。因為城市的工作緊張，所以飯菜也變得單調而簡單。

在這裏，城市生活也向我展示了他的另一面。

而我，只能繼續我每天的上學。

對於生活，我無能為力。

我只能把一切放在學習上。

我決心改變自己，拿出精神。每天早晨，我早早起床，去學校上早自習，或者去學校對面的苗圃中讀書；晚上，我在學校上晚自習，回來后還要鍛煉一下身體。

秋天的風在早晚漸漸有了寒意，我的心情也在清冷之中。

在這新的人生的路上，我，一個人。

獨自行進。

在這個位於城郊的學校里，大約有三分之一的學生來自市裡，三分之二的學生來自附近縣鄉。所以有人講普通話，有人講當地土話。他們都很自然。

而我卻感到很不自然。我該講什麼話呢？普通話我講不好，想講卻又不好意思；原來的口音讓別人聽起來有些困難，我又不願意講。

加上我本身就是一個比較內向的人，所以我的話總是很少。

這樣，我一直和別人接觸很少，也就沒有很快交到朋友。而其實到最後，我也沒有交到朋友。我總覺得初中是一個人交友的最好時期，越往後，就越難交到真正的朋友。

有時候，我會感到寂寞，就一個人沿着學校附近的一條小鐵路默默的走很久。

我也跟原來縣城中的要好的同學寫了信，他們也回信訴說了思念之情，但也勸我用功學習。

應該說，這個學校的老師都比較認真，有幾個教得還不錯。

我最欣賞的當然是這個英語小楊老師。小楊老師，這是同學們私下的叫法。但在課堂上，好些學生還是有點怕上她的課。但我卻喜歡上她的課，也許是我在英語上比較用功，不怕她在課堂上的提問。但我知道，更多的是，我喜歡聽她在課堂上那抑揚頓挫的聲音，喜歡在看黑板時，偷偷地注視着她，感受她的美麗與風采。

不管別人怎麼樣，我覺得她講得實在很棒，超過我上學以來所有的英語老師。她的發音很標準，聽她讀課文簡直是一種享受。她的板書也很漂亮，一手字寫得既洒脫又虯勁有力。

我知道我這樣用功是希望在課堂上被提問時有一個好的表現，但是，很多次課過去了，她卻並沒有提問過我。

有一次上課，她說：

“這次，我們不背課文了——”

話音未落，馬上有人鬆了一口氣。

她不禁笑了一下，接著說：

“請兩位同學上來背寫一下吧——”

下面於是一陣苦笑聲。

她點了兩名同學，然後自己讓出講台。那兩人上去后都擠在了黑板的一邊寫。

她站在講台下看那兩個人擦擦塗塗地寫，皺了皺眉。然後，低頭看了看正好處於她眼皮下的我，說：

“你，上去，在那邊寫——”

說著，並把手中的一截粉筆遞給了我。

我有些緊張，從她手中接過了粉筆，感覺很不自然地走上講台，在上面背寫下那一段課文。

我們下來后，她走上講台，從講桌上拿起一截粉筆，開始做評判。

第一個學生沒有背寫完整，而且擦塗很多，她在上面畫了一個大圈，說：“這個我就不說了——”

她把第二個同學寫的逐行順着看了一遍，在下面劃了兩個道道，說：“這個倒是寫下來了，可這書寫也太難看了吧！”

然後，她轉身看了一下我的背寫，說：

“這個同學寫得還不錯。”

並同時用粉筆在上面劃了一個對號。

“為什麼讓你們背寫？”她說，

“就是因為看你們的作業，有的同學的書寫實在是太差，所以以後你們也要加強這方面的練習。好了，我們接着往下講吧……”

整個的一節課上，我的心都處於極為興奮中。因為一句她的肯定與表揚。

此外，卻也有另外一個不為人知的原因。

因為，就在前一天的夜裏，我曾做了這樣一個夢——

在夢裏，也是在一次英語課堂上，她提問我，讓我背上次課的課文。奇怪，上課前還背得很熟的課文，現在一個詞也想不起來了。她看我背不出來，笑着說：“想不起來了？”接着，便把第一句讀給我聽，可是，我又沒有聽清楚，還是背不出來。這時，我便找借口說，我嗓子有些啞，背不出來，還故意裝出沙啞的嗓音。她卻一直在看着我笑，這微笑中看不出一絲惡意，但我卻慚愧得滿臉通紅……

怎麼做了這樣一個奇怪的夢？

早晨起來時，我還在不解地想；而現在，讓我更為遐想。

夢啊，夢與現實……

可能是在這一次以後，她才注意到我。

之後，她提問我的時候開始慢慢多起來。

我也開始問她一些問題。她總是很耐心地跟我講解。

有時，我會一連問幾個問題，所以，一段時間以後，每次講完課，自由閱讀時，走過我的面前，她總會停下來，有意地看看我；而問完一個問題之後，她也會溫切地問“還有嗎？”

有一次，我有意挑了一個自認為難一點的題，是關於兩個詞的區別，我曾經在一本課外書上讀到過，覺得一般人都不知道。而他卻立刻給我講了出來。

我不禁對她更為佩服起來。

九月的最後一天，大約是因為迎“十一·國慶”，學校組織我們去博物館參觀。

那一天下着濛濛細雨，學校租的大麵包車拉着我們，穿越過高大的梧桐樹林立的城市街道。在茂密的樹陰遮蔽下，看不出很遠，只有沙沙的雨打在梧桐樹葉上的聲音，兩旁的整潔的樓房，和車頂不時穿過的電纜線。展覽的內容我已經忘記，大約是一些建國以來成就之類的內容。但來迴路上那種城市留給我的感受，卻深深地留在我的印象里。

相對於以前的生活，我感覺那時的我彷彿是一隻井底之蛙，看到的只是頭頂的一塊天。而現在，我的視野陡然寬闊了起來。新的一切，由陌生到熟悉，它們帶給我全新的感受。

城市，城市生活——那是我不曾了解的世界，那是我正在走向的世界。

她就住在這城市裏，這城市裏不知的何處。想到這裏，我的心中不禁充滿了幻想。

而在學習中，我總是感到疑惑與緊張。因為沒有和他們一起考試過，我不知道自己的成績在這個班裏到底處於什麼位置。但憑平時的聽課與課堂提問是看不出來的。

每次聽他們說誰誰誰的成績如何好，我都感覺自己心虛，感到有很長的路要走。

於是，我寫了一首小詩自勉：

辛勤苦耕耘莫問得與失

觀看成效日年終揭榜時

十月底，期中考試到來了。

考試前我認真地準備，考試中我認真地答卷。這是我第一次考試，我沒有奢望，只是希望這次考試成績不要太丟人。

考完後放了兩天假。回來后，繼續上課。

這時成績陸陸續續地出來了。

有的同學熱心於探聽成績。看他們先報給我的幾門課成績，我並沒有感覺多好。

終於，綜合成績匯總出來了。那一天，班主任專門叫了兩個同學去抄。

回來后，同學們都蜂擁上去看自己的成績。我沒有動。

我感到好多人都在回頭看我，不知道是什麼意思。

同桌蹦跳着回來，低頭對我說：

“你，了不得耶！總分第二名，比第一名只差0。5分。”

我不太相信，等他們把成績單傳過來，我看后，果然如此。

我的心情一時難以形容。

我並沒有感到自豪，但一下子感到輕鬆了許多。重要的是，它頓時給了我信心。

這次成績，也許並不能完全反映真實的水平，但畢竟基本上體現了大家的程度。

我，並不比他們差多少。

我比較關注英語成績。

我的成績是94分，只有一個女生的成績比我高，是95分。

英語課，第一節是上次考卷講評。

卷子在課前被發回到了各自的手中，然而，卻沒有我的卷子。

小楊老師走上講台，攤開一張試卷，開始講解。

因為是第一排，我看到，那張就是我的卷子。

我有莫名的心動。

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