第66章 比賽
下了課，沈秋華主動站到許校長的身邊，等着反饋。許校長既然是教學校長，對於教學的效果好壞自然看得明白。如今這效果，她一時也沒什麼詞兒了。“沒課的時候到我辦公室來。”
望着匆匆離去的背影，沈秋華聳聳肩。
“老師老師！我們今天表現怎麼樣？”她的科代表一臉興奮地問。
沈秋華摸摸學生的頭，“表現得非常好，謝謝你們。”
“耶！”出乎意料的，全班都在此時發出了歡呼聲。感情這群學生一直都豎著耳朵聽着呢。
所謂師道尊嚴，是學生心底對於老師的尊敬和信任，而不是簡單的擺架子、耍威風。親其師，才能信其道。沈秋華幼承家訓，這點道理還是很清楚的。所以和這群學生迅速地打成一片。
課後的反饋許校長沒有再過度為難。或者說找不出什麼為難的地方。都是搞教學的，總不好睜着眼說瞎話吧？
“這件事就算解決了？”楊瓊覺得這幾乎就是什麼都沒做。
“你還想怎麼樣？”沈秋華瞥了她一眼，這人，總是這麼不消停。“她是領導，該給的面子還是要給的。世上的事不是非黑即白，做人也不需要太過較真。只要她不來找我麻煩，我自然也不會去煩她。”
楊瓊撇撇嘴，“前世你可沒這麼心軟。”
“前世？”沈秋華有一瞬間的恍然。前世已經太過久遠，好多事在她的刻意忘記之下都已經模糊。“前世的後宮爭鬥向來是你死我活。我不能因為婦人之仁而讓對手有機會翻身。這一世卻不同，許校長說破天去也就是在工作上找點麻煩，總不會有性命之憂的。”爭鬥的檔次差距太大，她自然要差別對待。
楊瓊靠在沙發上，將雙手枕到腦後，“希望她明白這個道理才好。”
事實證明許校長還是比較能折騰的。在沈秋華這裏沒什麼結果后，又掀起了全校的基本功大練武活動。比賽教案設計、比賽板書設計、比賽說課、比賽演講……一條條下來，全校所有老師都是哀嚎一片。
“你說我一個教體育的怎麼寫板書？有本事她在操場上弄一塊黑板給我！”楊瓊一聽說板書設計就炸毛了，這不是純粹扯淡嗎？
“行了，聽說不管什麼學科都比賽古詩詞配畫，據說是為了好評比。”沈秋華忙着順毛。想想也真是白瞎了許校長的一番心意。她這邊勵精圖治大搞特搞，可惜中層幹部不給力。教導處那邊本來已經忙翻了天，她一句話下來就是這麼多比賽，哪一項不得教導處安排？上有政策，下有對策。教導處的人直接把比賽簡單化。管你什麼學科，全都是一樣的題目，自己琢磨去吧。
“嗚，寫首古詩我會，但是不會畫畫。”楊瓊看沈秋華在鋪紙，立刻膩過來撒嬌。
沈秋華偷笑，卻也不回話。隨手在宣紙上寫下一首五絕。“泠泠七弦上，靜聽松風寒。古調雖自愛，今人多不彈。”正是唐人劉禹錫的《彈琴》。寫完之後，她又在右下角的空白處畫了幾筆，一架古琴躍然紙上。雖然線條極其簡單，但是那種古樸的神韻卻很好地表現出來了。
“拿着練去吧。”
“秋華你最好了。來，親一下。”楊瓊親了沈秋華一口，拿着宣紙跑到一邊練習去了。她當然不會用毛筆練習，抄着一根水性筆就畫開了。
楊瓊的板書解決了，自己寫什麼呢？沈秋華提着筆沉吟了一下，落筆寫道：“今古河山無定拒。畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風吹老丹楓樹。從前幽怨應無數。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。”她之前為了上區評優課讀了納蘭容若的詞，對這首《蝶戀花》印象深刻。一時也就選了這首。而後在宣紙上勾勒了一棵樹，在夕陽餘暉中孤單的佇立。遠處數只飛鳥飛過，卻顯得天際更加蒼茫。整幅圖景物不多，卻將詞中意境表達得淋漓盡致。
“我看只有你才敢挑這麼有深意的詞。”楊瓊不知道什麼時候蹭了過來。
沈秋華轉頭問：“你畫完了？”
“畫完了！”楊瓊獻寶似的拿出自己的作品，看得沈秋華的嘴角忍不住上彎。“喂！，我覺得還不錯！”楊瓊將自己的畫看了一遍，還好啊！橫是橫，豎是豎的，琴弦也是七根。
“嗯，還好。”沈秋華忍不住，笑得嬌俏可人。她真的不是故意笑話人，如果楊瓊那能叫畫的話，她覺得還好。
教案設計比賽和板書設計比賽是在同一時間進行的。可見教導處有多麼敷衍。每人一張教案紙，按學科抽籤確定課題。之後整個多功能廳裏面就是沙沙的寫字聲。這是老師的基本功，所以一般人都沒有太大問題。拿到課題翻一翻教材基本都能寫出來。很快，老師們紛紛交卷。
交卷后每人會領到一塊小黑板，幾根粉筆。寫什麼詩詞隨意，課內課外隨意。這時候就是美術老師的強項了，一個個露胳膊挽袖子的，在別的老師羨慕的目光下開始畫畫。
楊瓊也不甘示弱，拿到黑板就開始寫字。一會兒工夫，板書設計結束。她沒有急着交，扣到桌子上就開始四處轉悠。
要說當老師還真是個雜活。這群人居然都畫得有模有樣。她晃到沈秋華身邊，見後者已經在畫最後幾筆了。雖然換了粉筆，但是那筆鋒依舊凌厲。
沈秋華的這首《蝶戀花》字比較多。如果按照一般人的寫法，恐怕寫完了字就沒地方畫畫了。好在她能寫蠅頭小楷，用粉筆也可以把字寫得很小很小，卻又不會讓人看不清。
“我看你肯定是第一。”楊瓊贊道。
“有什麼關係，不過是應付差事。我只是不想落了下乘而已。”名次她不看重，卻也不想讓人看輕了。
時間到，每個人都將自己的小黑板放到了前面。教導處很快就將這些黑板擺了一走廊，讓每個老師都能看到其他人的作品，互相交流借鑒。
“小沈這首詞好難啊！難為你怎麼把這麼多字寫進去的？”同組的安老師嘆道。
“是啊，這畫配得好有意境。明明看着就是這麼簡單的幾筆，怎麼出來的意境呢？不行我得照下來。”王老師說著立刻掏出手機拍照。
這時候李主任走過來，也對着沈秋華的作品不住點頭，然後對沈秋華說：“小沈，這段時間不忙了吧？那幾個學生可還等你訓練呢。”
沈秋華一笑，“我知道。明天我就組織他們訓練。”
李主任這才滿意地點頭。“好好乾。”
之後的說課比賽和演講比賽都是需要脫稿的。說課還好，畢竟就是講上課流程嘛，大家都熟，趕着說也能說個差不多。可演講比賽就不同了，完全靠死記硬背。題目倒是給了十幾個任選，可哪一個大家都得現背。
楊瓊圖省事，直接將以前當兵時候背過的愛國教育內容複習了一遍，然後翻着給出的題目打算往上靠。
“就這個了，我的理想。”
沈秋華當然更省事，人家那是過目不忘的妖孽，隨便什麼看兩眼就完了。所以對於她來說，背不是問題，問題是講。
“那我也選這個好了。我的理想。”躺在楊瓊懷裏的她看着楊瓊手機里的十幾個題目，興趣缺缺地說。
“呃……”楊瓊覺得對比不要這麼強烈啊！自己又要被秒了嗎？“那我早點說，你晚點說，咱們岔開幾個人。我不想對比這麼強烈。”楊瓊也是要臉的。
“那天我下午有課，大概會排在最後吧。”
演講比賽當天，並沒有什麼固定的順序。就是誰沒課誰去多功能廳外面排着，然後依次進去就好。王校長、許校長和教導處的幾名主任當評委。
鑒於所有老師幾乎都是千篇一律的愛崗敬業、無私奉獻、教書育人等等，幾位評委已經快睡著了。楊瓊的出現終於讓他們精神了。一篇參軍衛國、當兵戍邊的愛國大義聽得眾人熱血沸騰。楊瓊這番話是在部隊裏經過專人指導的，說起來中氣十足，而且要站得筆直，這樣才顯得慷慨大氣，讓一向給人感覺弔兒郎當的她轉變了形象。結尾時一個標準的軍禮，贏得了眾人的掌聲。
“不愧是當兵的，這精氣神，咱們學校就是缺這種銳氣啊！”王校長贊道。
楊瓊一出來，其他老師連忙都問：“你剛才說什麼了？裏面掌聲這麼熱烈。”
“沒啥，把我當兵時候的東西說了一遍。”
“哎！你這算不算作弊啊！”外面有人開玩笑地說。
沈秋華下午連着兩節課。等上完課後去多功能廳，外面就剩一個人了。看到她來，那人問：“你怎麼才來啊？我覺得我就是最後一個了，你比我還晚。”
“晚了他們也不會落下我的。”正說著，裏面的那名老師出來，沈秋華前面的老師進去了。
輪到沈秋華，她依舊是報了題目，然後說了一番治國理政的道理。她其實沒有什麼大的理想，她受到的教育就是相夫教子，做好賢內助。可是她深受父兄影響，沈家是世家大族，所思所想都是匡扶社稷，為蒼生謀福祉。