第七十三節：未來樣子

陸小白不是一個吝惜的人,當人們接受他的教學方式后,他自然很高興,

於是陸小白大手一揮,擴建,

不止學校規模進行了擴建,老師陣容也有擴建,說道老師,陸小白學校的老師也很特別,與一般學校的老師有着很大區別,最大的區別便是自由,

在陸小白的學校,老師可以不用整天待在學校,只要該你的課程你按時上課就行,其餘時間不管你,哪怕你上午還在美國旅遊,只要下午能趕回學校,準時為孩子們教書,就不會有人說你,陸小白就不會管,

不止不會限制老師們的自由,也不會限制老師們的職業,你可以一邊教書,一邊從事其他工作,只要不影響教書就行,當然,那些偷雞摸狗犯法的事情不能做,否則立馬取消你的教師資格,

雖然業餘時間很自由,但業內時間就很嚴格了,上課的嚴格且不去討論,就說每個星期都要對老師進行考核,這邊讓很多老師不敢玩得太瘋,一旦考核不能通過,就需要去學習,三次不能通過,好么,直接滾蛋吧,

陸小白所建的這個學校,由於制度與眾不同,對老師的待遇有很客觀,因此很多人都想進來,排隊報名的人數不亞於報考熱門公職,

這種自由又嚴肅的方式,將成為他的學校的一種特色,將來學生也會這樣,正常學習的時候一定要嚴肅,學習之後管你幹什麼,只要別干違法亂紀的事情就行,

雖然陸小白的教學方法在第一年取得了很大的成功,但依然沒法全國推行,想要在全國推行,至少得實行個三五年,甚至三五十年,讓那一代人完成成長起來再說,

當然,三五十年不可能,如果反覆證明效果是非常好的,十年之內就應該能夠全國普及,十年時間,也不會讓陸小白那所學校的孩子成長到多高,

但那些大官兒們沒有想到,雖然整體沒有成長到多高,但個體的成長確是讓人側目,甚至震驚,因為在後來這些年中,每次小學生各種興趣賽或者正規奧數賽或者英語賽還是神馬賽,幾乎有一半以上的冠軍都被陸小白學校的孩子奪走,

也就是說他一所學校的人竟然打敗了全國所有人,這簡直就是在扇教育部門大佬的臉啊,而且扇得啪啪響,他們還不能說什麼,

同樣是教學,卻因為不同教學方法,培養出來的孩子簡直就是一個天一個地,

而陸小白學校的孩子,雖然拔尖的就那麼些個,也不是所有人讀拔尖兒,但整體水平比同級普通學校的孩子強了很多很多,又尤其是興趣技能方面,經過幾年打磨磨練,有些天才娃子都達到了專家級,這是很恐怖的事,

這才十來歲就專家了,以後怎麼辦,還不成精了,

當然,這些都是后話,也確實在十年之後,陸小白的那種教學方法才全國推廣的,在那之前,反正國內關於教育改革的聲音是一年高過一年,尤以四川省的呼聲最高,

因為陸小白的改革試點學校就在四川,四川的家長或者官員最清楚,他們每年都想將孩子送到陸小白學校去,可因為國家限制,以及陸小白學校也確實爆滿了,都沒法再擴建了,於是他們也沒辦法,

只可惜國家不讓推廣開來,說什麼還不成熟,尼瑪,等時機成熟了咱娃兒都結婚了,還要個屁的時機,現在咱家娃子正好上小學,趕緊放開吧,甚至一些過激的市民都組織了遊行活動,依次抗議國家的不作為,

其實那些高官們也早已看到陸小白的改革成果,因為每年陸小白都會將學校內的所有數據呈交上去,讓那些大佬們過目,只是每年都讓他們感到憋屈,因為陸小白給出的成績每年都那麼高,比他們的高太多了,

這就是在打臉啊,這不是反應出他們不行嘛,管他陸小白有多妖孽,反正別人一個人就將你們所有人干趴下了,你們是幹什麼吃的,尸位素餐嗎,

為了不至於輸得太難看,或者還想多堅持,於是才拖了整整十年,若不是全國民眾都鬧騰起來,連上面的最大領導都看不下去了,他們只怕還想再堅持堅持,

最後調查顯示,那幾個教育家領導還真他媽的是巨貪,典型的尸位素餐,

當然,這又是后話了,哪個時代沒有幾個尸位素餐的人,多的去了,見怪不怪,只適合恰好被陸小白整治出來,算他們運氣不好,

其實在教育事業的花費是很大的,這也是國家不想那麼快全國實施的原因,看看陸小白所辦的學習,一個班級最多十五人,最少一個人也派一個老師,這得多少老師啊,比以前多了好幾倍啊,

這還是花在老師身上的開銷,其實還是少的,關鍵是培養孩子興趣技能,所需要的花費就太多了,反正總共花費算下來,差不多是以前的十倍,整整十倍的花費,這在以前是不敢相信的,

哪怕是現在,也讓人感到恐怖,中國確實很大,每年的GDP也很多,已經是全球第一了,但國人數量也多啊,平均下來都在百名開外,窮得很呢,

現在對教育事業突然多出十倍花費,國家不可能不慎重考慮,全國那麼大,花費不可能像陸小白那樣,一年幾個億就搞定了,現在算來,至少得萬億花費了,

國防預算也才一兩萬億,每年的教育既要花費同等數量的錢,這不是說教育與國防軍工一樣了么,

當然,教育是培養未來,國防軍工是保護現在,難說誰更重要誰不重要,但最後成果是否值得花費十倍努力,就不好說了,這也是教育部大佬們的理由,

自然,這些擔憂都不是理由,如果能培養出牛頓愛因斯坦那種天才,一年多花費十倍也不算什麼,就算達不到那種程度,至少霍金這種級別的需要吧,

就算再次一點,你也不能說什麼,教育是一國之基礎,沒有教育就沒有未來,在教育上節省,就是在節省你的未來,因此一番沉痛的商議后,全國普及了,

為此所要做的改變就太多了,現代社會,每一項都緊密相連,有些看似無關的事物,卻因為某種原因很快就聯繫在一起,教育也是一樣,

就從選擇老師這個角度來說,教授文理知識的老師非常好找,那些從師範大學畢業的老師都可以勝任,但教授學生興趣的老師呢,從哪裏找,國家有那麼多嗎,之前國家可從沒開設過那些學校,因為那些知識技能全是私人自己領悟花錢學習的,最多就是職業技術學校有一點資源,

好么,那些技校確實火了,因為他們有技術,雖然技術不咋地,但教普通孩子是肯定沒問題的,

除了技校出來的人,還有呢,當然,只能來自社會了,

其實現在有很多人都會很多技能,某些家庭主婦或者老大爺老太太,都是國手神馬的,就算是農村來的大叔大媽,至少在種莊稼或者養雞養鴨等技能上突出,來自建築工地的砌磚匠鋼筋工也有技能,只要再進行一些系統性的學習,教普通孩子一點不是問題,

於是這就熱鬧了,人們紛紛剖析自己,看看自己有什麼技能,

而這個時候就應正了那叫‘每個人都有閃光點,只是很多時候你沒發現並用到而已’,現在好了,為了咱們的孩子,為了孩子的未來,咱那砌牆不拉線也能直的本領就傳出去吧,

儘管有很多技能看起來都是無用的,但只要有孩子願意學,只要你的技能成熟,只要適合孩子,那就來教他吧,你就是老師,不僅能得到孩子的尊重,還能有一筆不錯的額外收入,哪裏不爽了,

全民皆師,這是當下最熱鬧的事情,

此時也再沒有人說學多技能沒用了,你的技能越多越好啊,技能越多工資越高,收入越多,很快就能致富,但與那些懂得專業級技能,甚至大師級技能的人相比,基礎技能師的收入就很少了,

這是沒辦法的事,別人的技能比擬高太多,都是專家級的,你拿什麼和他們相比,別人的技能學了后就能力立馬賺大錢,你的技能只是常識的普及或者簡單的興趣,別人收入高是應該的,

看到別人有着高收入,自己只是微薄的收入,於是很多不敢落後的人開始豐富自己的技能,通過各種練習學習,拜師等等途徑,儘力豐富自己,

於是,全民做老師的時代立馬變成全民是學生,大家都在學習,

社會風氣,前所未有的好,不管是什麼技能,只要被評定為不危害社會,可以教學,你的技能就是金錢,

就是陸小白自己都沒想到,整個社會竟然變成了這個樣子,大家的學習激情竟然如此高,就算是當年在學校的時候也沒有現在這般認真努力吧,果然,金錢的魅力是無敵的,

看到這種現象,國家也挺高興的,或者說高興壞了,雖然最開始的時候確實花了很多錢,也沒什麼收入,但幾年之後情況就變了,因為那些普通百姓又多了增加收入的途徑,只要不是絕對的傻子,都有增加收入的可能,

於是社會貧富不均的現象很快得到解決,現在沒有人說貧窮是光榮的了,反而會說你很懶,因為只要努力一點,就算讀書不行,學一門手藝,正規一點,去學校做老師,增加收入不是問題啊,

除了社會貧富差距問題,全民皆學習這種風氣是最可貴的,哪怕再多的錢都買不到,如果沒有那種教學方法的話,