4.第四章

說七班是爛班有些過了，可與今年的其他六個新生班級比較起來，這個班的情況確實有些特殊，也很棘手。

學校原本只打算招收六個班級的新生，偏文科的1、3、5班和偏理科的2、4、6班，每個班暫定六十人；可誰知今年的招新情況特別好，高二高三放暑假的第二天，也就是新生報名的第一天，名額就超了，計劃招收350個學生卻有400多個學生來報名。

在縣教育局開會的校長譚益民收到消息后立刻請示局領導，局領導立刻加開了一次會議討論此時，大多數人都認為雖然二中這個學期教師人數缺口大，各方面條件都有待改善，但還是得以“教書育人”的目標為先；這麼多學生家長願意把學生送到二中來，總不能將人都趕走吧？

於是局長最後拍板決定：二中高一從原計劃的六個班增加到七個班，每個班的招生人數提升至70人。

局領導都拍板了，校長譚益民也只能咬牙將這消息傳達回鄉里。

學校普通老師倒是沒什麼感覺，可負責新生工作的教務處職員們都懵逼了：班級分配情況都打印成大字報貼出去了，好多提前來報名的學生寢室的床位都佔好了。臨時增加班級人數倒好解決，可多出來的那個班怎麼辦？超出名額或是報名來得晚的全塞到那個班去？那那個班得多亂啊？

你想啊，超出名額也好，報名來得晚也罷，多半都是中考分數偏低或是組織紀律性較差的學生，這要是全弄到一個班去，哪個老師敢接手啊？可要是將貼出去的大字報撕了說不作數另外分班，不但學生和家長們意見大，也顯得學校的統籌工作做得太差勁了，影響不好。

最後教務處主任楊德義一言堂地決定，就讓這多出來的七班把剩下的學生全都收了，堅持一個學期，下個學期一開學就分文理科，到時候再做大調整。楊主任敢做出這個決定的理由也很充分：新生入學的這個學期活動多，軍訓、迎新晚會、運動會、國慶長假、期中考試、建校六十周年大校慶、元旦慶祝會，最後的期末考試，再加上每個月一次的5天月假，很快就會過去的。

這事在二中來說也算是個大事，所以很多老教師都知道七班誕生的緣由，雖說就憑中考這一次的成績來斷定學生的潛力和素質做不得准，但大多數老師還是不看好這個班，將它看作是燙手洋芋。

這樣的一個燙手洋芋，需要在高一當班主任的兩位老教師肯定是不願意接手的，所以他們兩個早就在周東宇打電話給林萌萌的那個晚上就把簽給抽走了。不過學校也沒做得太過分，教務處把寫着“7”的那個紙條挑出來后就讓那兩位老教師抽籤，並沒有任由他們自己選班。

最後五十多歲的語文教師周康弟抽到了3班，三十齣頭的英語老師劉艷麗抽到了4班。兩人都不是很滿意，但一想到七班的情況，也就默認了這個結果，周東宇趕緊將結果登記在冊。

將抽到了七班的林萌萌也登記在冊后，周東宇緊張的心情放鬆了大半，他就怕這五個新老師裏頭有消息靈通又初生牛犢不怕虎的人抽到了七班后死活不同意接手，那就麻煩了。

想到昨晚打電話時林萌萌乾脆地掛了他的電話，周東宇不禁心想：這小姑娘肯定是被家裏保護的太好了，啥社會經驗都沒的樣子真是讓人擔心；瞧瞧與她一同招進來的馬麗麗，多機靈，唉！

被周東宇定性為“機靈”的馬麗麗這時已經知道了她最想要的“2”號紙條正被楊家平攥在手裏，她眼珠子一轉，未語先笑地對楊家平說道：“咦？楊家平，你怎麼抽到了個‘2’啊，二班以後可是個理科班啊！”

楊家平正好就屬於消息不靈通的那一類人，他聞言趕緊將攥在手裏的紙條又看了一眼，然後抬頭一臉懵逼地望着馬麗麗“啊？”了一聲。

楊家平的反應正和馬麗麗心意，她越過身旁的張東來，大長腿一大步就跨到了楊家平面前，右手朝他一伸就抽出了他手裏的紙條看了一眼后，抬手揮了揮笑着說：“真的，我沒騙你，二班、四班、六班下學期分課後都是理科班的，對吧，周老師？”

馬麗麗好心的替楊家平向周東宇諮詢，她就那麼站着回眸一笑，周東宇心裏正念叨着馬麗麗比林萌萌機靈呢，這突然就被馬麗麗一喊，毫無防備地抬頭一看，馬麗麗那張笑顏如花的臉就映入了他那雙高度近視的雙眼，他愣了一下才反應過來，匆匆地點點頭說：“對，是的，二班下個學期應該是安排成理科班的。”

這話一說出口，周東宇就後悔了。

本來這種意向性分班，與之搭配的班主任的教學科目也得一致的，不然好不容易花了半年的時間把班上的人和事理順了，分文理科后又讓你換個班帶，誰願意？

可因為這個學期學校被鄰縣剛辦的私立學校高薪挖走了好幾個骨幹教師，能勝任班主任的教師人數上有些缺口，所以抽籤的時候暫時就沒考慮得太周全，就像楊主任昨晚說的，一切都等下個學期分文理科的時候再做大調整。

但這話他作為教務處的教員是不應該當著新手班主任說出來的，這一說出來，像楊家平這樣的跨科班主任誰還有激情去管理啊？管得再好到了明年也是別人的功勞。

只是說出口的話就像潑出去的水，沒辦法收回來了。周東宇正懊惱地心想怎麼把這事圓過去，就聽馬麗麗那像是特意加了糖的甜甜聲音在不遠處響起：“楊家平你別著急，我倒是抽了個文科班五班，可在文科班教數學要輕鬆很多呢，我又是女......唉算了，要不我跟你換吧，其實文理科的數學教起來都差不多，就少了點內容罷了。”

同樣是教數學的羅俊傑聞言捏着紙條的手緊了緊，不過立刻又鬆開了，他徑直走到周東宇的辦公桌前將手裏的紙條遞了過去：“周老師，麻煩你幫我的班級登記一下，我抽到了六班。”

張東來見狀也擠了過來說：“我的是一班，周老師。”

不一會兒，楊家平和馬麗麗也過來了，周東宇接過紙條一看，他們兩人果然私下調換了班級。不過這事楊家平和馬麗麗雙方自願，班主任的信息也還沒張貼出去，況且新生也還沒有開始跟班主任接觸，所以周東宇也沒聲張，只一筆一劃地在表格上將兩人的班級登記在冊。

至此，高一七個班的班主任全部都定了下來：一班張東來（政治），二班馬麗麗（數學），三班周康弟（語文），四班劉艷麗（英語），五班楊家平（歷史），六班羅俊傑（數學），七班林萌萌（語文）。

登記后，馬麗麗他們四個就結伴離開了，新生已經陸續來報道了，班主任必須去辦公室里等着他們來諮詢各種問題呢。

而早一步離開了教務處的林萌萌已經找到了高一班主任專用的辦公室，在學校辦公大樓的三樓。看下面的張貼在牆上的公示，高一年級的所有任課老師的辦公室都在三樓，而七個班的班主任集中在上樓后的第一間辦公室，估計是為了方便學生有事來找。

林萌萌來的時候辦公室里沒人，不過有兩張靠里的辦公桌上已經放了些私人物品，她左右看了看，最後在靠窗的地方停下來，將手裏的資料放在窗戶旁的一張辦公桌上后，就站在辦公桌旁朝窗外望去。

目光越過窗外的走廊后，入眼的便是大半個校園。校園裏植被覆蓋率極高，又是夏天，一眼望去，到處都是濃濃淡淡的綠色，其間又穿梭着或成群結隊或獨自行走的人；花壇里盛開着各種應季的鮮花，高處見縫插針地掛着“歡迎新生入學”“新學期新的起點”等等字樣的紅色橫幅，空中還飄揚着學校播音員特有的那種青春又熱情的聲音：“送走了優秀的學長學姐們，我們又在這個美麗的夏末迎來了充滿蓬勃朝氣的學弟和學妹們......”

這既熱鬧又安寧，既喧嘩又不失秩序的環境讓林萌萌發自內心地笑了出來：“真好，是個復興門派的好地方。”