108.第108章 ：課堂
李澤的嘴巴向上吹了吹他粘上去的鬍子：“大爺的，枉我一早趕來。”
“被美女換鴿子？不是你的曉穎妹妹吧？”
“去看你的小說。”李澤又是一聲怒氣。
何一平打了一個哈欠：“大爺不看了，想聽你的笑話。”
“愛笑自己鬧去。”
江城手中拿着一支玫瑰花，轉了一大圈，轉到兩人跟前：“美女，請給一個機會，讓我駐足看你一分鐘，可以嗎？”
何一平一副娘娘腔說道：“別這麼直接，我害羞。”
正喝了一口牛奶的雷豹聽聞了何一平的娘娘腔，大聲地嘔了一下，大嗓門的他捧着肚子：“我靠，我喝進去的奶水都吐了出來。”
正從外面回到教室的陳曉穎正好撞見這場面：“你們少在這兒噁心同胞們，這是教室，不是你們的遊戲空間。”
“你們阿澤哥哥今日心情不暢快，由你出馬。”何一平說。
陳曉穎馬上溫柔起來：“阿澤，這是我幫你帶來的豆漿，還是熱着的，趁熱喝了。”
江城眼睛一閃：“哇……幸福的阿澤。”
李澤轉憤怒為笑：“你們到旁邊羨慕去吧。”
何一平不屑一顧地說：“才不稀罕。”
“這是你嫉妒的表現。”雷豹毫不留情地點撥道，其實他的心裏也嫉妒無比，都怪自己長得一身肉泥，都怪母親把自己生成這麼丑。
“雷豹，我跟你沒完。”
“跟我挑戰嗎？我隨時奉陪。”雷豹站起來，舉起他的粗大手臂。
嚇得何一平趕緊躲在江城後面：“別仗着你的粗大身子，欺負我們這些弱小百姓。”
“有本事你也有啊，這也是你嫉妒的表現。”
陳曉穎見狀后：“少來了。”
“曉穎，你不能鄙視我，要是你遇到壞人，我雷豹的這身軀擋得住一切危險的武器。”
“你身軀再硬板，也抵擋不住那犀利的刀鋒呀。”
雷豹猛地抽了一下，乖乖地坐下來：“你們總是嚇唬我，快上課了，我要繼續喝奶。”
一陣鬨笑聲傳了出去，這個高一7班在全校是出了名的有趣班級，着實叫班主任感到頭疼，學校領導已不下幾十次要求班主任整理班風，然而這班學生似乎比別班學生的頭腦靈活些，或一開始分班時就註定了他們比別班學生活躍。
第一節課是語文課，接着上一堂課的內容，梅老師站在講台上念着：“天幕上，群星閃閃爍爍，靜靜地俯瞰着黑魆魆的地面，突然，在大熊星座中，飄灑出一縷彩虹般的神奇光帶，___，最後化成一個碩大無比的光環，縈繞在北斗星的周圍。同學們，哪個答案是正確的？”
下面齊聲一喊，“A”。
“這道題不難，那麼接下來看下一道題。”
坐在下面的小語卻心思飄忽不定，這早晨發生的事，讓她百思不得其解，她與李莉無冤無仇，為什麼找自己麻煩，這顯然是有意安排過的。雖然沒有把事情鬧開，但有腦子的人都能看出有意針對自己，若是不找到根源，那麻煩事會接踵而來。她左手放在桌子上，手板撐着下巴，憂愁爬上心頭，一開始來到班上，在自我介紹時把夏小語念成莫小語，鬧得全班大笑不已，如今又因這偷盜誤會事件，看來自己在同學眼裏，肯定是一副差勁模樣。
許飛拉了拉小語的衣角：“梅老師看了你好幾次。”
小語轉過頭說了一句：“我在認真聽課。”
“夏小語，請你回答這個問題。”梅子微笑着走過來。
小語站起來，看着試題，理了理思緒，還沒等她開口說答案，耳邊卻傳來一個不大不小的諷刺聲“她肯定不知道。”
隨之梅子喊了一聲，“安靜。”
小語的右手握緊了拳頭，心想：不讓你們看癟了，本姑娘不但說出正確答案，而且把題目解答得一五一十，讓你們瞪大眼睛看看，本姑娘絕不是你們嘲笑的對象。她清了清嗓子：“A項是正確的。
B項中應該去掉新技術，便是正確的。
C項中“常委會”是組織，“召集常委會”可以理解為召集常委會的成員，而“統一安排”與“會議中應注意的問題”是謂語和賓語搭配不當，問題不能安排，可以是“提出”或“指出”。
D項，在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。“既無法演奏，也無法演唱”是錯誤的，病句的錯誤一般分為少主語、詞語搭配不當、語序顛倒、前後矛盾、成分殘缺等幾種分類。此句中的錯誤明顯是少主語，是誰（是古代還是現代）既無法演奏，也無法演唱，因此可以改為：在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，我們（當今）既無法演奏，也無法演唱。”
如此詳細的答案可把在場的同學給愣住了，尤其將認為她回答不上來的李莉和章玉當頭一棒，這個看上去傻傻的、醜醜的新同學竟然講得如此好，梅子聽了這答案，樂呵呵地叫她坐下：“夏小語回答真好，你們聽清楚沒？”
許飛在下面對着小語豎起大拇指，等梅子走後，輕聲地誇道：“小語，你真行！早知你在聽課，我就沒必要為你急。”
“我昨晚做了這道題。”
下課鈴聲響了，接下來的課仍是語文課，梅子走到小語的座位邊：“小語，出來下。”
小語跟着梅子老師走到走廊上：“梅老師，我做錯什麼了嗎？”
“不是你做錯什麼事，老師才會叫你出來談話。”梅子停滯了幾秒鐘，“班長劉亮跟我講今早發生的事情，你做的很好，小小年紀竟然如此明事理，能夠有這麼大的心胸，真是了不起。”
“老師，我……”
“來學校是為了好好學習，能夠考上一所理想大學，不管發生什麼事，總會有辦法解決，是不是？有些事情過去了，就不要再花時間去想。我上節課叫你起來回答問題，就提醒你別走神了。”
小語深受感動：“梅老師，謝謝您！”
“往後有什麼難題，都可以來找老師。”
“好，謝謝！”