第11章 男生
洪澤站在方雲濤身後，使勁拽了他一把。他見方雲濤召集男生，說一起去聽聽林景蘭在講的新方法，心中好奇就跟了過來。但他沒想到，方雲濤不像是來虛心學習的，更像是來找事兒的。
方雲濤回頭，被洪澤狠狠瞪了一眼，氣勢頓時低下去不少。
顧盼盼瞪着進門的一群男生，“你們想聽課讓李老師去給你們講啊！現在景蘭正和李老師打賭，你們怎麼還好意思過來聽景蘭講課？”
方雲濤無視顧盼盼的話，直接往後走，坐在後面的座位上。
洪澤原本就在方雲濤身後，是第二個從門裏進來的，卻沒有跟着方雲濤往後走，而是在原地站定。這麼一來，站在洪澤身後的男生也沒辦法越過洪澤，只好都站在門外。
顧盼盼被方雲濤的舉動氣到，立馬站起身，想朝着方雲濤走去。
林景蘭出聲喚住她，“盼盼，讓他們坐到後面聽吧。”
顧盼盼身形一頓，又坐回座位上。林景蘭如今在她們中間有了相當高的威信，這些日子她們朝夕相處，大家都發現林景蘭身上令人嘆服的地方實在是太多了。講題的日子並沒有太長，但林景蘭如今對她們的幫助，已經不亞於任何一個老師。
因此顧盼盼毫不遲疑地聽從林景蘭的話。
林景蘭見顧盼盼臉上還有不忿之色，笑道，“怎麼？讓他們一起聽課後，你們就沒信心贏了？”
顧盼盼立馬出聲反駁，“當然不是！”
林景蘭笑道，“那不就得了。他們也跟着聽我講課，到最後咱們女生贏了的話，豈不是贏得更漂亮？”
“而且那樣才能顯出你們的真本事呢。省得最後贏了，大家都歸功於我講得好。”
林景蘭此話一出，下面妹子們臉上的不忿之色都消失了。
而洪澤還站在原地不動。林景蘭詫異地扭頭看去，正對上洪澤滿是詢問含義的眼神。林景蘭朝他點頭，洪澤這才邁開長腿，朝教室後面走去，坐在方雲濤旁邊。
男生們跟在洪澤身後魚貫而入，各自安靜坐下。方雲濤本來大馬金刀地坐着，等到洪澤坐到他身邊后，不情不願地收攏雙腿，端端正正地做好，心虛地看向洪澤。
洪澤卻沒有看他，而是專心致志地盯着前方。
男生們開始都聚精會神地聽林景蘭講課，過了一會兒之後，就做什麼的都有了，甚至有人直接走出教室。
林景蘭自然依照她原本的計劃講課。她現在講的是用解析方法做立體幾何的例題，連着兩道題目講下來，很多連三維坐標系都沒有用過的男生，半句話都聽不懂，自然就沒辦法集中注意力。
大多數男生都在後悔來聽林景蘭講課的舉動，心中懊惱白白浪費了時間。見第一個男生走出教室，就接二連三地跟着出去，都在走廊里掏出英語書或語文書，或朗讀或背誦。
方雲濤也走出去，一邊翻着英語書，一邊嘲笑道，“林景蘭那講得是什麼呀？根本就是糊弄人的吧。故弄玄虛！咱們也學了這麼長時間的立體幾何，哪見過她那樣做題的呀？”
一旁的男生含含混混地說，“我沒聽懂，可能這就是她的新方法吧，要是和咱們的解題方法一樣了，哪還能叫新方法。”
方雲濤嗤笑一聲，“我看她們女生輸定了。每天早起，以為她們學得多認真呢，原來就湊一塊兒干這個。”
林景蘭見男生們一個個走出教室，絲毫不受影響，原本她就是給女生們講課，那些男生願意聽就聽，不願意聽就走。
等到講完預計的內容，林景蘭才發現，依舊在教室里坐着的男生只剩下洪澤一個人了。
女生們都站起身來活動一番，一會兒就該上早自習了，而林景蘭走出教室去外面洗手，洗去一手的粉筆灰。每天清晨都是這樣的程序，妹子們都養成了習慣。
不過今天林景蘭走出教室，身後卻有人跟了上來，她轉頭一看，發現是洪澤。
洪澤在走廊里邁步追上林景蘭，和她並肩走着，問道，“原來立體幾何也能解析，不過我不太明白，三維空間裏的矢量相乘，是什麼意思？”
“你原先接觸過三維的解析幾何嗎？”林景蘭問道，她發現洪澤高出她一頭，她得側仰着才能看到他的臉，而那個姿勢太累，索性不看他。
“沒有。不過今天聽你講課的時候，和平面解析幾何類比了一下，明白了個大概。”洪澤回答道。
已經走到水池前，林景蘭打開水管，嘩嘩的水聲和她的說話聲混合在一起，“那你的悟性相當不錯啊。”她盡量簡單地解答洪澤的疑問，“兩個二維的矢量相乘，你知道是什麼含義吧，三維的也繼續類比……”
洪澤站在林景蘭身後，臉上浮現出了悟之色。
“走吧！”林景蘭洗完手，對身後的洪澤說。
她心情十分愉悅，因為想起前世里她讀書的時候，教授們也都忙得不行，她總是跟在下課了的教授們身後，抓緊時間同走一段路，問一些自己的疑問。
現在則是洪澤跟在她身後，趁着她走出來洗手的時候，抓緊時間問問題。
林景蘭感受到自己身份的變化，她不再是急急忙忙追在老師身後的學生，而是被學生追趕的老師。
這種感覺真棒。
林景蘭邁步，卻發現洪澤沒有跟上來，她奇怪地側頭看。
洪澤也正看向她，眼神中滿是詫異，繼而閃過一絲瞭然，“我不回教室。”
林景蘭見他邁開步子，走進一旁的男廁所。
林景蘭：=口=
她回到教室，坐到自己的座位上，同桌的趙玉梅拿着筆記本湊了上來，“景蘭你剛才講的題，我有一個地方沒懂——”
林景蘭打斷她，“以後再有這種情況，你跟着我出來洗手，趁機問問題怎麼樣？”
趙玉梅：“啊？”
午休時間，林景蘭發現班裏的男生正在傳閱那本“論文合集”。
顧盼盼小心翼翼地觀察着林景蘭的神色，對她說道，“他們男生都不信女生空間想像能力更好，我想讓他們看看那篇論文，你不介意我把冊子傳給他們吧？”
林景蘭笑道，“沒事兒。等他們看完，你拿回來給我就行。”心中想到，早上把論文合集最後留給顧盼盼，就是因為知道以顧盼盼的性格，肯定會讓全班男生都看到的。
顧盼盼果然自覺地完成了任務。
男生們看完后，個個都神色複雜。他們真沒想到，空間想像能力女生竟然真的比男生好。一直以來自以為傲的長處，突然得知竟然是短處，每個人的心中都不是滋味。
一開始他們還不信，但是看到印刷精美的冊子裏那篇專業的英語論文，幾個英語不錯的男生，一起努力將這篇論文的大致意思翻譯出來后，證據確鑿，由不得他們不信。
再想起今天早晨，林景蘭在講台上講着新方法，下面的女生各個聽得專心致志，他們努力聽卻什麼都聽不懂。早上他們還覺得林景蘭在瞎講題，現在心中的想法卻動搖了。
男生們產生挺大的危機感，沒有那麼自信會輕鬆贏得比賽了。
不知是哪個男生開的頭，也去向林景蘭請教題目。男生們發現林景蘭也很慷慨地為他們解答疑問，而且聽林景蘭點撥兩句，比自己琢磨上好幾天效果還好，就紛紛去找林景蘭講題。
林景蘭忙不過來，便將來向他請教的男生一一打發出去。
“趙玉梅，你給李鑫講這道題。”林景蘭吩咐道，心想這道題她昨天剛給趙玉梅講過，趙玉梅已經明白了。
“顧盼盼，這道你給沈建講講。”林景蘭把沈建遞到她眼前的練習冊，遞給顧盼盼，心想顧盼盼錯過同類型的題，她之前讓顧盼盼都弄明白了。
男生們發現自己不會的題，不僅林景蘭能講，就連其他女生也能給他們講得清楚明白。他們心中的滋味愈發複雜。
女生們渾然不知男生心裏的想法，但是她們原先也不會的題目，現在已經能順暢的給男生講解明白，都覺得特別有成就感。
而每天清晨林景蘭的小課堂，也不再講解析方法，而是找了大量的立體幾何題目，讓大家用傳統方法做題、講題。
林景蘭將她自己解放出來，讓各個女生輪流講題，效果很是不錯。
儘管她不再講解析方法，男生們也都在第一次來聽課的時候就被嚇跑了，再也沒來聽課——除了洪澤，他天天都來。
李老師也將立體幾何講完了，又帶着大家複習了兩節課後，李老師說道，“明天我們進行立體幾何的考試。”
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