第五十六章

第二天到學校，仍然沒有避開基因缺陷症的解藥這個話題。

基因缺陷症在現在就如同當年在地球上的癌症，讓人聞之色變。現在有了治療的希望，理所當然的引起了所有人的關注。

今年的植物應用專業一下子增加了近一百個新生，教學樓里好像忽然變得熱鬧了起來。

紀明曉從進入教學樓開始就不斷的遇到陌生新鮮的面孔，很多人都在談論有關解藥的問題。一直到走進他們的教室合上門，才把這些聲音隔絕到外面。

他來的時間剛剛好，在進入教室跟埃米打了招呼后沒多久就上課了。

他們仍然是十六人的一個班，好像並沒有受到什麼影響。塞西爾老師還是他們的輔導老師，第一節課結束就給了他們非常重的作業。

“進入二年級就不要再想着像一年級那麼輕鬆，你們要開始接觸更深層次的內容。如果你還想跟以前那樣混過去是不可能的，任何一方面沒有跟上都有可能會讓你掛科。”塞西爾老師嚴肅的警告他們。

“從現在開始有一周的時間，預習你們的學習內容。一周后每人交一份作業，談論一下你對於植物如何適應環境這個話題的看法。”

塞西爾老師在佈置完作業后就離開了，班裏的同學這才聚在一起開始討論。

時隔一個暑假，大家彼此都還挺想念的，尤其是一起經歷了那場驚悚的實踐活動后，再見面還有種挺親切的感覺。

在互相問候過近況后，他們也不能避免的談起了目前最熱門的話題。

“原來塞西爾老師一開始告訴我們的事是真的。”一個同學說，“而且竟然這麼快就變成現實了。”

“簡直像做夢一樣，”另一個同學說，“沒想到困擾人們這麼久的問題竟然就這麼解決了，好不真實啊。”

“我覺得應該不會那麼快，”有人接話，“現在只是發現了解藥而已，聯邦患有這種病的人太多了，治療的方式能得到普及才算真的解決這個問題。”

“說起老師佈置的這個作業，還有什麼要討論的嗎？”有人疑惑的的問，“植物如何適應環境，最快捷的方式就是和本地的植物基因融合，或者直接調整基因結構就行了啊。”

“你可以直接這樣寫，不過塞西爾老師既然佈置了這個作業，應該是想聽到一些不同的看法吧？”

“還有不同的方法嗎？”

“誰知道呢……”

“那個……”有人忽然小聲插話，“你們知道之前被放進冷凍艙的那些人怎麼樣了嗎？那裏邊有人跟我一個小組，我想知道他現在的情況。”

周圍一下子安靜下來。

過了一會兒，才有人說：“我聽說還沒有找到解決的方法，暫時只能保持原樣。”

又是一片沉默，然後開始有人收拾東西，“一周的時間不知道夠不夠，我還是去圖書館查一下吧。”

“我跟你一起去。”另一個人跟上他。

大家陸陸續續的離開了教室，埃米和紀明曉落在了最後。離開前，埃米拍了拍那個看起來一臉難過的同學，安慰他：“別擔心，會有辦法的。”

紀明曉對此事完全無能為力，因為他對蟲族的了解僅僅來自星際網上的資料，更別提現在的這種蟲子是經過人為改造的，連很多專業的人士都還沒弄清它的具體情況。

之前的實踐活動，吉佛爾大學遭受了前所未有的損傷，不少人一直到現在提起這個話題都會覺得無法接受，所以很多人自覺的避免了這個話題。但不管怎麼避免，這件事都會成為很多人腦海里一條深深的印記。

二年級的課程比一年級時高深了很多，一開始就接觸到了植物的基因序列，以及有關基因重組的問題。

紀明曉在查閱資料時發現了一個奇怪的現象，像這樣的內容在植物應用專業往年的課程里，一般是在二年級的後期或者三年級的初期才會出現，不知道為什麼這次會提前這麼久就接觸到這樣的內容。

預習了新的學習內容，又在圖書館和星際網上查了很多資料后，紀明曉把人類從星際移民開始就對植物做出的一些處理，一直到現在所有的方式都查詢了一遍，確實沒有發現更好的方法。

除非是讓它們經過長期的演變，通過優勝劣汰的自然法則產生更適於環境的類型。如果想用更快的方式讓它適應環境，不管是什麼，都會涉及到人為的基因重組的問題。

儘管沒查到什麼新東西，紀明曉還是就查到的資料詳細的寫了一份論文交了上去。從塞西爾老師給出的成績看，他並不是很滿意，但這個成績在班裏已經算很好的了。

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二年級的學習課程正式開始后，因為難度一下子提升太多，很多人有些適應不良。

紀明曉為了趕上課程進度，不得不開始了每天教室、實驗室、圖書館這樣固定的行程，就連登陸星際網也是為了查詢相關的學習資料。

肖最近也到了一些很關鍵的時期，已經很長時間沒有再聯繫到他了。

在這樣忙碌的情況下，當他想起之前從空間裏移栽出來的植物時，已經過去了很久。

在溫室里的那些植物有園藝機械人一直照顧，但它們的生長情況並不是很好，甚至可以說有些糟糕，有些植物看起來已經奄奄一息了。

種下的一些蔬菜的種子，出芽的時間比他所知道的要晚了很多，出芽率也非常少，就連生長也很緩慢。

按照他在空間裏種植的情況看，同樣的時間在空間裏已經可以收穫了。但在外面，這些蔬菜仍然處於幼苗期，而且看起來一副營養不良的樣子，好像隨時可能會夭折。

這讓他為拿給肖的那些植物擔憂起來，甚至有了些不祥的預感。然後他也不得不改變策略，用了不同的方式來重新種植，並且做了一個詳細的觀察表格。

空間裏的植物選了不同的科目種類，同一物種又用了不同的方式來種植。土培或者水培用的材料包括了空間裏的水、空氣和土壤，還有現實里的水、土壤、營養液等，分別用不同的組合來種，有一些還用了防護罩。

這樣一來，工作量一下增加了很多，他甚至連睡眠的時間都做了壓縮，有時候就乾脆通過在空間裏做體能訓練來恢復精神。

現在的體能訓練方式已經滿足不了他。他的體能等級已經升到了五級，但五級對他來說好像到達了一個極限，不管他怎麼訓練都無法再往上增長哪怕一點點。

他在體能升到五級后就又去了星際網上的訓練室，但第二階段後邊的訓練大部分都是實戰訓練，包括如何適應不同的自然環境或在戰場上掌握實際的對戰經驗，並不適用他現在的情況。

體能訓練的事暫時擱下，精神力倒是一直在緩慢的增長。他現在對精神力越來越熟悉，而且隱約感到自己好像已經到了一個瓶頸。

就在他的學習和研究工作同步進行的時候，一個消息讓眾人之前得到基因缺陷症解藥的喜悅蒙上了一層陰影。

能夠製作解藥的原始植物在現有的環境無法正常的生長繁衍，也根本無法為眾多的患者提供足夠的解藥。

他的預感最終成真了。

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二年級的第一個學期不知不覺已經到了尾聲，紀明曉甚至沒來的及感受季節的變換，緊張的考試就已經讓所有人忙的焦頭爛額。

在考試結束后，新年假又要開始了。

學校里再次變得安靜起來。今年的第一場雪好像來的格外晚，一直到他們放假前夕，細碎的雪花才不情不願的從已經陰沉了好幾天的天空中飄落下來，然後在放假的當天變成了鵝毛般的大雪。

整個世界在很短的時間內變成了白茫茫的一片。

紀明曉拒絕了埃米的邀請，自己徒步冒着雪往家裏走。

沒有風，密集的大片的雪花安靜的灑落下來，擋住了人們的視線。地上的積雪已經厚厚的一層，還沒有來得及清理，踩上去會發出咯吱咯吱的聲音。

一路走到家附近的道路時，路上幾乎沒有任何車輛和行人，周圍白茫茫的一片，好像只剩下自己一個人，有種被融進大雪中的感覺。

最近他的情緒一直都很低落。那天得知了解藥研究出現困境的消息后，很多人臉上失望的表情讓他有種如芒在背的感覺。

原本進行的很順利的事偏偏卡在這樣的地方，就如同一個在沙漠中快要渴死的人忽然發現了救命一樣的水，但偏偏這水只有小小的一口，根本不能緩解他的困境。

那之後他用了更多的時間來做觀察和實驗，試圖可以找出解決的方法。但以他現在的能力，結果只是越來越失望罷了。

如果在外面仍然用空間裏的水和土壤，加上空氣模擬出空間裏的環境，植物會生長的很好。而一旦加入了外面的因素，植物的生長就會受到影響，外面的因素加的越多，受到的影響就越大。但他總不可能把空間裏的這些東西全拿出來，而且就算拿出來了大概也不夠用的。

關於空間裏的水、土壤和空氣成分的研究又是另外一個難題，先不說其複雜的程度，就算真的有人能破解出來，他又怎麼解釋這些東西的來源。

當初知道了空間的真正作用后，他就好像有了某種使命感。所以現在這些問題沉甸甸的壓在了他的心上，再加上不斷的忙碌，連埃米都擔心的發現他最近消瘦了很多。

不知道什麼時候開始起風了，風卷着雪花刮在臉上讓人有些睜不開眼，在雪中行走也變得有些困難。

好在只差幾步路就要到家了，在拐上通往家裏的小路時，他像是感到了什麼，抬起頭朝前方看去。

隔着風雪，一個熟悉的身影模糊的出現在他的眼前。