Part5：這些觀念，孩子懂了爸媽會更輕鬆（1..

單利：只針對本金計息。如本金500元，每個月單利2%，利息10塊錢。複利：將利息滾入本金計息。如本金500元，每個月複利2%，第一個月利息10塊錢，但第二個月計息本金為510元，利息就增加為10.2元。因此複利計息，錢才能用更快的速度長大。

姐妹倆的反應都一樣，似懂非懂地，但因為有實際摺紙及數數的操作過程，媽媽解釋時她們都頻頻點頭，沒有任何的懷疑和發問。

平平姐姐七歲的時候，平凡媽又搬出了這樣的遊戲，已經很熟的姐姐，不用摸就知道對摺這張紙最後會變得比較硬。同時也不用實際地折、實際地數，她已經可以用抽象的認知去理解，為什麼這一邊會比較硬，這次媽媽沒再多做說明解釋，就直接告訴姐姐結論——這就像是“複利的力量”。至於力量是什麼？等到投資的課程開始，姐姐的觀念更清楚后再說明都還來得及。難的是要用什麼方式，從小在姐妹心裏埋下一顆小小的

種子，讓她們長大有突然頓悟的樂趣和快感。

另外一個和幼童溝通複利的好方法，是“生小魚的故事”，這個故事被平凡媽收進了生平創作的第一#小說套“親子理財教育”的兒童繪本里。

故事的內容是，一個漁夫抓了一條魚，他可以把魚吃掉、把魚賣掉換錢，或者把魚養大，生下一窩小魚。平凡媽會開放地讓平凡姐妹選擇，如果她是農夫，她會怎麼做？

兩歲以前，姐妹倆都捨不得把魚吃掉或賣掉，都要養下來生小魚。媽媽讓她們知道，生小魚之後就有更多的魚可以吃，或者賣。

四歲以後，平平姐姐開始有金錢的概念，明白賣魚可以賺錢，於是和媽媽開啟了更多對話和討論的空間。有時候，姐姐會選擇賣掉，因為馬上可以賣錢，而且是大魚，可以賣比較多的錢……一如以往，媽媽不會否定她的答案，只會帶着她一起思考，那如果把小魚養大后賣掉，一次可以賣更多條魚，是不是就可以賺更多的錢。

有時候媽媽選了姐姐喜歡吃的魚去衍生故事內容，她會選把魚吃掉，同樣地，沒有固定答案，平凡媽仍舊會引導她，那如果把魚拿去賣掉，是不是可以賺錢回來買其他更喜歡的東西，或者，把魚養大生小魚，可以吃更多的魚或賣更多的魚賺更多的錢？