第10章 一節課用完一本草稿本

反應迅速的我率先起跑！

幾乎可以說是一瞬間，我便領先了張博好幾米！

這樣一場比賽，一開始便沒有了懸念！

見到我瞬間領先，六班的同學萬分興奮！

我代表的是六班，這一刻，我們榮辱與共！

“唐辰，加油，加油！”六班的同學為我大聲吶喊！

“加油，張博！”重點班的人也在為張博吶喊助威！

我扭頭看了張博一眼，他落後了我足足有三米遠，他正奮力奔跑！

見到我回頭，他被氣得面容扭曲，更加努力的追趕我！

我笑了笑，也是往前衝刺而去！

一百米的距離，僅需十幾秒便可以跑完。

而這短短的十幾秒，卻讓重點班的學生跌入谷底。

他們聲嘶力竭的朝張博吶喊助威，以為高壯的張博能夠追趕上我，然後超越我贏得勝利！

但是，張博讓他們失望了。

當我距離終點還有十米距離的時候，重點班的人已經放棄了為張博吶喊。

我順利衝過終點，六班的同學爆發出極為熾烈的歡呼！

六班的同學興高采烈，而重點班的人一個個垂頭喪氣。

他們是重點班的學生，他們有着一種高高在上的優越感，認為自己什麼都比普通班的學生要強。

而現在，此時此地，我把他們的優越感粉碎了！

高壯的張博跑過終點線之後，他面如死灰，難以接受這樣的結果。

但不管他接受與否，這就是事實！

王世忠有些同情的看着張博，因為他的對手是我！

體育老師咧嘴笑着走來，他高興的拍了拍我的肩膀，然後朝重點班的體育老師走去。

花了好一陣子，重點班的學生才接受這樣一件事。

不少人怨念的看着我，酸溜溜的開口，“哼，他就是跑得快而已，成績不好，跑得再快也跑不到大學裏去！”

我聽到了那樣的吐槽，但我沒有在意。

坐在草地上，我把鞋帶鬆開了一些，並把放在一旁的外套穿上。

幾個女生嘻嘻笑着，將一瓶礦泉水放在我身邊，說是請我喝。

我說了句謝謝，她們嬉鬧着走開。

有幾個男生走過來和我說話，說的都是我大出風頭，班裏的女生都喜歡我什麼的。

閑聊了幾句，下課鈴響起。

體育課結束，大家都很是疲憊。

有的人前往校內商店買飲料，有的人嘟囔着腳痛，慢悠悠往教學樓走去。

我喝着礦泉水，不急不慢的離開運動場。

走上教學樓，往班裏走去的時候，我看到好幾個老師拎着椅子進入了六班。

這樣的情況不用說，自然是有人要來班裏聽課。

一般有人會來聽課，老師都會給學生提前打招呼。

讓大家預習一下，以免上課的時候出糗。

而這一次有人來聽課，幾乎可以說是毫無預兆！

走過去，我看到了班主任廖學平站在門口。

上課鈴已經響起，但教室里沒幾個學生，廖學平急得滿頭大汗，卻又無可奈何。

往教室里看了眼，我看到了肥胖的年級組長，以及重點班的班主任鄭西友。

我覺得他們有些來者不善。

“廖老師，怎麼有人來聽課事先沒有通知？”我輕聲詢問了句廖學平一句。

“這是剛剛決定的事情，誰讓我們班三次月考都倒數第一呢。”

廖學平苦笑了下，他拍了拍我的肩膀，示意我進去教室坐好。

我走進教室，看到年級組長和鄭西友在交頭接耳，微笑說著悄悄話。

假如只有老師來聽課的話，是為了學習授課老師的優秀授課方法。

而年級組長這樣的領導來聽課，說明授課老師很差勁，他們會對授課老師的表現進行評價。

假如他們覺得廖學平授課表現很糟糕，那麼，廖學平估計要遭殃了。

在座位上坐下，我忍不住為廖學平擔心起來。

上課鈴已經響第二遍了，但六班的學生還有一半沒有回來。

矮胖的廖學平站在講台上，雖然如今的冬天，但他額頭上滲出了汗水。

他尷尬的解釋，說是因為上節課是體育課，學生們從體育場回來需要一定時間。

年級組長和鄭西友冷笑着，他們就是看中上節課是體育課，然後才會選擇這節課來聽課。

過了好幾分鐘，拖拖拉拉的同學們終於回到了教室。

見到有老師來聽課，大家盡皆正襟危坐。

平時間玩手機看小說的人，盡皆老老實實上課。

六班的成績雖然差，但大家還是有着集體榮譽感。

學生們都到齊了，廖學平強顏歡笑的給大家上課。

廖學平講的課，全班大部份同學都聽不懂。

但大家很是配合，盡皆保持安靜，不吵不鬧不搞小動作。

但課堂上除了課堂紀律，老師和學生還必須進行互動啊！

廖學平在黑板上寫出兩道題目，轉身說道，“這個知識點講完了，我出了兩道題，檢驗下同學們有沒有聽懂。”

“這兩道題誰來做？”

廖學平微笑看着班裏的學生。

整個班一片鴉雀無聲，他臉頰上的微笑，簡直像是在抽搐。

劉昊第一時間舉起了手，他是數學課代表，就算他不舉手，廖學平也會喊他。

我也舉起了手，廖學平看到之後，他似乎感到一絲安慰。

他把我們兩人喊去了講台上做題。

我們解答完畢之後，他把這兩道題講解了下。

教室里依然鴉雀無聲，課堂一片死寂，與活躍壓根就不挨邊。

年級組長板著臉，鄭西友則是在微笑，其他老師皺着了眉頭。

並非是廖學平講課講得不好，而是班裏的學生太詭異了啊。

我看得出，很多同學很想幫幫廖學平。

但因為他們的數學基礎不好，雖然這節課他們認真聽講了，但沒聽懂多少啊。

這樣下去極為糟糕，說不定廖學平會被撤職開除！

廖學平滿頭滿臉都是汗，在這樣的情況下，壓力最大的是他！

他正在講解教科書上的題目。

這個環節本應該提問。

但廖學平知道不會有人回答，所以他沒有提問，就這樣講解下去。

我撕下一頁草稿紙，快速寫出幾行字，然後朝不遠處的一個同學丟去。

那同學拆開紙條看了眼，疑惑的朝我看過來。

我朝他點頭，他頓時微笑起來。

得到我的提示，他開口說了句，“這題的答案是無解！”。

死寂的教室響起他的聲音，分外的響亮。

“……嗯？”廖學平愣了下，他看着那同學，沒想到那同學竟然知道答案，他試探性的詢問，“你會做這題嗎……”

那男生點點頭，他乾淨利落站起身說道，“已知X=35，Y=10……”

男生說著解題步驟，廖學平不斷點頭，等那男生說完答案之後，他重重的點頭，說了聲非常準確。

他呼了口氣，有種被那男生拯救了的感覺。

這一題解答完了，那就進入下一題。

廖學平剛要開口說話，一個女生迅速起身，嚷嚷着這題她會。

廖學平趕緊點點頭，示意那女生回答題目。

女生把詳細解題過程說出來，廖學平點頭露出了微笑。

這題解決，不用廖學平說什麼，又一個同學主動站起身，說著解題步驟。

班裏面的同學交頭接耳起來，搞不懂我們班怎麼突然出現那麼多高手！

一些同學的數學成績分明比自己還差，在這個時候竟然能夠站起身，把答案說出來！

自己連題目都讀不懂啊，他們已經有着那樣的進步了嗎？

鴉雀無聲的教室里，氣氛漸漸變得熱烈。

那些皺着眉頭的老師們，他們緊皺的眉頭在一點點舒展開來。

而年級組長和鄭西友，兩人見到這樣熱烈的課堂氣氛，眉頭越鎖越緊！

最後一題被某個同學解答出來，廖學平微笑對這節課做了個總結。

這時候，下課鈴響起，這節課落幕！

聽課的老師們站起身，朝廖學平投去微笑。

廖學平長長舒了口氣，上半節課簡直是噩夢，但下半節課簡直完美！

年級組長和鄭西友皺着眉頭，疑惑的往外走。

我看着撕完了的草稿本，笑着鬆了口氣……