147.第147章

在高考成績出來的第一時間內，譚益民就讓林萌萌去他辦公室里深談了數分鐘。

談話內容無非就是想問清楚林萌萌她本人的真實意願，摸清她到底是想藉機調進城去一中上班呢，還是願意繼續留在二中任教。

林萌萌肯定是願意繼續留在二中任教的啊。

比起二中來，縣一中的所有優勢對林萌萌這個玉石精來說根本就不算什麼。

離家近？只要林萌萌願意，X縣城到觀音鄉的這點兒距離對她來說根本就不算什麼，布一個短距離傳送陣后，轉瞬即到。

學生更多，學習成績更好？這一點對林萌萌的誘惑力確實挺大的，可轉念一想，學生更多學習成績更好也就意味着學校的管理更加規範甚至是嚴格，林萌萌想要弄些修真小手段掣肘也就更多，完全沒有在二中時候方便。

工資高一些？林萌萌如今來錢的路子多，西南山區教師的這一點點工資，她倒是真沒瞧在眼裏；別說林萌萌了，連小白現在都經常吐槽說山區教師的這點工資還不夠它一個月光吃喝用的錢多呢。

何況經過三年時間的慢慢經營，二中所在的山頭可以說已經被林萌萌、小白和三妖他們用各種手段給層層武裝起來了。他們是真的把二中當做了青雲門復興的星火源頭之地了。

所以有特殊的原因，林萌萌暫時是絕對不會離開觀音鄉，離開二中的。

當譚校長確信林萌萌下學期定將留在二中繼續工作，且願意繼續擔當高一新生班主任后，他懸着的一顆心終於落了下來，整個人都容光煥發起來，差點忍不住就說出了下半年將提拔林萌萌升任二中副校長的事來。

不過做領導的人為人處世總是更謹慎一些，即使心裏覺得已是板上釘釘的事了，不等到下個學期開學林萌萌來報道上班，不等到新生報名后林萌萌真的繼續擔任班主任，這種類似許諾的事他是不會說出口的。

所以譚益民只笑呵呵地將林萌萌誇獎了一番，叮囑她繼續好好教書，暗示她努力肯定是會有回報的之後，就讓她離開了；之後，譚校長就下達了一系列的指令，這些指令的指導思想就是要改變招生工作的最後一個環節，把招生底限大幅度提高。

就像以前說過的那樣，市裡、縣裏高中招生完畢后，剩下的那些沒考上一中公費線的學生並不會選擇二中，家裏條件好一些的會成為一中自費生，或是去附近縣裏的私立學校就讀；家裏條件一般的好些則會被省里、市裡下來招生的那些職業學校給忽悠去，最後剩下的那些家裏條件比較差、考試成績也沒別的學校可讀但又想繼續就讀高中的學生才會選擇二中。

也就是說，一中的公費線若是480分，自費線可能就會降低到435分，而二中的分數線則只能定到300分，若是計劃招生人數沒達標，則這個300分的分數線就形同虛設，只要有學生願意來班名就讀，二中都會收，直到名額滿或接近滿員為止。

所以譚益民才會在高考成績下來后的第一時間內找林萌萌談過話后，就立刻開會說要改變招生計劃的最後一個環節，把招生底限大幅度提高。因為林萌萌所帶七班的高考成績給了他很大的信心啊。

何況考出輝煌成績的七班班主任正好就是下一屆高一新生的班主任，這種情況下不大力宣傳且趁機多招幾個好苗子來不是白白浪費資源嗎？

這一次的高考成績有些人可能還認為是二中運氣好，可那又怎樣，運氣好也是一種實力啊；只要林萌萌的運氣繼續好下去，三年後，這種好成績就必定能再次出現，那時候學校能招到的好苗子就更多了，那麼再一個三年，二中定能徹底翻身。

十年時間其實也不長嘛，譚益民算了算日子，發現十年後他還遠遠沒到退休年紀，還是有很大的機會見識到二中的逆襲的。所以為什麼不試試看呢？反正，二中早就在生存的邊緣晃悠了，還能差到哪兒去呢？

對於譚校長的指令，二中老師們也是樂見其成的，這次二中的高考成績考得這麼好，整個校園氣氛都變得輕鬆愉悅起來了，連走去觀音鄉大街上散步買東西，說話時的聲音都大一些。畢竟老師嘛，還是得靠教出來的學生成績說話；老百姓可不管你的生源好不好，教師待遇好不好，能不能招來好學生和好老師這些客觀原因，他們就只認高考成績如何。

而這一次，有了林萌萌所帶班級的輝煌高考成績，二中老師們終於可以在老百姓面前抬起頭來了；中考成績再差又怎樣？沒考上一中又怎樣？在二中讀了三年書後照樣也可以考到本科去繼續讀書，二中並不比一中差，從難度上來說，二中的挑戰模式還是困難級的呢，哪像是一中這些學校，好的學習苗子學習三年後考上好大學那不是應該的嘛？

於是很快，學校老師就收到消息說，期末考試前一段時間，全校老師按籍貫分片區，一個一個地到那些有爭取意義的學生家裏去家訪，能說服一個是一個。

林萌萌被分配到了任務，跟譚益民一組到X縣城附近的夏關村去家訪。林萌萌對這種能認識到更多學生的行為很感興趣，若真是遇到資質不錯的學生，即使是沒有靈根，林萌萌也會用神識影響孩子和家長的意識，讓他們不要被忽悠去什麼職高、職校的學習，而轉變想法到二中來。當然了，若是遇到家庭條件極好的學生想出高價去私立學校讀書，林萌萌也是尊重他們的意見的，畢竟只要是去正規全日制高中讀書，對這些才15、6歲的孩子來說都是好事。

孫家那邊更是早就跟譚校長打過了招呼，這一次他們孫家將會繼續將自家包括旁支和親屬家的適齡孩子送來二中林萌萌的班上讀書，這一次是正兒八經的在二中就讀而非像上一次那18個孫家子弟一樣借讀幾個月的情況。

可能也是因為有了這些孫家子弟的加入，譚校長的信心才會如此十足，因為孫家來的孩子就已經有近20個學生了，就算好苗子一個都招不到，就僅靠這20個孫家子弟，三年後二中的高考成績也不可能會比今年差。

還別說，譚校長的這一改良后的招生計劃倒還真的說服了好幾個中考成績相當不錯的孩子來二中報名。在校的高一高二學生一放假，這些學生就早早地來報名了，根據譚校長當初家訪時的許諾，他們全都被分在了林萌萌班上。

可能因為林萌萌帶的上一屆學生的高考成績太逆天，譚校長把好幾個好苗子分到林萌萌班上的事其他老師即使有誰心中有不滿，居然沒一個人開口說出來。畢竟林萌萌的帶班和帶課好成績就明晃晃地擺在那裏，其他老師又有什麼資格與她爭呢？關鍵是老師去爭取了也沒用，好多學生也在招生的時候就聽說了林萌萌和她帶的七班的威名，只要有底氣，或是學習成績不錯，或是家裏有關係有錢，或是二中老師們的親戚啥的，人家自己就願意往林萌萌班上去，你就算是臨時把學生給搶了過來，人家學生心裏也不樂意啊。

總之，整個暑假期間，二中都沉浸在一種混亂中透着興奮的氣氛中度過了。

轉眼九月來臨，桂花滿園飄香的時節，二中開學了。

林萌萌按部就班的接了一個班的班主任和同一個班的語文教學工作，同時升任二中負責管理政教特別是女生工作那一大塊的副校長。

林萌萌的同事們得知這一消息后雖然非常震驚，但了解相關文件后心裏一默算，發現二中符合條件的女老師居然真的就只有林萌萌她一個人。所以心裏雖然對林萌萌的好運氣表示驚嘆甚至是不服，可誰讓人家是學校唯一一個女班主任，女政教員呢。

不過這些事對林萌萌來說都只是些雜事罷了，小白最近發現的一件事才是真正地完全吸引住了林萌萌的注意力，那就是林萌萌空間裏存着的那兩塊玉簡上的簡陋筆畫地圖被小白給破解了。

說來這事還要感謝孫憶淮，因為孫家如今與林萌萌達成了合作關係，所以他與林萌萌以及小白之間的聯繫也多了起來；暑假期間，孫憶淮突然就給小白傳送過來了三張簡陋筆畫的地圖，說是他們孫家近百年來陸續從一些行蹤怪異且意圖對孫家人行不軌的散修手中得來的地圖。

因為這些地圖孫家內門弟子已經研究了近百年也毫無進展，所以漸漸地也就不再重視它們，將它們下放到了孫家所有子孫都能查閱的藏書館中；孫憶淮能發現它們完全是因為最近幾年網絡技術發展迅猛，孫家從商，思維不像一般修真者那樣僵化，便吩咐孫家一些無事的子孫把藏書館裏不太重要的書籍畫冊什麼的給掃描到電腦中去，以備不測。

孫憶淮最近就屬於孫家無事子孫，他在替孫家整理掃描藏書館內的書籍畫冊時正好就發現了這三張地圖；偏巧他又聽小白跟他提過這種畫筆十分簡陋地圖的事，看見后立刻就把這三張地圖傳給了小白，讓它確認一下是不是跟林萌萌手中的地圖是同一個系列的。

結果小白在搗鼓這五張地圖時無意中把它們重疊在了一起，發現印出來的線條印記居然好像在哪裏看見過，於是它就把這張重疊后顯現出來的全新地圖用紙給拓了下來，然後輸入電腦中一比對，發現居然極像是大西北印加窪山谷入谷處的地形圖。

孫家也得知了這一消息，他們如何想的林萌萌不知道，但林萌萌心裏突然就想到了據說一直隱居在大西北的修真家族——歐陽家族，再想到瘟疫病毒變異者之事中那個偽裝成“蜚”的人或是怪物，林萌萌心裏突然就產生了一種直覺，那就是她來到這個全新世界后發生的這些亂七八糟的事情，不會都跟歐陽家族有關吧？