第四三五章 實際運用
眾孩子認認真真的聽了起來，對於修鍊，他們都是這麼的執着，不敢有一絲放鬆。
看着這副模樣，蕭易也開始人生的第一堂受課。
“天道編程，可以說是一部功法，也可以說不是功法，大家隨便怎麼理解都可以。”
“天道編程，現在我們來說一下這四個字究竟是什麼。”
“說這部功法之前，先給大家說一下世界的形成，也就是你們住的這一塊大陸的形成。”
“天地之初，世界是一片黑暗的，沒有光亮，沒有泥土，沒有樹木，沒有生命，沒有世間任何一切。”
“許久許久之後，天地自主誕生兩種法則體，一個叫做天道，一個叫做規則，一個能夠創造世間萬物，一個能夠管理世間萬物。”
“隨着時間的過去，不知道有多少個紀元，天道本能的創造了許許多多物體，其中就有光亮，水，泥土，植物和先天生靈。”
“那時候的天道是沒有任何感情的，世間萬物都沒有任何感情，顯得冰冷異常，再次隨着時間流逝，天道逐漸有了絲絲感情，但是天道不清楚。”
“天道有了感情之後，一發不可收拾，創造的天地萬物也是有了感情，生命也擁有喜怒哀樂。”
“又過了不知道多少年，天地萬物生靈也逐漸強大起來，有了感情的他們也有了野心，後面就逐漸演變成現在的這個樣子。”
“天地萬物演變，自然會有規則來把控，一個是負責創造，一個是負責管理。”
“人有生老病死，世界也會有分崩離析，家庭更有生死禍福，這一切都是規則安排好的罷了。所以修真者都想要逆天，尋求真我，想要不受天地規則所控。”
“相信大家都清楚，修真界有一句流傳很廣的話，那就是，天道無情，以萬物為芻狗。”
“這一句話可是讓天道背上了一個巨大的黑鍋，洗都洗不掉。”
“說到底，這不過是凡人的私慾罷了。”
.........
“天道好可憐！”彤彤等幾個女孩子發出了聲音。至於真實與偽他們根本無從分辨。只是從蕭易口中感受到一個大概，他們也根本想不到那麼多。
蕭易沒有管他們怎麼想，繼續開口訴說。
“剛剛說了天道的事情，現在也給大家說一下編程為何物。”
“天道要創造萬物，肯定也是需要創造的能力，不管是一些虛擬的也好，實實在在的也好，這些都是通過所謂的編程弄出來的。”
“大家也學習修真這麼久了，也清楚一些萬物的邏輯，比如說石頭，大家在在創建學校的時候，沒有石頭大家是怎麼做的呢？”
“大家都是用的泥土通過修真手段凝聚成石頭，沒有水的時候大家又是怎麼做的呢？是通過天地間的水汽凝聚在一起，所以才會擁有了水。”
“而天道在什麼都沒有的情況下是怎麼做的呢？那是因為萬物起源於一段段代碼，天道通過這一段段代碼實現了創造世界。”
“而我們的編程就是直指核心，通過代碼完成我們的編程工作，通過代碼的不斷組合完成更改和創造的一個邏輯。”
“大家都明白了嗎？”
二十多個孩子有些蒙，似懂非懂的樣子，不過最後都是搖了搖頭。
蕭易有些苦笑，小孩就是小孩，講一些邏輯性的東西根本就不合適。也許很多年之後才會明白這些道理。
搖了搖頭，放棄了繼續講理論的念頭，這些孩子只能夠拿出實實在在的東西才會感興趣，直接講理論的東西，都還小，根本聽不懂。
“聽不懂沒有關係，以後就可以聽懂了，現在我給大家發放屬於程式設計師的武器-程序之鍵。”蕭易拿出了一把程序之鍵，剛好適合一人一個。
這些都是蕭易準備的空白程序之鍵，不僅可以適用於大世界的編程法則，更適合蕭易的天道編程，其實就和大世界中的程序之鍵一模一樣，因為蕭易的天道編程源碼已經發佈到了整個宇宙之中，只要掌握了語言的特性，那麼開發出來沒有任何的難度。
只不過一個非常難，一個相對很簡單，一個不受控制，一個受到蕭易的控制，僅此而已。
“彤彤來給大家發放一下，一人一個，拿到之後煉化了就可以。等下我在教大家具體的使用方法。”
彤彤興奮地走上台來，拿着這些還沒有手指大的東西朝着下面走去，一人一個分散好。
眾人得到了程序之鍵，直接就運起靈氣煉化起來，比煉化一個法器還簡單的多，還不到半個小時的時間，眾人就直接煉化了，不過沒有得到任何的提示信息，最多就只能釋放出來，收回去，沒有任何的威力。
煉化完成之後，眾人都抬頭望向了蕭易，一副根本無法用的表情。
“別急，等下我會慢慢給你們講解。然後你們就能夠看到他們的逆天之處了。”看着這幅表情，蕭易笑道。
眾孩子看到蕭易這麼說，也露出迫不及待的神色。
........
“大家用神識在程序之鍵中輸入這一段代碼看看是什麼效果。”蕭易說著，眾人的眼前迅速出現了一個屏幕，上面只有簡簡單單的一行代碼。
所有人一臉好奇的望着這個屏幕，不知道這個屏幕是怎麼出現的，投影他們都清楚，可是東張西望了一會兒，並沒有發現什麼投影石，頓時感覺非常的好奇，屏幕上面的代碼都忘記看了。
過了好一會兒，這些人沒有發現原因才將目光投向屏幕上面的代碼，就只有簡簡單單的一句，瞬間就記下來了。
記錄下來的人按照蕭易的提示開始在程序之鍵輸入記錄的代碼。輸入完成之後頓時就感覺一股微風迎面吹來。
在這一個教室裏面，根本沒有風，讓這些孩子又感覺好奇起來，同時對這個程序之鍵也好奇起來。
沒有等蕭易開口，這些孩子就再次輸入剛剛的代碼，又是一股微風迎面吹來。
“哇哇，好神奇！”
“哥哥！太神奇了。”
“我根本就沒有動用法術啊，居然會起風。”
“太好玩了。”
“哥哥，這到底是怎麼回事。”
找到具體實現功能的時候，這些孩子都是興奮的不得了，像是發現了什麼新大陸一樣。