第七章：圓中畫方
水鏡先生待眾人坐好后，用竹笛輕輕地敲打着石頭說道：“子揚，看起來他們兩個對你都很感興趣，你們都自我介紹一下吧！”
馬鴻聽聞水鏡先生叫那青年子揚的是一瞬間，便在腦海里飛速地回憶着三國的人物誰字子揚，但一時還未想起。那青年已經站起來自我介紹了：“在下劉曄，淮南成德人，兩年前來水鏡府求學……”
當馬鴻聽到那青年自稱是劉曄的時候，他一下子便想起了劉曄，接着劉曄接下來說些什麼，他都沒聽清楚。劉曄，此人是漢室宗親，是光武帝劉秀之子阜陵王劉延的後代，少年成名，汝南許劭善於觀人，稱劉曄有佐世之才。馬鴻在腦海里搜索着更多有關於劉曄的信息，同時也在暗自思考着這個問題，劉曄不是揚州淮南成德人嗎？怎麼會來荊州求學，歷史上沒有其求學與水鏡先生的記載，為什麼他會來荊州求學，難道是我進入這個世界之後，改變了歷史，不，不可能，我來這個世界應該沒做什麼能改變歷史事件的事情吧！難道是蝴蝶效應嗎？還是這個劉曄也和我一樣，不是這個世界的人？又或者是劉曄本就師從水鏡先生，而是史書上沒有記載呢？
在馬鴻沉思的這一段時間，劉曄和龐統彼此都介紹完了，馬鴻也停下思考，做了簡單的自我介紹。
等眾人都自我介紹之後，水鏡先生用竹笛敲着石頭說道：“今日的課題是陣，此陣根據孫臏的**陣所創，整體呈圓形，若是不懂陣法的人誤入石陣，那便如同泥牛入江，任憑入陣者怎麼走，都只能在這石陣中徘徊着。”
水鏡先生簡單的介紹了此陣后，拿出四根竹竿，每人發一根竹竿后又繼續說道：“已經說過了此石陣為圓陣，你們四人每人拿着一根竹竿，將這竹竿分別插在石陣的正北方、正南方、正西方、正東方，這四個方向。限時七天，七天之後我來檢查你們是否成功。”
這水鏡先生說完話后，也不等學生髮問，直起身來，拿着竹笛吹奏着離開了。龐統和馬鴻一時有些懵，難道水鏡先生平時授課都是這個樣子的嗎？這課只是剛開始就已經結束了嗎？
徐庶見龐馬二人有些迷惑，便笑道：“老師這個人一向只是出題，解題只能是我們自己來，至於解題的過程，老師是從來不干預的。老師說過不同的人選擇不同的路，他不會去干涉學生的解題思路。”
龐統一陣苦笑，不過也沒說些什麼，馬鴻心裏暗道：這要是一般的學生，還真是跟不上老師的節奏。
劉曄在一旁低着頭微笑，手中拿着竹竿在地上畫一個圓形，然後東西南北方向各畫了一條直線將這圓形分為四塊。龐馬徐三人也都圍了過去看着劉曄的圖，劉燁畫的圓是絕對標準的圓形，在沒有用輔助工具的情況下竟然能畫出如此漂亮的圓，此人的手工定然是非常高超的。
徐庶見到劉曄的圖畫的如此的好，微笑道：“子揚的心性看來又上了一層樓。”
馬鴻問道：“子揚師兄，如何畫圖，才能將這圓畫的如此端正？”
劉燁微微一笑說道：“練手，靜心。在畫圖的過程中要保持心如止水，手上畫圖的過程中，心中也要畫圖，一定要做到一氣呵成，否則便不會完美。”
馬鴻點了點頭道：“多謝子揚師兄不吝賜教。”
劉曄微微一笑道：“馬師弟你客氣了，來我們一起研究一下如何將這四根竹竿安置到正確的位置吧！”
馬鴻笑道：“子揚師兄，依我所見，若是在這陣法的四點插上竹竿根本不需要七日，只需一個時辰便足矣，我們只需要在沿着石陣的外圍在東西南北四點各插上一根長竹竿作為定點，然後根據定點在石陣中找到正確的位置便可。只是我想老師交代的事情必然不會這麼簡單。”
劉曄點了點頭笑道：“師弟所言極是，老師讓我們找尋這四點的目的是想讓我們徹底熟悉此石陣，並能佈置出相應的陣法。”
劉曄說完話后，拿起竹竿在圓中畫線，將四個點連接在一起，四個點連接在一起后，圖形便成為了圓中是一個正方形，而過圓心的兩條直線又將正方形等分為四個相同的等腰直角三角形。然後劉曄又拿着竹竿又在圖中畫了兩條線，這兩條線是在正方形的邊上畫一條垂直等分線將正方形分割為四個小正方形，而每個小正方形裏面有兩個小等腰直角三角形。劉曄畫完之後便放下竹竿對着徐庶笑道：“徐師兄，我負責畫圖，你負責講解可好？”
“根據子揚師弟畫的圖，你們可以看到圓中有多條線，這每條線都代表這一條路，這些路大多是死路，而真正的出路只有一條，那便是這一條。”
徐庶說到最後一句話，便拿着竹竿指向出路，出口是在西北方向，而進口是在正南方。
徐庶指完線後繼續說道：“看着這圖，你們能清楚地看出怎麼走出這石陣，因為我們現在看的時候有方向感，而一旦進入石陣之中我們便會失去方向感，因為石陣內部的構造會迷惑我們。表面看來這都是簡單的路，你們二人上次破陣的時候走的是正確的路，若是你們一個選擇錯誤，便會走錯。當人選擇正確的路走的時候容易一些，可當人明知道是錯路還要去走的時候，那便很難再走對，我曾經故意在這陣中選擇一條錯路走，結果怎麼走都走不對了。”
龐統這是開口道：“師兄是想告訴我們，陣法的精髓就是怎麼佈置死路嗎？”
徐庶笑道：“說的對，對於破陣者來說，他們只需要正確的路，但對於佈陣者來說，我們要坐的便是更多，如何將死路佈置的像是活路，如何將活路掩蓋在死路之中。我想這就是老師要我們學的吧！”
劉曄笑道：“徐師兄說的不錯，以我的猜測，老師先讓我們了解他佈置的陣法后，便會讓我們破解更難的陣法，或者他會讓我們四個佈置陣法，老師來破。到時候如果我們四人佈置的陣法不能困住老師片刻，那便太失敗了。”
劉曄已經在水鏡山莊兩年了，水鏡先生的一些習性他還是能猜出幾分的，水鏡先生這時只是給他們一個簡單的任務，在石陣中找尋東西南北四點，若他們只是找尋着四點的話，到時候如果水鏡先生要他們佈陣的話，那便會讓他們四個難堪。
四人商議了一下，由於馬鴻和龐統對石陣還不太熟悉，先由徐庶和劉曄二人分別帶着他們熟悉一下石陣中的佈局，之後四人盡量多記住石陣中的佈局，到時候四人根據各自的記憶將石陣圖畫出來。