2.論搭訕的重要性
?“（日文）檢測到殘魂，是否啟動陰陽師系統？”
聽起來好奇怪哦，和媽媽哥哥說的話完全不一樣。
“媽媽，紐特為什麼還不會說話？”
提修斯望向一歲半的弟弟，有些發愁。
提修斯今年剛滿11歲，正式收到了霍格沃茨的錄取通知書，也擁有了一堆的小夥伴，他們除了聚在一起闖禍，偶爾還炫耀一下兄弟姐妹——11歲的提修斯開始知道，一歲半還不會說話的弟弟，似乎有些發育遲緩了。
“唔，有沒有什麼魔法，能幫助幼兒快速學會說話的？”提修斯揮舞着他的第一根魔杖翻找書房的藏書，噓，小聲，提修斯悄悄的把自己不合法的魔杖收好，轉頭警惕的看向四周，確認母親沒有在看他之後，這才得意洋洋的露出一個笑容，頗為自豪，這根魔杖是他搶來的戰利品。就算學校要記錄蹤絲，也找不到他頭上。
“提修斯，放棄你那一堆不合時宜的想法，你弟弟的魔力沒有你那麼雄厚，魔力感知水平弱一些，也沒有什麼，不要着急。更不要輕易對他使用魔法，那對他傷害太大。”
“哦，好吧。”提修斯悻悻的從書房離開，托着腮，看白嫩的弟弟咿咿呀呀的瞎比劃。
“（日文）檢測到殘魂，是否啟動陰陽師系統？”
我都跟着重複好幾遍了，這人怎麼還一直在說？
好煩哦。
煩死了。
好煩哦，一歲半的紐特不耐煩的踢了踢腿，這人每天都在說什麼啊，吃飯睡覺都在說，好煩哦。
提修斯望着紐特，聽他又開始咿咿呀呀的說些聽不懂的話，只能用充滿憂愁的目光看着他這個弟弟。
“怎麼就學不會說話呢？”
半年後。
紐特終於學會了第一個英文單詞——“提修斯”，把提修斯給樂的，當場就蹦起來了。
“再叫一聲，哥哥來聽聽？”提修斯逗他，一遍又一遍，不厭其煩的。
紐特似模似樣的模仿着提修斯的發音，“哥——哥——”
“嗯，再長一點？比如——”
那煩人的聲音再次在耳邊響起，紐特眼珠滴溜溜一轉，忽然跟着那聲音，重複了一句——
“（日文）檢測到殘魂，是否啟動陰陽師系統？”
提修斯聽見弟弟又開始咿咿呀呀的說幼兒話，嘆了口氣。
“唉，算了，一天一句，三歲前也能學會說話。”
紐特也跟着嘆了口氣，看來這句話，哥哥也不懂啊。
事實上，紐特在語言方面的天賦並不差，從他兩歲開始學說第一句英語開始，一年還不到的時間，就已經能很好的表達自己的想法，比如現在——
“媽媽，我想學西班牙語、法語、俄羅斯語——”
紐特歪歪扭扭朝海倫跑去。
海倫抱住紐特，親了親他的臉頰：“哦，寶貝，你怎麼會有這種想法？”
“提修斯嘲笑我，媽媽，他說我是不會說話的小啞巴，我要學好多好多語言，打敗他！”紐特握緊他的小拳頭，朝一旁的哥哥作勢打去。
“哦，小啞巴，小心你再也長不大。”提修斯抱臂站在一旁，現在的他，已經是一名三年級學生。
“媽媽，你看哥哥！”紐特在海倫的懷裏扭來扭去，趁機告哥哥的小黑狀。
海倫最後也沒批准紐特去外面學外語，三歲的孩子，放在哪裏都太小，不安全。
更何況，巫師界也沒有專門的外語機構，如果紐特非要去學的話，只能送去麻瓜學校。
一個三歲的小巫師——還不能很好的控制自己的魔力，冒冒失失的送到麻瓜的教育機構，下場可想而知。
不過，海倫雖然沒同意紐特出去，不過在學外語這件事上，倒是十分支持，她給紐特買了很多魔法書籍——幼兒科普書籍，各國的都買了一些——翻開書頁，會有人自動將內容念出來，紐特閑着沒事，就翻翻小畫書，聽聽各國的話。
終於有一天，紐特在翻一本日本神話故事的時候，聽到了一個極為熟悉的詞彙——
“陰陽師”。
這個在他耳邊徘徊了整整三年的詞彙，他終於在別的地方再次聽到！
五歲的紐特喜極而泣，他抱着一本厚厚的日本神話故事，顛顛的跑去找海倫。
“媽媽，我要學日語！”
“哦，寶貝，你哥哥當年就是逗你玩的，你怎麼還在計較這事兒？”海倫扶額。
“媽媽~”紐特賴在海倫懷裏，“我想學日語！”
“日語有些難辦啊，魔法界跟日本溝通很少，要不——”海倫試着跟紐特商量，“去麻瓜學校？”
“麻瓜？”紐特皺着眉頭，有些不怎麼高興，“那算了，我們還是去趟對角巷的書店，買些魔法書吧！”
“寶貝兒，那可不行，你不能歧視麻瓜。”海倫試圖說服紐特。
紐特從海倫的懷裏下來，表情不屑：“”那又怎麼樣，麻瓜們的生命那麼脆弱，甚至經不起一個一忘皆空，而且，”紐特抬頭望向他的母親，神情鄭重，“我討厭我的名字！”
提修斯正好從屋外進來，他今天剛放暑假，這會兒回來，聽見紐特說的最後一句，高興的吹了句口哨：“媽媽快看啊，我們家出了一個小斯萊特林。”
提修斯放下箱子，就那樣站着，俯視紐特，十五歲的少年已初具威壓，提修斯雄厚的魔力更是給紐特帶來了心靈上的震撼，紐特心裏有些害怕，但他並沒有表現出來，而是頑強的與哥哥對視。
提修斯盯着紐特看了一會兒，半晌，轉頭對海倫說：“算了，媽媽，讓他照着自己的想法做吧。”
紐特心裏鬆了口氣，雖然無論如何，他都不會改變自己的想法，但是提修斯今天的放行，讓他不用辛辛苦苦的埋藏自己的想法，如果，提修斯也和媽媽一樣非要讓他改變的話，那他肯定就要把很多自己的想法隱藏起來，裝作和大家一樣的樣子，這樣才不會被嫌棄。
紐特一直記得很清楚，他不過是先跟着那個不知名的聲音，學說了日語，晚了一段時間說英語，就被哥哥和隔壁的鄰居用異樣眼光看着，這種滋味，實在是不好受，紐特不想再和大家不一樣，所以，他要認真的把自己裝扮成和別人一樣的模樣。
可他不想在家裏也這樣。
那太累了。
好在他有一個體貼的哥哥。
紐特一家住在巫師小鎮，隔着對角巷只有幾分鐘的路程，很近。海倫帶着紐特，吃完飯，散個步消消食，順路就能去一趟書店。
提修斯也跟着去了。他需要買一些新的課本。
“哦，提修斯，你自己去轉轉課本，我帶着紐特去找找他想要買的外語書。”進了書店的門，海倫回頭叮囑大兒子。
“沒問題。”提修斯朝海倫笑了一下，轉頭去六年級區域，掏出書單，對着找教授們要求的新課本。
紐特跟着媽媽來到外語書籍區。
海倫翻了幾本，紐特在旁邊一直搖頭，這些都不是他想要的，海倫有些無奈：“紐特，我說過了，這裏的日語書很難找的，你在這裏等我，我去問問店主，倉庫里還有沒有別的日語書籍。”
“好的，媽媽。”紐特乖巧的點頭，隨手翻開一本日語書，皺着眉頭聽裏面嘰里咕嚕的說一大堆話。
“嗨，你也喜歡日本文化嗎？”
紐特抬頭看向來人。
一頭細碎的小捲髮，整齊的往後梳着，眼角下彎，隨便說句話，都像是在笑。
“能幫我拿下那本書來嗎？那是日本最新出的漫畫，我等了四天了。”
小孩兒長得不高，踮着腳才能夠到最低一層的書，紐特用他那五歲的判斷力，迅速的得出一個結論——這是一個不需要他防備的對象，因為對方實在太過弱小，壓根不足以對紐特產生任何的傷害。在紐特為數不多的認識的人當中，這人是唯一一個對他沒有任何威懾的人。
倒不是說提修斯和海倫需要提防，只是，紐特的本性中，會天生的注意比他強的人與物，並迅速的找好防備的措施，這是一種本能。
比如，今天如果海倫與提修斯一起對紐特的思想進行批評，那紐特就會收斂起自己真實的想法，而非根據海倫與提修斯的想法，來改變自己的想法，這就是當紐特的行為受到外界比他強大的勢力干擾時，下意識找到的措施。
男孩兒還在眼巴巴的望着紐特：“幫我一下啦。”
“好的。”紐特點頭，伸手幫男孩兒把書夠下來，手碰到書的時候，那書自發自的讀了一下自己的名字——《百鬼夜行》，紐特伸出去的手生生停住，他問道。
“這漫畫，叫什麼？”
男孩兒眨巴着大眼睛，雙眼皮顯得眼睛大而有神：“百鬼夜行。”
紐特點頭，伸手把書給了眼前的男孩兒。
“【日語】殘魂——”
“原來是鬼的意思。”
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