62.第062章

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琉璃島居民對於冰棍的熱情完全超乎了沈姝的意料。因為實驗器材不足，她把到場的孩子分成了三個小組，輪流來做實驗。

在第一組開始動手的時候，大家都還保持觀望態度，期間偶爾小聲交頭接耳，可是當冰棍出場並且得到一致好評后，餘下兩組孩子就按耐不住了，剛開始只是問什麼時候輪到他們，但是問着問着，兩組的孩子就誰先來做實驗這個問題爭論起來。

起初的時候就是簡單“我們是第二組應該先來”“我們比你們大我們先來”這種邏輯對不上的語言交鋒，但是隨着已經做過實驗的第一組也加入了戰場，表示他們還想再來一次之後，二三組的孩子們馬上停止了內戰一致對外，雙倍的人數雙倍的嘴，在極短的時間內就把第一組的孩子罵得節節敗退離開戰場，然後他們又重新互撕。

不過值得欣慰的是，無論吵得多厲害，他們始終不曾動手。

而且不止是孩子，跟着一起來的大人也有些躍躍欲試的樣子。

沈姝喊了好幾聲，又拍響了桌子，才讓眾人都安靜下來，“昨天夜裏我就拜託越東海今天一早就去岸上買實驗器材，等他把東西都帶回來，大家就可以一起做實驗了。剛才你們也看到了第一組的實驗，誰來告訴我看完之後有什麼感想？像這樣舉手說話。”沈姝一邊說著，舉手做了一下示範。

在場眾人聞言你看看我我看看你，面面相覬過了好一會兒，才有一個孩子舉起手來，“我！”

沈姝努力分辨了一下，有些不太確定的問，“你是大船還是小船？”

因為家裏總準備着各式各樣的零嘴吃食，沈姝島上十分的受孩子們歡迎，在島上住了一個多月，她幾乎就快把島上的孩子都認了個遍，不過其中一對雙胞胎對她來說還是有些難分辨。

一樣的身高一樣的體型一樣的穿着（衣服來回換着穿），性格也都差不多，原本還可以從面部細節來區分，然而他們都曬得太黑了，給沈姝的分辨工作增加了難度，所以她一直不太分的清這兩個孩子。

“沈姐姐，我是小船！”

沈姝點點頭，“來，小船，跟我說說看完他們剛才的實驗，你有什麼感覺？”

名叫小船的孩子毫不猶豫的回道，“好想嘗一嘗！”

“我也是！”

“沈姐姐什麼時候讓我們也來做啊？”

沈姝：“……”你們好歹委婉一點啊。

“你們就沒有人好奇水為什麼能結成冰嗎？”又聽了幾個直白表示想吃的回答后，沈姝決定進一步引導回答。她的話音落下，底下漸漸響起議論聲。

“我聽岸上的人說過，北方那邊的冬天特別冷，不僅會下雪，河裏的水都會結一層冰，沈姑娘，剛才這個就是冰嗎？”

“對啊，不是說很冷很冷才會結冰嗎？我活了這麼多年，還沒見這裏下過雪呢，聽說雪是白的，沈姑娘你見過嗎？”

“剛才我看到他們把石頭扔進水裏，後來石頭都不見了，沈姐姐石頭去哪裏了？”

一雙雙眼睛看着沈姝，眼裏都寫滿了好奇，一個個問題從四面八方傳來，雖然有些聽起來很無厘頭，沈姝心裏卻很高興，人無知不可怕，可怕的是無知還不肯學習並且堅持還堅持己見。

她簡單回答了幾個問得比較多的問題后，就拐回了主題，圍繞剛才的實驗進行講解。

“剛才第一組做的這個實驗，涉及到了物理知識。首先，你們關心的扔進水裏的石頭，化學名稱叫做硝酸鉀，這種礦石易溶入水，也就是說將它放在水裏的時候他就會溶解，就像是鹽溶於水一樣，硝石在溶解的過程中會吸收大量的熱量，使周圍的溫度降低，當溫度降到零度以下時，水就會結冰。至於什麼是零度，簡單來說，把冰跟水混合在一起，它們的溫度就是零度。”

“說到硝石溶解吸熱，我舉一個例子，比如你們燒水，當水燒開後繼續放在火上，最後水壺裏的水就會越來越少……”

沈姝零零總總說了很多，盡量參照生活中隨處可見的例子來講解，在場的眾人雖然聽不懂，卻還是態度認真的聽着。好在沈姝也沒幻想過他們一下子就能懂了，現代社會的孩子也要循序漸進到了初中才開始學習物理化學，指望古代徹徹底底的文盲能瞬間理解，簡直太不現實了。

沈姝上這堂課的真正用意，其實是想以此引起這些孩子的興趣。她之前對老族長承諾會教這些孩子讀書識字，預計的兩門基礎課程就是語文數學，至於物理化學生物之類的，就當做是興趣班來教學，一個月固定日期開一兩堂課，感興趣就來上，不感興趣也不強求。

她教東西時總是會不自覺的跑題，原本預定的知識點在有某個地方需要講解的時候，她就會就那個點特別解釋，然後再碰到，又再解釋一次，這樣一層層的說下來，就會發現所講的東西跟原本預計簡直天差地別。這主要是因為她沒真的當過老師，不知道要怎麼系統而具體的給人上課。

——

越東海跟另外幾個越家人買了東西回來的時候，時間才是午後，他們按照沈姝的要求直接把東西抬到了琉璃島小學那邊，遠遠就看見教室里坐了好多人，等他們走近了，其中有個人無意間回頭看見，愣了愣之後扯着嗓子喊了起來，“東海哥哥他們回來了！”

“哇！”

“終於回來了！”

“可以做實驗了！”

一剎那，歡呼聲熱烈得彷彿能將房頂掀起一般，把抬着東西過來的越東海等人都給嚇了一跳。緊接着就看到

人一下子從屋裏涌了出來，大門太擠了，便有人爬了窗子。

越東海他們在萬眾矚目下把東西抬進了門，然後這些熱情跑出來的人就不再看他們，轉而熱切的盯着沈姝，等着她的指示。

卻見沈姝氣得不行的樣子，“剛才都有誰爬了窗子，站出來！”

在場眾人聞言，你看看我我看看你，但是沒有人站出來。

沈姝更氣了，“敢做就要敢當，剛才有膽子爬窗子，怎麼現在就不敢承認了？”

激將法對於孩子來說還是很有用的，她的話音落下后不久，很快就有人站了出來，有了第一個之後，第二個第三個也跟着站了出來，最後一數，竟然有八個人。

沈姝十分嚴肅的批評了他們的行為後，罰他們把實驗器材全擺好，她自己示範了兩遍，就讓他們開始動手，而她就在旁邊看着，要是有誰做得不對，就單獨教一下。同時順便向在場眾人宣佈了一下課堂的各項規矩。

等東西擺好后，沈姝又讓他們分發硝石，量是沈姝昨晚簡單分好了的，差不多剛好夠讓水結冰，偶爾有偏差也不大，反正她會帶着備份在旁邊，缺了補就是。

沒過多久東西就都準備好了，沈姝讓他們回到自己的位置上，然後宣佈可以開始做實驗了。

一瞬間眾人都動了起來，一邊忙着一邊不忘跟周圍的人交流。

沈姝逛了一圈，視線不經意間看向窗外，發現越東海站在外面看着。似乎是察覺到她的視線，他的目光移過來與她對上，片刻后揚起嘴角露出一抹笑容來。

沈姝回以微笑，想了想出了教室門走到他身邊。

越東海問她，“他們在做什麼？”

沈姝回道，“在做實驗，就是之前你帶我去樹林裏找到的那個硝石，我找來是想做個冰窖，島上太熱了，東西很難過夜。後來看你們都挺好奇，我就突發奇想順便給大家上一堂課。你要不要做一個試試？”

越東海點頭，沈姝便帶着他進了教室，拿了一副新的器材，手把手教他從擺放器材到完成實驗，最後成品出來的時候，他拿在手中看了好一會兒，才送到嘴邊嘗了一下。又過了一會兒，他忽然對沈姝說，“沈姑娘，你說把這個拿到岸上去買，會有人買嗎？”

沈姝聞言一愣，而後反問他，“你怎麼會想到這個？”

越東海回道，“就是看大家都喜歡，而且在這麼熱的天裏吃這種涼爽的東西可以說是一種享受，我就想岸上的人應該也會喜歡吧。”

沈姝聞言便笑了起來，“理論上來說是這樣的，但具體如何，還是要實踐過後才知道。你既然有這種想法，不如親自去試試看，不就知道了。”

越東海聞言，看了一眼周圍正吃得開心的人之後，對沈姝道，“不止是我一個人，我希望島上的人都能參與進來。”

“沈姑娘來到島上一個多月的時間了，這裏的情況也了解得差不多了，應該知道我們越家人唯一的營生就是打漁，但是魚太常見了，只要是有水的地方几乎都能找到，所以我們只能冒着危險去更遠的地方捕捉更稀有的魚。可即便是這樣，一年到頭我們也賺不了幾個錢，反而每年都會有人因此折損人手，就在沈姑娘第一次來島上那天，那次我們出海歸來，又有幾個人沒能活着回來，其中就有族長的孫子。”

“我想為大家找一條活路。”