第4招 與孩子一起面對考試（1）

第4招與孩子一起面對考試

前面我們說，要從心理上對高考這件事重視起來，但是有的媽媽可能重視得過了頭，於是心態就會出現一些不正常的變化，行為表現上也會顯得慌亂起來。

閻炎、斯語、樂樂是好朋友，可自從上了高三，三個人都感覺煩惱倍增。

原來，閻炎的媽媽每天都會不停地向他“灌輸”高考的重要性以及各種需要注意的事情；斯語的媽媽經常會不分貴賤地買大量的複習資料，只要看見與高考有關的書就會買回來；而樂樂的媽媽則變成了“監工”，每天都死盯着他，督促他學習，張嘴閉嘴全是高考。

三個人經常湊在一起互相訴苦，他們好想對媽媽大喊一聲：“別對我的高考太重視了！我受不了了！”

其實，我們這樣的狀態，孩子感受到的只能是忙亂和壓抑。而且，高三的孩子自主意識都比較強，一旦他覺得我們的表現有些“神經質”時，他也許反而會跟我們對着干，或者乾脆就對我們的“重視”不理不睬。這樣一來，失去了孩子的信任，我們的關心對他也就不起作用了。

所以，我們要學會調整自己的心態。在不同的時段，我們的心態也要作出相應的調整。

孩子剛進入高三時，引導孩子進入備考狀態

孩子剛進入高三，我們的心理要有一個調節過程，此時我們既要對孩子的高考重視起來，但*也要表現得輕鬆一些。比如，我們要尋找與高考有關的政策、動態，別煞有介事、大張旗鼓地做得很正式，在平時看新聞、翻報紙、瀏覽網頁時隨手記下來就可以了。

我們不一定非得當著孩子的面翻找各種高考信息，也別在孩子剛一上高三就沒完沒了地和他講高考的事情。我們需要保持一顆平靜的心，應該給自己和孩子都留出一個緩衝的餘地，讓各自都慢慢地進入自己應該扮演的角色。