第5章 強森挑戰
“你誰呀？”
喬直瞟了這說話的黑大個一樣，說了自我介紹以後的第一句話，正宗紐約腔調的美式英語。
“下課後，操場上，跟你講！”強森一努嘴，說道。
看都沒看喬直一眼，神情里滿滿的不屑一顧。
有意思！以為老子我好欺負？
哈哈！我不欺負你，你就躲一邊傻笑去吧！
既然是你不長眼，我就讓你認識一下什麼叫馬王爺三隻眼！
喬直心中挺樂的，沒有想到剛到美國，就遇到了這樣有意思的事情！
剛才還無精打採的喬直，霎時間提起了神。
他正在為找不到哥心中煩躁呢。這可不是一天半天了。
人一煩躁，就想打架，打架也得有對手啊。
這個黑大個，顯然是個好對手！
真是想睡覺，就遞過一個枕頭來。
好！多謝了哥兒們！我等你下課！
接下來就是閱讀課，喬直雖然英語、中文作文都很不錯，他從小到大可都是在八一中學度過的，那可算是國內頂尖的中學。
但是直接上英語，還是有挑戰性的！
閱讀材料是一篇法律論文，這種體裁麥軻從來沒有遇到過，還有這文體，喬直還真是醉了，大醉！
開首第一句話，就是一整篇，一千多字！
比這還壞的消息是，一頁紙滿了，那句話還沒完！
又在第二頁上延續了半頁！
喬直看每一字都懂，一個段落也能湊乎！
問題是，一個字都有許多種解釋，要根據上下文才能理解那個字的哪個意思，是適用於這段文字的！
還有，這個上下文，可不是一句話，或者一個段落，而是從頭到尾整篇文章，如果不綜合起來一起考慮，猜都沒處下手！
喬直直到看了第四遍，才看出這一句話的意思，原來是前後矛盾的！
前面支持禁煙，後面又變成了反對禁煙！
繞了一圈，等於瞎耽誤工夫了！
後面的一個問題是，本文作者的觀點是什麼？
喬直狠狠地寫了一句：胡說八道！
也就是說這個人沒有任何理智,就是狗屁不通的意思。
雖然由着性子發泄了一下，但是他也不敢確定，他給出的那個答案，是不是肯定就對。
他對自己倒是很有信心，可是對老師信心不足。
這種類型的題，稍微馬虎一點的，或者來不及看完全篇文章的，就可能得出半句話支持的觀點。
閱卷老師，如果是根據後半句來答題，得出他的結論，就一定會斷定文章是反對禁煙的。
同時，他也不確定，這個作者是自己把自己繞湖塗了呢，還是故意想把讀他文章的人繞暈！
答完了以後，他就交給了老師，然後請個假就出去了。
其他人都還在那裏絞盡腦汁地讀啊、想的呢。
喬直今天是第一次在美國上課，也算是有了新的體驗。
雖然對這個考試方法和使用的資料，他是相當不滿意，覺得如果在中國，這樣的教學資料，一定不會出現在正式教學場合。
但是他對這種考試的難度水平還是很贊的，給了他很不小的壓力，等於給了他當頭一棒。
這也讓他警惕，這美國的學要想上好，也決非輕而易舉。
喬直雖然自視甚高，但是有一個優點，就是不斷地審視自己，找出優缺點或者不足什麼的，趕緊進行自我調整，做好自我補充，把丟醜消滅在萌芽狀態。
不要等丟了大丑，再費盡心機去掩飾。
喬直認為，作為一個男子漢大丈夫，丟了丑，就應該光明正大地亮出來；處心積慮地隱瞞，是小人行徑，這樣的人不會有大出息。
今天的經歷，給了他一些感悟。
對於整個學習任務，如果低標準的話，他應該能夠輕而易舉地應付，三分之一的時間和精力，足夠了。
如果要成為本天才班的佼佼者，那麼就需要百分之五十的時間和精力！
如果要達到人叔叔要求的水平，起碼要百分之八十！
那麼最重要的找哥這事兒，大概只有百分之二十的時間和精力可以使用了！
這還沒有考慮其他活動！
社交？這個可以壓縮。
交女朋友？咳！這個可以往後推。
除非……，除非，遇上一見鍾情的那種！
遇到那樣的事情，不知道是否必須減少學習時間，不知道自己是否該降低目標。
咳！現在操心這些事情還為時過早，遇到的時候，再見機行事吧。
他出來后繞着操場走了一圈，這操場真大呀，快頂上國內一個體育場的面積了。
這好學區就是有錢，弄個操場都如此氣派。
他不知道的是，佛羅里達別的沒有多少優勢，就是土地面積遼闊。
這些操場，甚至整個學校，在建造的時候，都是一塊荒地。
這樣的荒地不值錢，甚至有些人寧願把地塊捐出，也不願意在手中閑置。
因為這樣的土地，即使什麼都不幹，也要發生費用，最起碼要交納房地產稅。
所以有人捐出去，就是一舉兩得的好事，既幫助了公益事業，又減少了自己的負擔。
老美可聰明着呢。
直等到喬直轉了一圈，教室里的考試才結束，
其他人的答卷到了這時才結束。
即使用了整整一堂課的時間，依然有絕大多數學生沒有答完。
下課鈴聲一響，大家都住了筆。
這個大家都比較自覺，如果超時答題，那就算是作弊。
在美國的正規學校，作弊很嚴重，會留下不良記錄，所以大家都覺得沒有必要冒那個險。
強森第一個衝出去，後面跟了七八個人，都是他的追隨者。
布殊叫住他：“強森！不准你欺負喬直！”
強森硬邦邦地頂了他一句：“一邊獃著你的去，這裏又不是德州，你瞎管什麼！”
平常一直很安靜的辛西婭，也聲音冷峻地警告他說：“我就是當地人，不准你欺負人，給佛州人丟臉。”
“男人的事情，女人少管！”
強森更強硬地回答。
性格爽朗行事熱情的瑪麗婭幾乎是同時出聲：“強森？你不是又要惹事生非吧？別忘了，你還背着兩個警告呢。”
原來這強森是典型的刺頭，而在美國的學校系統，校園秩序可不是開玩笑的，如果有人違反，意圖擾亂，有各種紀律處置！
如果這些不起作用，少年管教所正等着他呢。
那可是正經的監獄系統，是專門監禁少年犯人的地方。