【引子：每個學生都會遇到校園暴力】（3）

七子嘲弄地笑着說：“過去政治課上老師讓我們背誦什麼資本家剝削工人的剩餘價值，語文課上老師講什麼主謂賓定狀補聯合詞組偏正詞組，數學課上老師講因式分解，物理老師講什麼光的反射原理，化學老師講什麼化合反應，地理老師講什麼暖流寒流……現在我們到了社會上，有用嗎？沒有一點用處。”

我無言以對。

七子說：“所以嘛，我說中國教育都是害娃娃哩，只教娃娃死記硬背一些沒用的東西。”

七子初中時代是一名靦腆害羞的男孩子，性格內向，即+激情小說使受到別人欺負，也只會哭哭啼啼，沒想到，經過了幾年監獄生涯的七子居然這樣口若懸河舌綻蓮花。監獄真的是革命的大熔爐。

我問：“你當初去了少林寺學武術，咋個就有了這想法？”

七子說：“我那是被逼的，我得罪了鎮子上的小流氓。”

在我們的少年時代，幾乎每個男同學都遭受過地痞流氓的騷擾滋事，學校里的壞學生與社會上的流氓沆瀣一氣，以打人罵人為樂事，以敲詐勒索為目的。膽怯老實又沒有家庭背景的七子這類人就成了地痞流氓最喜歡光顧的對象。不知道現在的孩子是不是還會受到這類流氓的糾纏？

有一天七子在放學回家的路上，經過水渠邊時，被兩個小混混攔住了。那時候夜晚下了晚自習后，就已經很晚了。鄉下的老師沒有更好的教學方法，就只知道讓學生死讀書，無限延長學生的學習時間。而且我們那裏幾十年的教育都是只講書本知識，從來不注重素質教育，也不會交給學生社會經驗：比如遇到地痞流氓該怎麼辦？遇到色狼糾纏該怎麼辦？那時候的學生走出校門口，遇到地痞流氓就像小羊羔遇到嘴角流着涎水的餓狼一樣無能為力，不敢反抗。

七子家在鄉鎮最北邊的一個小村子裏，那裏只有幾戶人家，都是從河南逃荒過來，以後定居在這裏的，大家都叫他們“河南蛋”。而全村的初中學生只有七子一個人。像七子這樣的家庭，父母要受到土著居民的排擠，孩子也會受到地痞流氓的欺負。而且，七子的父親常年不在家，他是一名鐵匠，經常扛着一把鐵鎚走村串巷，雄赳赳地走在連接村莊與村莊的土路上。在那個戶籍制度高度集中的年代，能夠流浪到外地定居的，都是一些手藝人，也只有手藝人才能不依靠土地養家餬口。

那天晚上，兩個小混混搜遍了七子的全身，也沒有找到一分錢，他們老羞成怒，對着七子拳打腳踢，七子像個沙袋一樣搖搖晃晃，沒有反抗的能力和想法。他們打累了，就對七子說：“明晚上還在這搭等你，給我們拿五毛錢過來。”