第20章 被針對的西格瑪教授

身為一個熱衷於作死而且已經死掉的傢伙，皮皮鬼向來無所畏懼，除了鄧布利多以及血人巴羅二者外，只有教授才能稍稍在它那邊得到一些尊重——這導致了皮皮鬼膽大到將這首不成調的詩歌的首映禮放到了晚餐上。

可想而知，當這首歌響起的時候，幾乎每一個新生都瞬間紅了臉，熱鬧的晚餐瞬間少了一半的聲音——因為最為吵鬧的新生不約而同的開始對桌上的食物產生了極度濃厚的興趣，他們甚至連空盤子都不放過，只是機械的做着取用的流程，直到餐具遞進口中才發現自己的盤子裏空空如也。

萬幸的是，雖然鄧布利多並沒有來用餐，但是好幾位教授都在，他們成功的阻止了皮皮鬼第二遍的歌唱，否則這幫新生可能都沒辦法享用完這頓晚餐了。

“西格瑪教授！你做的似乎有點過分了！”麥格教授在成功驅逐了搞事情的皮皮鬼后從新生那裏得知了今天發生的一切。

不得不說，平時一臉嚴肅的麥格教授在發起火時的憤怒表情足以讓任何一個人不寒而慄。

於此，一眾新生終於知道了這個讓整個新生都陷入恐懼的陰影之中的教授的名字。

“哦，請放輕鬆，麥格教授，正如你所看到的那樣，這幫年輕人沒有受到任何的傷害，對於這群自命不凡的小夥子和姑娘們，適當的打擊反而會讓他們奮發學習不是嗎？”西格瑪教授一臉輕鬆自如的說道。

“可是，。。。。。。”麥格教授試圖反駁。

但是她的反駁被打斷了——“哦，麥格教授，請你相信自己的學生，他們的潛力顯然超出你的想像，今天就有不少同學成功的使用出了咒語，甚至有同學提前完成了課堂任務。你對他們顯然太多溺愛了，所以，請不要打亂我的教學進度。”

西格瑪教授的話語讓麥格教授無言以對，每個老師的課程進展是他們自己的事情，就像她一直討厭占卜教授特里勞尼卻對她無可奈何一般——雖然她是副校長，但是教師的聘用卻是鄧布利多的權利。正如他所說的一樣，既然新手沒有受傷並且能完成最基本的魔咒，那麼課程就不存在任何問題。

在皮皮鬼的搗蛋下晚餐不歡而散，不過大家都沒有嘲笑新生——西格瑪教授不是單單教導新生的，黑魔法防禦課貫徹着整個霍格沃茲的教程，誰能知道對其它年級的老生他會教導些什麼？

不同於新生的課程，老生們的黑魔法防禦課是從第二周開始的，原因是教授聲稱有些教學用具還沒到位，起先不少人還慶幸能躲過一周的課程，但是現在所有人都在恐懼那些未知的道具——誰知道這位新來的黑魔法防禦課教授會給他們準備什麼樣的驚喜。

這導致了周末的圖書館幾乎人滿為患，所有人都在查各式各樣的防護手段——顯然他們可不願意成為新生那副倒霉的樣子，尤其是高年級的學生，有了心儀對象的他們是絕對不願意自己狼藉不堪的樣子被看到——這導致了麥格教授他們對西格瑪教授的怨氣少了很多。

不過這一切和艾倫沒什麼關係，在大致的摸清了城堡內的道路后，他開始嘗試尋找那些自己還記得起來的密道——這是個大工程，他已經記不得多少細緻的劇情了。

不過萬幸的是密道這種東西總是有跡可循的，加上自己隱隱約約的記憶后，艾倫還是發現了那麼幾條能用的密道的，很幸運其中一條恰恰是那條通向了霍格莫德村的密道。

這種大工程讓艾倫開始無比向外那張出彩的活點地圖，可惜艾倫雖然不清楚雙胞胎兄弟到底是什麼時候拿到活點地圖的，但他可以很清楚的知道一件事情，那就是現在的雙胞胎絕對沒有搞到這東西——因為他們還沒開始那段和費爾奇相愛相殺的歲月。

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在四處探索的周末過後，艾倫發現整個霍格沃茨的氛圍發生了極大的改變。

變化是從變形術課開始的，原本這周的預定課程是將豌豆改成紐扣的，然而當他們一行人到達教室后，麥格教授給出了新的原料——一根草繩，而他們的課程也變成了將草繩變成網。

這讓很多預習了功課的小巫師很不適應，到最後就連艾倫都是勉勉強強將草繩變成了丑的讓人沒有有看第二眼慾望的網孔大小不一的東西。

這讓麥格教授很不開心，甚至留下來堪稱海量的家庭作業。

接下來是草藥課，斯普勞特教授也教授了超綱內容——一種被稱之為金魚草的花朵，在盛開的時候有着濃烈的果香和輕微的麻醉效果，一般會在治療藥劑中使用。

在課後，他們每個人都被發了一小盆快要盛開的金魚草，並留下了一篇關於觀察和使用金魚草的論文作為家庭作業。

值得一提的是，艾倫在幫忙遞上工具后被從不徇私的斯普勞特教授加了十分作為獎勵。

魔咒課更是教授了一個幾乎沒什麼卵用的魔法——噪聲咒，根據弗立維教授的描述，這是一個驅逐不受歡迎的傢伙的小戲法。

最後一位改變巨大的教授是斯內普教授。

在斯內普教授的毒舌下，他們開始學習熬煮一種課本上根本沒有提到過的藥水——據說這是一種驅趕害蟲的常用藥劑。

這些超綱的東西讓所有的新生都開始抱怨連天——他們還得準備去應付周五那堂恐怖的黑魔法防禦課！有許多的新生到現在都不能穩定的放出障礙咒來，更別說要使用這不熟悉的魔咒來擊落一隻靈活的蝙蝠了！

但是抱怨沒什麼用，在你沒完成家庭作業后的教授的恐怖程度絲毫不弱於漫天飛舞的蝙蝠——尤其是本學院的院長，相比起一身的不明物體和院長的怒火，小巫師們寧可面對前者，特別是前者已經嘗試過一次的情況下。

不過，就在小巫師們一邊抱怨一邊艱難的做着作業的時候，他們發現自己的難題迎刃而解了——那些改變的課程雖然複雜，但是當你認真完成作業后就會發現，幾乎所有的課程都有着一個共同點——那就是，從各種方面來削弱那幫靈活的蝙蝠的反應力。

顯然，西格瑪教授的課程遭到了四個學院院長對自己學生的集體開掛。

ps：既然沒人應聘，那麼我們就向勇士致敬好了