005 不想當兵，當土匪
劉毅拉着夏侯乘坐電梯下到了地下二層，出了電梯門口后劉毅就讓夏侯等着，讓他排隊。
看着前面五六個同樣排着隊跟自己差不多年紀的孩子，夏侯這個時候有點不大明白了，父親真是帶自己玩來了嗎？
其餘的孩子都靜悄悄的排着隊，而領夏侯來的那個劉毅都消失了很久也沒有回來。
夏侯忍不住問排在自己前面大概比他大不了多少的一個男孩子說：“我們這是在幹什麼？”
那男孩子回頭說：“我也不知道，我都排隊快半個小時了。”
“我都快四十分鐘了。”更前面的一個穿着夾克的孩子聽到有人開始說話，也忍不住抱怨起來，“哎呦，累死我了。”
說著他不住的拍打着自己酸痛的膝蓋，索性坐在過道上。
有這麼一個帶頭的，其餘的孩子也紛紛坐下，不住的抱怨。
“一直都是排隊嗎？”這時夏侯又問道。
“好像不是。”先前那個男孩子說：“排隊一個小時就會被人叫走，至於去幹什麼，不知道。”說著他揉揉自己的肚子，罵道：“媽的，好餓啊！”
“別說了。”剛才率先坐下的夾克孩子說：“我也餓。”
“我更餓，我連早飯都沒吃。”夏侯委屈的說。
“真可憐。”另一個男孩子抱怨的說道：“真不知道我們這是在幹嘛？”
“不是來玩嗎？”夏侯傻乎乎的說。
“玩？”夾克男孩看着他說：“是體檢了，我爸爸說的。”
“這麼說你們的爸爸也是軍人？”
其餘的孩子們點頭，來這裏的孩子，父母一方是軍人或者像夏侯一樣爸媽都是軍人。
“對了，我們到底來這幹什麼啊？”夏侯又問道。
“說是當兵。”
“當兵？”夏侯最恨軍人當即說：“我不想當兵。”
“那你想幹什麼？”
“我不想當什麼兵，我想當土匪。”
其餘的孩子大笑不止。
“不得喧嘩。”這時劉毅出現了，指着排在最前面已經坐到地上的孩子說：“到你了，進來。”
然後他轉頭看見夏侯不像其他人一樣坐在地上，而是一直筆挺的站着，有些滿意的點點頭，他在剛才被就叫去的那孩子表格上填寫到：組織紀律性較差，容易受人蠱惑，打分5分。
“體檢合格了，就要當兵嗎？”劉毅一走夏侯又問道。
“好像是，體檢合格了就要當兵，當然了不合格，想當兵都當不成。”先前排在他前面的孩子年紀最大懂得自然多一些。
“不合格就不當兵，不合格就不當兵……”夏侯暗自嘀咕着這句話，依舊站着排隊，因為他怕被父親知道，自己不守紀律，而受到老山竹的照顧。
時間一分一秒的過去，前面的孩子一個個被帶走，終於輪到夏侯了，劉毅很是滿意的在他的表格上填寫到：組織紀律性極強，性格堅韌，打分滿分。
接下來夏侯進行了一系列的體檢，其中包括彈跳力，反應能力。，耐力與基本的肺活量和聽力等等體檢，無一例外每項都是滿分。
劉毅看着這些近乎於完美的數據，臉都快笑爛了，他把夏侯領進一間黑屋子裏，裏面很黑沒有絲毫的燈光，而且很小大約只有六七個平米的樣子。
“等時間到了，我自然會叫你出來的。”劉毅說著關上了門，讓夏侯一人待在黑屋子裏。
四周很靜也很黑，但夏侯已經習慣了，因為他爸爸經常讓他天還沒亮的時候，出門跑步，這麼一點兒的黑暗算個什麼，所以他一直安安靜靜的待着。
只不過他的心裏並不平靜，依舊思索着那個不合格就不必當兵的問題。
“媽媽！我要媽媽！”隔壁傳來一個孩子的哭鬧聲，同時也傳來劉毅的質問聲：“你幹嘛？”
“我害怕，我要媽媽！放我出去！”
“你真的要出去？”
“是的，我要出去，放我出去！不要待在這黑布隆冬的屋子裏！”那孩子大叫着。
“你真要出去？”劉毅再次詢問。
“是的！”那孩子大叫道：“我要出去，不想再待在這個該死的地方！放我出去！我要媽媽！”
“好吧。”劉毅的語氣里有些惋惜的說：“那把你的表格交給我吧，我想你已經用不着它了，永遠用不着了。”
時間一分一秒的過去，夏侯被關在黑屋子裏足足一個小時后才被劉毅放出來。
“你不知道害怕嗎？”劉毅忍不住問整個過程中不發出一絲聲音的夏侯。
“我為什麼要害怕？”夏侯有些奇怪的反問。
劉毅又笑了，忍不住說：“臭小子，我對你都有些羨慕嫉妒恨了，說不定不久之後，我都要向你敬禮，稱呼你小子一聲首長您好了。”
夏侯不知道自己被關在黑屋子裏是幹什麼的，其實那是在做忍耐力與心理承受能力的實驗。
換言之一個年僅七歲的孩子被關進黑屋子裏一個小時，相當於一個成年人以同樣的條件被關二十四個小時。
期間要忍受孤獨與寂寞，這個可不是一般人能輕易忍受得了的。
接着夏侯又接受了思維邏輯能力的測試。
醫生給夏侯一張紙，做算數。
做的題很簡單，都是1+1+1+1……
至於不簡單的是這樣1+1+1+1足足有十三排，前十二排數字相等，最後的第十三排卻只有六個，也就是說整整一百二十六個1。
這樣的題對於一個成年人來說，解決起來估計都用不到什麼智商，但別忘了夏侯他今年才僅僅七歲，連小學都沒有上，只會最基本的十以內的加減而已，所以這樣的題對他來說還是很難度的。
醫生看看桌子上的小鬧鐘，時間已經過去了半分鐘，但夏侯還是沒有動筆，再過兩分半鐘還不能得出結果，那麼這項測試的得分就要為零，也就是不合格了。
其實解決這樣的題，有兩種方法。
最笨的一種就是一個1一個1的數過去，而較為聰明的辦法就是數前面數字相等的一排中到底有幾個1，然後再加起來，當然這樣的方法只能算是勉強及格，不能得到滿分，因為現在測試的是思維邏輯能力，不是單純的做算數。
時間到了一分鐘，醫生心想就算用最笨的方法數，也應該數完那126個1了吧？怎麼這孩子還沒做出來？所以他忍不住問道：“怎麼，被難住了嗎？”
“不，我在想用什麼方法，能最快得到答案。”
“那你還沒想好嗎？”
“現在想好了。”說著夏侯開始做題，只見他在第十三排的六個1後面又補上四個1+1+1+1。
然後他抬起頭來說：“一共十三排，每排十個1，加起來一共是130再減去四個1，對嗎？”
“對，太對了，我還沒見到像你一般大的的孩子，用這樣的方法得出答案呢？”醫生笑了，在夏侯的評價表上寫到：既有創造性思維，敢於突破常規，思維邏輯能力極強，評價優異。
又是一項評價優異，劉毅的臉笑得不能再爛，他又拉着夏侯去做了視力體檢。