9.你一定能成為很優秀的人
令程暄晴慶幸的是，吳霞在盯了她半晌，像是在驗證她說的話的可行性后，還是點頭應承下了這件事。
教了這麼多年的學生，要是在舞台上出了糗，也丟了她的臉不是？
理論上距離畢業典禮還剩四次課，但是吳霞告訴程暄晴，程女士昨天跟她說為了不影響程暄晴的畢業考試，上完這次課就暫時不上了，等畢業考試結束再上。這樣一來她們的課時就更少了，程暄晴決定等放假了再多加幾次課惡補一下。
跟着吳老師走了一節課，算是對古箏沒那麼陌生了，畢竟她之前練過很多年，手感還是有的，在老師的指導下架勢也很快就找回來了，比零基礎還是要好些。
程家爸媽覺得今天竟然沒聽到琴房傳來的責罵聲，簡直是個奇迹。
送走了吳霞，程暄晴坐在房間裏拿出一張白紙，算了算離畢業考試的時間，對着之前自己整理出的考試大綱，嫻熟地安排了一下備考計劃——太輕鬆了，只考兩科，多少年沒有過的好事。
程暄晴決定接下來的日子把古箏先放一放，專心備考，畢竟這關係到會有一個什麼樣的暑假。
接下來的十多天過得很平靜，程暄晴開始習慣了這種小學生的生活，心中暗諷弱智卻卻永遠做不了全對的題目，課間的眼保健操，每天下午的放學隊，和拿根雞毛當令箭的小班幹部們。
以一個大人的姿態融入小朋友的圈子，這樣的感覺真好，上帝視角，程暄晴喜歡。
唯一算得上熱鬧的也就是畢業照了，輪到二班照畢業照的那天下午，全班同學好像都有一種莫名的興奮，這是他們人生中第一次盛大而正式的告別，告別朝夕相處六年的同學和老師，告別這所啟蒙的學校。除了程暄晴——她已經告別了不知道多少年了。
畢業照結束之後，程暄晴被幾個同學拉着用像素低到程暄晴不忍直視的手機拍了幾張照片留念，才得以溜回教室。
她並不是特別熱衷和一群與現在的自己不怎麼親密熟識的小學生親密地照相，也不太習慣用三十萬像素的手機裝怪耍帥換不停風格。
程暄晴在座位上撐着腦袋看了會兒操場上還在合一的同學們，從抽屜里拿出自己周末在書市買的數學卷子開始做。
解決了一道大題，程暄晴很有成就感地放下筆捏捏拳頭，雖然也不知道自己一個二十歲的腦袋花了十多分鐘才解出一道題目有什麼值得有成就感的。
正在看下一道題的題目時，突然進來一大撥人，約莫是照得差不多了被班主任趕上來的，教室里頓時變得有些吵吵鬧鬧的，這倒沒什麼，對於小學生的嘰嘰喳喳程暄晴已經差不多習慣了，不過……
“哇，程暄晴在學習欸！她在做卷子欸！”不知道是誰跟發現了新大陸似的叫了一聲，程暄晴瞬間感覺到幾十束目光往自己這邊看來，程暄晴皺眉，覺得這個女聲有些刺耳，抬起頭來看，好像是她們班的學習委員，程暄晴也不太確定，她有些臉盲，分不清這些不熟的小孩的長相。
“真的耶，她好愛學習好努力噢！“又是一個誇張而做作的語氣，聲音拖得長長的，是程暄晴很不喜歡的口吻。
不過程暄晴也能理解，不知道從什麼時候開始，喜歡被誇獎“愛學習”“努力”“勤奮”的小孩一夜之家突然變得格外抵觸這些標籤，把它們當做“笨”“智商低”“要很努力才能學得好甚至努力也學不好”的代名詞，似乎是從她們知道老師更喜歡天資聰明活潑的學生開始的，也似乎是從她們意識到比起書獃子，那些天才可以更輕易地獲得大家的好感開始的。
總之，開始有那種暗地裏用功讀書，面上卻裝作毫不費力，希望別人誇自己聰明而不是勤奮，希望別人談到自己時是說“那個人是個天才”而不是“那個人啊，很努力，但是……”
程暄晴上輩子也做過一段時間這樣的人，後來發現坑的其實是自己。
作為一個有這方面經驗的前人，程暄晴對來自小學生的幼稚挑釁視若無睹，繼續做題，那兩個人見沒什麼有趣的，也沒再說什麼，同學也都收回了目光。
過了一會兒感覺身邊有人坐下，一看是張爽，沖她笑了笑。
張爽也笑得溫柔：“你一定能成為很優秀的人的。”
程暄晴不知道張爽為什麼忽然說這句話，或許是因為她聽到了剛才那兩個人的對話，用另一種方式誇獎了自己的用功？或許是因為她剛剛照完畢業照有些感慨？
程暄晴懶得去管為什麼，她在心裏想，當然，我當然會成為很優秀的人，這一條路我走兩遍難道還走不到人生的巔峰嗎？這輩子我可是立志要當大明星的人。程暄晴咧嘴一笑：“當然！謝謝！你也加油！”
前世，沒有人跟她說過“你一定能成為很優秀的人”這樣的話，面對這樣的誇獎，抑或是期許、祝福，不管是什麼，程暄晴從來都不會有自信說出“當然”這兩個字，她也不知道她此刻是哪裏來的自信。
小學的期末考試程暄晴是輕鬆上陣，其實要說複習好了也並沒有，不過程暄晴在心裏告訴自己，姐什麼大風大浪沒見過？高考都過來了，小升初算什麼？
雖然在校門外候考的時候程暄晴還是慫慫地拿着個小本子和周圍其他小學生一樣搖頭晃腦地再背背要默寫的古詩。
考試題目程暄晴做得還是比較順手的，至少沒有出現旁邊那桌同學急得抓耳撓曬的情況。和上輩子一樣，對於數學卷子上最後那道加分題程暄晴是看都不會看一眼的，做完，檢查，鈴響，交卷，回家，練琴。
答案出來之後程暄晴在練琴間隙吃蘋果的時候對了一下答案，□□十分基本沒問題。當然啦，記憶中小學考試低於九十分就算差生了。
程暄晴聳聳肩，才不去管那麼多，面對父母的“考得怎麼樣”這種問題，程暄晴的回答與從前的無數次回答如出一轍——不知道。
不說好，也不說不好，不知道，拖一天是一天，好日子就多過一天。難道躲不過初五就不躲初三了嗎？
畢業考試結束的當天晚上，程暄晴接到了黃秋怡的電話，通知她畢業典禮文娛表演的排練時間，綵排是在畢業典禮的前一天，此外還有各個節目小組自己的排練，程暄晴所在的古箏節目的排練安排在十七號。
這樣一來，程暄晴的時間就又少了一些，必須在兩周都不到的時間內把動作學得有模有樣，跟上其他同學的節奏。程暄晴放下電話立馬又撥給吳霞，協商了一下輔導時間。
從畢業考試結束的第二天，到十六號，程暄晴每天從早到晚地練琴，練得程爸程媽有些心憂，尤其是在聽到女兒還要以這樣的水平去參加畢業典禮的表演時更加心憂，並且暗自決定不去參加女兒的畢業典禮，互相推脫對方去參加。
沒想到女兒見他們互相推脫倒是很懂事地說不去參加也沒關係，知道他們工作忙，倒弄得他們不好意思了。
不過他們打心眼裏覺得現在不好意思一下也比到時候丟人強啊。另外，得趕緊找點別的事兒給女兒做，一天到晚地彈琴還得了，女兒最近性情大變，表現得最明顯的就出在這個古箏身上。
而且啊，也不知道請的這個古箏老師和女兒在謀划些什麼，程媽媽有幾次路過琴房門口，覺得這個吳老師不像是在教女兒好好彈琴，倒像是在教某種速成的方法，讓程媽媽想起古裝劇里那種武功不好的人弄些花拳繡腿的功夫去迎戰高人一樣。
不過終歸她也不懂行，只是自己瞎猜，覺得也可能是最近自己古裝劇看太多走火入魔了，人家吳老師可是名師啊，怎麼會教那些亂七八糟的東西。
六月十七號一大早，程暄晴就來到了學校，其實程暄晴不太懂為什麼一個幾分鐘的演奏能排練一天，合幾遍不就行了嗎？不過想想小學生連放學都得排個隊整隊半天才能走，也就不怎麼在意排練一天的古箏了。
程暄晴抬頭看看藍藍的天空，想起小學時寫作文常用的“晴空萬里，白雲朵朵”，覺得今天會是不錯的一天。
程暄晴來到教學樓旁邊的一小棟建築，這棟樓是學校的文體樓，雖說是“樓”卻很矮，只有兩層，裏面有各個小教室，程暄晴徑直走進一樓樓梯旁的教室。
程暄晴以為自己算來得早的，沒想到大家都已經到位了，有的連指甲都纏好了。教室的後排角落裏坐着一個老師，靠在那兒看報紙，大概是來督促她們練習的。
程暄晴到的時候只剩下一架古箏，很不幸，正好是那個老師前面離得最近的那台。程暄晴有些忐忑——這樣彈不好豈不是很容易被發現？舞台上離得遠誰都聽不清她彈得到底怎麼樣，只要節奏跟上，濫竽充數不是什麼大問題，她雖然在這方面已經練得差不多了，但如果注意聽她彈出來的琴音，就會發現不對，畢竟十幾天突擊出來的和幾年日復一日練出來的終究還是有很大的區別的。
不管了，要，從容不迫，穩得住，我就是六級，我自己考的我怕什麼？
坐下來剛纏好指甲，就聽身後那位老師清清嗓子：“大家先自己彈一遍，我聽聽，再給你們排位置，早弄完大家都好早回家。”