8月7日（9）

直到現在，回想起來，他都覺得分外厭惡。

烏有像被那位青年附身了一樣，忠實地書寫着他的人生軌跡。初中畢業后選擇了注重升學率的高中，連朋友也交得很少，像個學習機器，從早到晚趴在書桌前學習。當時面向中小學生的培訓班還不是很(色色小說盛行，他放學后也不和朋友們玩，到了四點就回家閉門複習當天學習的內容和預習第二天的功課。七點鐘走出自己的房間吃晚飯，洗澡，再學習到凌晨兩點。早上六點起床，就像電視機里才有的愛學習好少年。他的少年時期，只留下了枯燥無味的學習回憶。這也許與那位青年真正的人生並不相同，不，是肯定不同。可烏有能做的只有這些，周圍的人都誇獎他愛學習，自己卻並沒有為此感到高興，因為這並不是自己的夢想，而是難以擺脫的宿命。如果有為青年拚死一救的生命反而不如救人者那麼優秀，那麼被卡車撞死的青年的所作所為到底值不值得？稍微想想，覺得實在太過恐怖。當今社會崇尚高學歷，那些總是太過於在意周圍人看法的人肯定覺得，這是個愚蠢的舉動。烏有作為當事人，覺得這是天命。烏有生活的社會是最重視學歷的，如果獲救的他不能比那位青年取得更大的成就，那簡直沒有必要再活下去。

諷刺的是，烏有並不是那位青年，他成不了那麼優秀的人。他落榜了，被大學拒之門外。同學們都考取了理想中的大學，只有他一人，落寞地望着三月冰冷的天空。他們都對烏有落榜一事表示驚訝與同情，但是那些勝利者的關心根本不能使他得到任何安慰。

整整一個月，烏有神經衰弱，敏感多疑，總覺得周圍的人都在說自己的閑話，笑着說“那位青年死得真不值啊”。五月份，烏有為了逃離周圍的目光，去了京都的一所補習學校。烏有決心這次一定要考上，那時候的他對人生還抱有些許期望，學習態度比以往的幾年更加認真。大城市裏充滿着各種各樣的誘惑，他都一一克服。

結果是，第二年也沒有考上。他不僅沒有通過東京大學的入學考試，連二流的私立大學也沒有考上，勉強被一所三流私立大學的醫學院錄取。烏有終於知道自己的能力有限，甘願淪陷在灰色的未來里。他身上背負的重擔越來越重，豪言壯語煙消雲散。一直以來的目標只是海市蜃樓，在現實這盞明燈的照射下，消失得無影無蹤。殘留下來的只是無能小輩努力后毫無成效的空虛，他深感到自己不可能超越那面無形的牆。入學后第一年，他與周圍的人相處融洽，和同學們一起享受着快樂的校園生活，還挑戰了年輕人喜愛的登山活動。但這種戴着面具的生活實在像玻璃工藝品一樣易碎，只需輕輕一擊，就破碎一地。烏有壓抑地生活了一年之後，在春季選擇了退學。