第188章 又一輪訓斥
屋外的雨一直下，淅淅瀝瀝的不曾停歇，老梅舉着把大黑傘來教室，雨滴打在傘面上，老梅站在教室外走廊的台階邊，把傘收攏，用力甩了甩，傘面上沾着的水花頓時便向四周散開，一些落在地板上，一些濺到褲腿上。
教室外的窗台上零星掛着幾把傘，老梅隨便找了個空隙把傘掛上去，然後抱着用透明紙袋裝着的一沓試卷，跨進了忽然安靜下來的教室。
大概這次整體發揮不錯，老梅的嘴巴難得沒像之前那麼毒。
但整整兩節課，裴清溪頭頂着老梅時不時飄過來的怒其不爭的複雜眼神如坐針氈。
課間休息時，老梅把裴清溪喊到了講台邊。
裴清溪幾乎是僵着身體挪過去的。
“說說吧，你怎麼想的？”老梅面無表情的推了推近視一千多度的眼鏡。
裴清溪拎着試卷，左上角標着碩大鮮紅的34分，她低頭看着卷面，羞愧得頭快低到褲襠里去了。
等了半天，老梅沒聽見什麼動靜，氣得伸手直敲桌面，並且厲聲厲色道：“怎麼，自己也覺得不好意思了？說不出話來了是吧？考試的時候在幹什麼？這麼簡單的題，只考這麼點分，你自己說說，你好意思嗎？啊？”
老梅越說越覺得生氣，敲桌子越敲越重，把桌子敲得啪啪啪響。
裴清溪咬着嘴唇，水花在眼睛裏打轉，眼看着下一秒金豆兒就要從眼角擠出來了。
——不會做。
——為什麼不會做？
——因為題目難。
——為什麼其他人不難？
——因為......
裴清溪在腦海里模擬着這樣的問答，然後發現自己的的確確無法解釋。
除非主動承認自己比較笨！
突然啪嗒一聲響，不知道是誰掉了什麼東西在地上，從講台那邊聽着動靜還挺大的，老梅皺眉遠遠看了眼，教室里不少人端坐了身體，似乎怕老梅這把火燒到自己身上。
面對沉默是金的學生，老梅氣得直搖頭，重重的嘆了口氣，然後猛地一下把試卷從女生手裏拽過來。
低偷看卷面，做對了3道選擇題、2道填空題和一道解答題，刺目的34分令這位執教十幾年經驗豐富的青年教師氣不打一處來。
留在教室里沒出去的同學們不敢大鬧，只壓低了嗓音聊天，但視線總是有意無意的飄到前面講台那裏，經過講台那裏時，更有膽子大的仗着老梅背後沒長眼睛，伸長了脖子看裴清溪的卷面。
然後瞪大眼珠子，看了眼恨不得攢成一團，打個洞鑽到底下去的裴清溪，神色複雜的一路飄走。
強烈的羞恥感令她更加絕望，原本只是在眼眶裏打轉的淚花，險些就沒繃住掉落。
老梅指了指試卷前面：“這道選擇題你不會做嗎？”
裴清溪怯怯的探着上半身看過去，第一道題是答對的三道選擇題中的一道。
點頭:“會做。”
“這個呢？”老梅往下挪手指，指着第二道題的題干。
這題錯了，裴清溪搖頭。
“為什麼不會？”
“......參照系和相對靜止理解不透徹。”
“上課幹什麼去了？講新知識點的時候問你們有沒有搞懂，要不要再重新講一遍，為什麼不舉手示意？不懂就要問不知道嗎？不懂裝懂到底害誰？”
“......問過其他人了。”裴清溪小聲替自己辯解，只是不敢問跑去老梅而已。
“既然問過，為什麼還會錯？”老梅有點心累，捏着眉心接着訓斥，“說明你壓根就沒搞懂，問了也只是浮於表面，似懂非懂比不懂還可怕。”
“知道了，下次會注意。”
老梅從鼻孔里出氣，盯着試卷繼續往下看。
“第五題是位移和路程的知識點，為什麼這種題還不會？”
“......看錯題干。”
“你怎麼不進錯考場寫錯學號和姓名？”
眼淚在眼眶裏不停的打轉，裴清溪拚命地眨着眼睛，企圖把眼淚逼回去，不讓它在眾目睽睽之下流下。
“......”
課間休息時間有限，老梅揪着裴清溪耗了十分鐘，老梅心累得想吐血，戰戰兢兢羞恥萬分的裴清溪也覺得很絕望。
“回去上課，明天再找你接着聊。”老梅煩躁的大手一揮，把這令人恨不得揍一頓的蠢孩子趕回座位。
拿回自己那標着34分的試卷，覺得暫時逃出生天魂魄歸位的裴清溪才剛鬆了口氣，聽到了老梅後半句話，身體猛地一個踉蹌，險些栽倒在地上，臉色也同時刷的一下白了好幾分。
上課鈴聲已經響過幾遍，教室里早就變得安靜，大家都回到自己的座位上，端端正正的坐着，試卷和答題紙平攤在面前，手裏拿着紅色圓珠筆，視線筆直的看向前方講台，一副準備就緒等待聽課的樣子。
然而課間講台上的動靜大家都看見了，有些打探的視線時不時地放在過道上嬌小的身影上。
路並不長，可是那些滾燙的視線和原本就沉重的心情，令裴清溪更加覺得壓抑。
蘇可正低着頭看筆記，見裴清溪低垂着頭回來，渾身散發著低迷的氣息，肩膀還在微微發顫，於是抿着嘴，身體悄悄往一邊挪了挪。
身邊的女生很明顯已經哭了，蘇可再大大咧咧還是覺察到了。
“你沒事吧？”蘇可很小心的問候。
裴清溪攥着不知道是汗水還是淚水打濕了幾處的試卷，用力吸了吸鼻子，沒有偏頭看向蘇可，只是垂着頭沉默的搖了搖頭。
“哦。”蘇可還想再說點什麼，但老梅在前面拿着黑板擦敲了敲黑板，神色明顯不善，沒敢再多說，默默挪回身體。
啪嗒一聲細微的響，又有紙團從後面砸過來，裴清溪沒看，直接塞進了垃圾袋。
“同志們，高中物理很難學是事實，但這不是大家考低分的理由，我之前跟你們強調過很多次，不懂就要問，這些知識點幾乎都是一環扣一環，前面一個點沒搞懂，後面就全部百搭，上新課講新知識點的時候，講完一遍，我基本上都會問你們有沒有聽懂，需不需要再重新腔調講解一遍，這半個學期里反饋過沒聽懂需要重講的沒幾個。”
“相比其他班級，咱們班這次是考得不錯，但還是有人考的一塌糊塗沒法看。”
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