前言（3）

另外，三國都從沒有統治過哪怕一小部分的中國人口或領土。不但如此，這三國的文明更是中國文明在已經發展了1500年至2000年之後，向三國傳播的直接後果，而且這種傳播是出於日本人、朝鮮人和越南人自身的選擇。

事實上，沒有人可以單槍匹馬地寫作。在寫作本書時，我得益於那些從我的老師們、同學們、我的學生們、朋友們和同事們所學到的東西，還有那些無緣見面卻拜讀了其大作和接受了其教誨的學界同仁；特別是受出版社之邀審讀書稿的學者，他們的許多建議都為我所愉快地採納。我還要感謝我所生活和工作並訪問過的中國、日本、越南和朝鮮的許多當地人士。除了少數例外，我在東亞到處都受到熱心、真誠地接待，由此也結交了許多朋友。除了對我的工作熱心相助，這些朋友還使我得以理解、熱愛他們的文化和社會。可以說，沒有他們，像我這樣一個外國人是不可能教好或寫好東亞歷史的。

本書從脫稿到出版，經歷了一年時間。因此，定稿之後發生的事情無法涉及。這是所有書稿都無法避免的。東亞歷史涵蓋的時間超過5000年，人類的視野無法探視到如此遙遠的年代，因此數千年前發生的事情看起來好像並不是那麼重要。這是一本歷史著作，不是時政報道，讀者可以通過閱讀定期出版物來了解時事。

第四版的變動

本版增加了大量的資料，為學生展示了更加詳盡的東亞歷史的全景。最主要的變動是將第9章一分為二，從而擴大了關於越南歷史的論述。現在，第9章專門論述朝鮮，第10章則只論述越南，以容納增加了的相關資料。另外，第17章和第23章對越南的論述分量也有所增加。基本上，每章都附有年表。本版增加了一@些新地圖，以幫助學生將本書的歷史知識置於相應的地理背景之中。本版還增加了社會史內容、佛學和儒學的起源以及2001年以來的東南亞的發展。與其他教材不同，為了使學生能夠了解更加完整的“東亞”，本書保留了關於東南亞地區的相關資料，理由在於：東南亞地區和中國、日本關係密切，互動頻繁，是東亞不可缺少的有機組成部分。本版還增加了16張彩圖，將會給學生在視覺上感性認識中國、日本、朝鮮、越南和其他東南亞國家，提供更有深度的樣品。在第21、22和23章，本版增加了直到2005年的中國、日本和朝鮮的相關論述。

本版的許多修改是對本書早先若干版使用者所提出的評論意見的反饋，他們是：布拉德利大學的克里斯蒂娜·S·毛（KristinaS.Mao）；特拉華大學的馬克·W·麥克勞德（MarkW.McLeod）；聖約瑟夫學院的I.J.斯普雷（IliciaJ.Sprey）；卡爾加里大學的戴維·柯蒂斯·賴特（DavidCurtisWright）；羅德島大學的蒂莫西·S·喬治（TimothyS.George）。我還要感謝基思·泰勒（KeithTaylor）、梅甘·格林（MeganGreene）、羅伯特·費什（RobertFish）和哈里·羅思柴爾德（HarryRothschild）等人更詳盡的貢獻。

羅茲·墨菲