20. 三歲看大七歲看老？

學校和印刷廠的事有條不紊地展開着。我與董和找劉備敲定計劃后沒幾天石室就正式開門了。我偶爾路過石室，也會駐足觀望，甚至有一次還試圖溜進園中四下觀望。我果然有聽到教書先生在講解九章算術，讓我頗是欣慰。石室這事在成都引起了一陣小小的轟動，特別是在聽說許靖會親自為年長的學生授課之後。一時間許多有錢人家都想把自家孩子往石室里塞。董和安排的郡學負責人倒是一絲不苟地按照“擇優錄取”這個標準收生，還專門跑遍了周邊郡縣。大概石室中唯一一個或許達不到他們入學標準的學生便是阿斗。

小阿斗自己卻似乎有幾分悶悶不樂。偶爾在府中撞上他，他總是帶着一種可憐兮兮，欲言又止的表情望着我。幾次如此，我便趁他獨自在園中讀書的機會，拉他到一旁，問道，“阿斗，你最近這是怎麼了？可有什麼事？”

小鬼看了我一眼，頓時顯得幾分振奮。他說，“大姐能不能幫我？”

“幫你何事？”

阿斗抓住我的手拚命搖晃着，說，“大姐能不能去父親那裏，幫阿斗求情，就說阿斗不想去石室讀書。小禮弟弟喜歡讀書，他定然是想去的；為什麼不讓小禮弟弟去石室讀書呢？”

我被小鬼一句話嚇了一大跳，當真是又好氣又好笑。“你這小鬼，”我戳了戳他的腦袋，沒好氣地說道，“讓你去石室讀書是為你好，要知道‘少小不努力，老大徒傷悲’；你現在不好好讀書，將來如何繼承你父親的事業。你才多大年紀，就想着要逃學，莫說你父親，我先饒不了你。還有，你是當哥哥的，就該有哥哥的樣子；拿小弟當借口來逃學，你羞不羞？”

其實我從未多想過阿斗這孩子的問題，可如今聽他這樣說話，我無法抑制地想到了“此間樂，不思蜀”，說著說著語氣卻是重了。阿斗再不敢多說，只是無比委屈地望着我。看見他那副可憐樣，我卻又覺得不忍，嘆了口氣，盡量溫和地問道，“阿斗為什麼不想去石室？只是不想讀書么？”

“石室的先生只讓我們讀《論語》，好沒意思，”阿斗小聲說，“阿斗還是想跟着娘親讀書，或者和大姐學算數。比先生的《論語》卻是有趣得多。”

我又是一愣，只覺得好笑。話說回來，若是讓我成天讀《論語》，那還真是夠嗆。當然，我還是嚴肅地說道，“胡話，《論語》乃治學根本，怎能不好生讀？待你把四書五經融會貫通了，再來學《九章算術》卻也不遲。”

“四書五經是什麼？”小鬼頭突然顯得很恐懼，“難道有四本書，五部經？呀，這要讀到什麼時候？那要到什麼時候才能學我想學的東西？”

倒是我說忘了，這年頭還沒有四書五經。我只好換個話題，又問道，“阿斗不想學《論語》，卻想學些什麼？”

小鬼歪着頭，半天說道，“在荊州的時候，黃嬸嬸教我做會動的木人，會轉的水車，又誇我做得好。長平哥哥還讀《考工記》給我聽，也是很有意思的。大姐，我想學這些。”

“哦？”我驚訝地看了他一眼。諸葛均給他讀《考工記》？還做水車？看來這孩子對機械什麼的比較感興趣？這樣一來，我到反而猶豫了。阿斗的興趣倒也是好事，我不想打擊他。我想了半天，終於對小鬼頭說道，“阿斗，你看不如這樣：你仍是乖乖地去石室念書，跟着先生好好學《論語》。若是你乖乖念書，其餘無論你想學什麼玩什麼，大姐來教你。木人也好，水車也罷，《考工記》也一樣，都不在話下。如何？”

“真的？”阿斗幾分懷疑地看着我，撇嘴道，“大姐這般忙碌，可真有時間陪我？”

“小鬼，我也沒多忙的，既然答應了你，就一定會守約的。”

阿斗歪着頭想了片刻，說，“大姐可否帶我去都江堰玩？我想去看河堤。”

我又是一愣，不禁突然想到，歷史上的劉禪雖然沒幹什麼好事，但治水還是有一套的。果然從小就對都江堰感興趣么？我笑了笑，說道，“這當然可以。“

阿斗又是說道，“那麼大姐可不可以帶我去看姐姐的爆竹？”

我頓時驚了，“等等，你這小鬼怎麼會知道爆竹？”

“我聽父親和人說起過，說是比平常的爆竹厲害許多，”阿斗答道，瞪大眼睛望着我，一臉期待。

“小鬼頭，別得寸進尺！”我拍了拍他的頭，說，“爆竹可不是小孩子家玩的東西！再說那可是機密，沒你爹點頭誰能不能看。現在你趕快回去，乖乖念書，再多說我可就不理你了。”

阿斗忙點頭應下了，然後致禮告退。我看着他跑開幾步，突然想到了什麼，忙叫道，“阿斗，回來！我有話問你。”

阿斗忙退了回來，乖乖地站那看着我。我問他道，“你方才說小禮弟弟想去石室念書，是真的么？小禮對你說的？”

“是啊，是啊，他說了好幾回了。”

“你父親和你娘怎麼說的？”我又問道。

阿斗答道，“孫娘嫌小禮弟弟鬧得厲害，所以就想讓小禮弟弟去石室念書。但是父親說小禮弟弟太小了，去石室念書不合適，要再等些時日。”

“你爹說的在理，”我應道，“小禮才多大，才三歲吧？這麼小，出去念書當然不妥。讓小禮念《論語》，他也看不懂，不是么。”

“怎麼會看不懂，小禮弟弟可聰明了！”阿斗驕傲地說道，“他已經四歲半了，就快五歲了；《論語》大半他都會背了。大家都誇小禮弟弟聰明。父親說，他從未見過比小禮弟弟還聰明的。”

“哦？”我有點心不在焉地應道，“那是好事啊。”

不知道為什麼，我突然感到一種很微妙的不安，儘管我完全不知道自己在不安些什麼。“你看看你，別被弟弟比下去了喲，”我對阿斗說，又是揉了揉他的小腦袋，“好好念書，拿出點當哥哥的樣子來，別讓弟弟給你當榜樣，嗯？”

阿斗唯唯諾諾地應了，但顯然沒把我說的話放在心上。他又是一禮，然後一跳一跳地跑開了，腳步輕快，啥心思都沒有。不過很快我也將這番對話和微妙的不安忘了個乾乾淨淨。其實阿斗是個很聰明的小孩；和我達成協議後背《論語》也有了動力。按照承諾的，我陪他游都江堰，教他做竹蜻蜓，回答他那些“十萬個為什麼”的問題，搞得彷彿小學自然常識課一樣。雖然他只有九歲，但是對這些亂七八糟東西的興趣濃烈得讓我那個年代的學生汗顏，悟性也不是一般的好。到後來，我也開始認真教這個小鬼牛頓力學和機械原理，因為他當真能學會。帶着小阿斗混了些日子，我也忘了“扶不起的阿斗”帶來的不安。這孩子怎會扶不起？