關於專家與學者（1）

關於專家與學者

寫信時間

2000年10月3日

主題

專家和學者

關鍵詞

專家學者知識分子判斷

內容提要

1.專家和學者的區別

2.知識分子：西方的概念，中國的求道者（區別於“士”）

3.科學作為是非判斷的標準

收信人

王岩

王岩：

你好。這次你問道去日本學習半年，孤獨的日子如何打發，上一次我已經對你說了，帶一本中文的川端康成，藉助他的描述慢慢進入日本文化。了解了那個文化，也就了解了那一方人，同時，我也希望你努力學好日語。有了這兩點，就足以打發半年獨處的日子。但是，獨處的日子有時也是值得珍惜的，清冷和孤獨常常是錘洗良知的寒砧，這次的學習對你來說也許恰恰是一次難得的機會。臨行前，你提出這樣一個問題：自己在本科階段已經學(色色小說了四年的廣告學，現在還要再讀三年研究生去學這個專業，你對自己的學業感到彷徨，不知如何去面對。也許這個困惑比這半年的學習更讓你感到難以琢磨。我想，你的問題涉及到現代學術中的一個基本問題：專家和學者的區別。

專家是專業訓練的結果，他可以通過學習和訓練獲得非同尋常的專長，從而能夠處理和解決現實生活和專門學科中的某些具體問題。這是現代生活中的主導趨向。現代社會（尤其是現代科學）正是把各種各樣的人，甚至是普通人都推向了專門之路。這既是現代社會發展的結果，也是未來文明分工的趨勢。所以，應該說一個人在大學本科階段受到科學訓練，並在研究生階段鞏固和擴展這種訓練，正是許多人渴望得到的機會，以獲得人生的保障。