第四百零三章 聲音
2.精神準備:最好是誠心誠意，懷者尊敬筆仙的心情。玩者最好至少是個半信半疑者,如果是堅定無神論者,對筆尖開始時的輕微移動會主觀上儘力阻止,當然無啟動.
召喚開始:
1.兩個人手背交錯,中間夾一支筆,
還有一種玩法是用相同的手（如兩隻左手交錯）
2.手放鬆但是要輕輕地夾住筆,輕輕呼喚或心中默念:"筆仙筆仙快快來...來了畫個圈"(或類似話語,總之就是為了請筆仙出來)
3.覺得筆桿微微動了,或不能確定筆桿是否在動,可以試着問問"你是筆仙嗎?打勾或打叉"如果這時筆真的動起來了,那你們就已經喚出了筆仙.這個過程所需時間因人而異，我們玩的時候，一般很快就出來了，但據說也有要十幾分鐘的
請出筆仙,可以做很多事情.
1.可以問一些普通的問題,如生日啊,喜歡的節日什麼...和筆仙隨便聊聊,問問他們的習慣,(當然一切都要徵得筆仙本人的同意.有的筆仙喜歡聊天,有的可能不太喜歡多說,個性不同....)
2.問自己的前世與未來,壽命等.
可以問到前世的細節~未來的大事件.這裏面有不同的說法,有人說筆仙就是自己的前世,有人說筆仙是一直跟着自己的一些魂,每一世都跟着,但是中途也有些出入.(對此,剛才狸的筆仙說,也有後來進來的,他不肯告訴狸細節,哭....)
結束遊戲:在想要結束遊戲的時候,請一定和筆仙告別~,比如,"筆仙,今天就到這裏了好嗎?"和他(她)說再見,等筆停止滑動了再鬆手.還有說法有些筆仙是把筆往紙外畫。這個就是筆仙的玩法。”
“恩，但是孫怡你還是少玩吧，萬一出事了……”若星逗着孫怡。晉臣看着他們感覺到了生命的有趣。
若星檢查起來四周的環境，看了好久突然想起了一個鬼片。
“晉臣，也許着幾個都不是，而是另一個更恐怖的。”若星驚恐的說道，大家都看着若星。
“若星，慢慢說，這是什麼故事……”晉臣安慰着若星。
“這是一個廢棄的學校，傳說有一個學校，這個學校裏面有七大詭異事件，內容和分別是【1】十三階梯
有個學生曾在某個樓梯口摔死。不管怎樣，走這條樓梯的人，如果覺得自己數錯了階梯數（你要想這麼乾的話），千萬不要回頭再數一次，否則這個樓梯，將是某處的入口~~~~
【2】理化教室的女學生
說法一：
有個女學生在昏暗的教室里換燈泡，一個不小心，從椅子上摔了下來，可是脖子上的領巾〔日本水手服的特色之一）勾住了燈座，女學生就當場被弔死。往後守夜的老師巡查到這個地方的時候，都會看到女學生的屍體，還垂在燈光下，搖啊搖啊~~~~
說法二：
有個男學生因為受不了同學的欺壓，在理化教室把自己的左手〔或右手）切了下來，男學生被發現，緊急送醫流血不治死亡〔有人說活着）。警方在尋現場的時候，卻找不到男學生的手。之後到了男學生出事的那天，理化教室就會看到男學生的手在教室里，慢慢的爬著慢慢的爬著。【3】廁所女鬼花子
有個女學生在上廁所的時候心臟病發作，可是廁所們壞了，她又叫不出聲，最後死在廁所里，以後某樓的某間女廁的某間廁所禁用，因為花子會等着你~~~~
也有人說敲敲某間廁所的門，然後叫一聲“花子小姐”。她就會回應你。
也有人說女學生的死不是心臟病，而是因為火災或戰亂。
【4】會走路的二宮像或物理教室的人體模型
所謂的二宮，就是日本好學兒童。
二宮說明：二宮因為好學，而且很愛看書，很想去學校圖書館借書來看，但是石像的他怕嚇到學生，所以都等學生放學後到圖書館借書來看。
人體模型說明：人體模型有骨頭和人體解瓿圖，他們長期站在同一個地方，所以有時候會在教室走廊上走動或奔跑。
【5】音樂教室里的迴音or保健室里的嬰兒聲
說法一：
以前有個女學生是學校的才女，對自己的音樂才華很有自信，可是卻在一次鋼琴比賽中失去名次，悲痛的怪罪學校的鋼琴，不小心，頭被鋼琴上的蓋子壓斷，此後音樂教室里，時常會聽到女學生的鋼琴聲，充滿了不甘願的迴音~~~~
說法二：
有個女學生未婚懷孕，在學校的保健室里產下一男嬰，男嬰不停的哭鬧，女學生很害怕會被人發現，不小心將嬰兒殺死，此後每個夜晚，都會聽到嬰兒的哭聲~~~~也有人說嬰兒的屍體被做成了學校理化教室里的標本。
【6】上吊者的腳
有人晚上在家坐在書桌前，經常會感覺到好像有人在摸他的脖子，那是因為他住的那個房子之前有人在同一個房間裏上吊自殺，死屍吊那裏，腿還會搖啊搖啊的，腳就會自然觸摸到他的脖子…………
【7】廁所兇案
原來的學校宿舍有兩個女生晚上自習，其中一個女生要上廁所，因為害怕就叫另外那個女生陪她一起去，因為廁所在三樓，那個女生就打算在樓梯門口等她朋友，結果她等着等着就睡著了…………過了一段時間她醒來發現她朋友還沒有回來，她就以為她朋友已經會宿舍了，所以她也走了，走之前她看到一個人在拖地。第二天有人發現那個上廁所女生的屍體，當時她披頭散髮而且頭髮都是濕的……由着七個故事組成，有四個小孩回來這裏探險，但是活下來了一個人。在這裏面有着一個很厲害的鬼，如果要想出去那就是故事結束或者說是大家都死在這裏。”
“若星，這個故事……難道是……”孫怡很結巴的說著。
“是的，沒錯這個故事是我曾經玩過的一個遊戲，但是這個遊戲是根據電影拍成的，電影我沒有看過，還有這個鬼會成為我們其中的一個或者這個鬼已經成為了我們其中一個了。”若星很警惕的看着四周的人，大家亂了。
“我們憑什麼相信你的話，不用你在這裏鬼話連篇的。”這個中年大叔說道。
“你們愛信不信，反正你們死了也不關於我的事。”若星不屑的說道。
大家在哪裏吵吵的，認為若星說的話不可信，只有晉臣、孫怡、黑子和郭燕飛着幾個還是相信着若星。
“晉臣，給你，大家我們吧這個綁到手腕上，記着不能要緊還有不能讓它脫落。等會我們找個繩子，一會要停電，還有我們最好和主角一起走，這樣就可以防止走丟的，如果我沒有猜錯的話這個分為七個部分。”若星冷靜的說著。
“若星能不能給大家說說第一個，十三階梯。”晉臣開口着。
“恩，好吧，我聽到的是，傳說有一個周末孫蕾和朋友出去玩，就讀於另一所大學的好友忽然神秘兮兮地對告訴孫蕾，還有我們最好和主角一起走，這樣就可以防止走丟的，如果我沒有猜錯的話這個分為七個部分。”若星冷靜的說著。，孫蕾所在的學院鬧鬼。
孫蕾聽了之後啼笑皆非，學校鬧鬼孫蕾怎麼都不知道？
好友見孫蕾不知道，非常驚訝於孫蕾的“孤陋寡聞”，“耳目閉塞”。她問孫蕾：“你們學校之前是不是失蹤了一個學生？”
孫蕾茫然表示不知。
好友怪孫蕾消息不流通，然後她又故作神秘地要主動講給孫蕾聽：
據說有天晚上有個男學生在教室里自習，上到很晚，馬上就要關教學樓了才離開。
當他下到樓底正準備出樓的時候，他忽然想起有個東西落在教室了，便又折返回去。值班關教學樓的老師都看見他上樓的，還打招呼叫他快點，就要關門了。他答應了一聲，就一口氣衝上了樓。
這時過道的燈都關了，於是他就數着樓梯的台階上樓，一，二，三……十一，十二，沒錯，每層都是十二級樓梯。值班關教學樓的老師都看見他上樓的，還打招呼叫他快點，就要關門了。他答應了一聲，就一口氣衝上了樓。
他着急上樓也沒注意是幾樓了，只記得應該還沒到。爬了一陣，有些累了，他便慢下了腳步。他數着，一，二，三，四，五……十，十一，十二好，應該是好了吧，他往前面平邁了一下，居然發現自己腳踢到一個台階。還有一級台階？難道是自己數錯了？可能吧，他這麼想着，就邁上了這階台階。他看了看，發現這就是他要去的那一樓層，然後就拐進去了。
過了好久，值班老師奇怪他怎麼沒下樓來，以為他趁自己不注意已經離開了。家長以為他在學校，學校也不怎麼查寢室，結果過了好久才發現這個人失蹤了。打了110報警，最後還是沒找到。據警方調查，那個老師是最後一個見到他的人。
他看了看，發現這就是他要去的那一樓層，然後就拐進去了。
過了好久，值班老師奇怪他怎麼沒下樓來，以為他趁自己不注意已經離開了。家長以為他在學校，學校也不怎麼查寢室，結果過了好久才發現這個人失蹤了。打了110報警，最後還是沒找到。據警方調查，那個老師是最後一個見到他的人。
“他一定是在教學樓里沒出來。”好友這麼認為，然後她又說：“你們那棟生物樓啊，相傳某一層樓的樓梯有第十三級台階，那層樓是平時看不到的鬼異空間，那裏面全是血淋淋的妖怪啊進去就出不來了啊。”
孫蕾仍是不怎麼相信的樣子，一看就像是鬼故事嚇人的。
好友講完之後問孫蕾：“難道你一點耳聞都沒有？”
孫蕾想了想，確實沒聽過。再說以大學生交際與際遇，說不定他是在外面出了什麼事情沒再回學校，結果就被以訛傳訛的變成這種故事了。
回了學校，孫蕾很快就將這個故事拋之腦後，每天照常學習生活。
直到有一天，晚自習之後孫蕾在十四樓的教室呆到很晚，值班老師都跑來提醒孫蕾趕快離開教學樓了，他說全教學樓就這一個教室和樓上一個教室亮着燈，他才跑上來叫孫蕾的。
孫蕾匆忙收拾起書和筆，快速離開教室，奔向樓梯。而值班老師又上上一層看看去了。
下樓梯時，孫蕾下意識的數着台階下。一，二，三走到下一層樓的時候，孫蕾忽然想起好友講的故事，打了冷顫，回頭望了望幾乎伸手不見五指的樓上，以及微弱有几絲光的樓下，空蕩蕩的教學樓冷清沉寂，孫蕾不由有些害怕。
孫蕾忍不住去數樓梯，又不斷告訴自己不要去數，於是孫蕾一邊責備自己不該數，一邊給自己壯膽：“有什麼了不起，不就是數數樓梯嗎，沒事的，不數的話說不定還摔一交呢。”
這麼腦中交戰着，孫蕾倒忘了數到幾了。意識到這個問題的時候，孫蕾已經快又下一層樓了，孫蕾凝神細看，似乎是還有兩個階梯。孫蕾再下了一級台階，卻在最後一個台階上停住了。孫蕾有些猶豫，心中有些隱隱的膽怯，但是又總得下樓去，於是還是下了這最後一個台階。
這時彷彿從哪傳來些古怪的聲音，就像是老鼠在噬啃着什麼。孫蕾覺得詭異，心中正忐忑，一個腳步聲又由遠及近，孫蕾一驚，小心翼翼的回身看去，卻是一個拿了本書的男生從樓下急奔而下，他路過孫蕾身邊，看孫蕾頓在那，便道：“這麼晚了還不回去嗎？這樓快關了，寢室樓也快關了。快走吧。”
孫蕾看着他點頭，但看不清他的臉，看他說話的語氣，難道是認識孫蕾的？孫蕾忽然想到他可能看不到孫蕾點頭，準備出聲回答，卻聽到他又開口道：“那一起下去吧，呵呵，據說這樓里鬧鬼，你一個女孩子呆那麼晚不害怕嗎？”
於是他下走在前面，孫蕾也就跟在他的後面，“難道真的在鬧鬼？孫蕾怎麼沒聽多少說起過啊。”
他一邊下樓梯一邊說道：“你不知道嗎？據說有人在這層樓里失蹤了，因為他在上樓梯的時候數樓梯，數出了第十三級台階，這個台階之上，是另一個介於兩層樓間的空間。”
他的速度有些快，似乎都不怕看不清台階，孫蕾只是勉強跟着，因為有人陪伴也忘了最初的害怕，只是在每次下完最後一級樓梯的時候不敢大膽向前邁步子。
“樓梯就像永遠到不底似的。”走了半天不到底，眼見又快下了一層，孫蕾不由感嘆：“唉，生物樓確實是全校區最高的樓，若不是上完了課乾脆就留在教室自習，孫蕾還真不可能為了上自習爬這麼高。”
他一聽，笑着道：“是啊，要不是為了拿忘了的東西，孫蕾也不會爬那麼高。”
拿東西？孫蕾心中一動，有些揣測，便沉默了。孫蕾們沒再說話，氣氛有點怪異，怎麼還不到一樓？孫蕾又下意識的又數起樓梯來，一，二，三……十，十一，十二，十三……十三？
腳正抬起，懸空，剛要踏下去，突然覺得有些不對的抬頭，一個彷彿有個暗紅的人影站在那一層樓的一處看着孫蕾！
孫蕾一驚，把腳收回去，全身不由自主地抖了一下。卻聽見一個男性的聲音傳來：“那位同學，你怎麼還不離開？你得快些離開啊。”
孫蕾聞言望去，勉強看到一個學生模樣的男子拿着書本，似乎才從這層樓的某個教室走出來。大概也是個上自習忘了時間的人吧？不對啊，值班老師說只有孫蕾所在那層和樓上有燈光……那這人……孫蕾忽然害怕起來，一下抓住前面的男生。他似乎沒有覺察有人在說話，仍然兀自向前走着，被孫蕾一把拽住，不解的回過頭來，“怎麼了？”他不解的問，“還是快點走吧，馬上就要到了，大概也是個上自習忘了時間的人吧？不對啊，值班老師說只有孫蕾所在那層和樓上有燈光。”