第三百五十三章 萬箭齊發
校長李軍依然按照自己的方式做事，看問題仍然是那個視線，那個觀點。像生意場上一樣，他時刻警惕別人捉弄自己，寧肯自己捉弄別人，也決不允許別人捉弄自己，始終佔據着有利位置和時間，隨時準備發起攻擊，取得人生的階段性的勝利。但他的這些聰明之舉，卻犯下了一個致命的錯誤，就是少了誠信，把別人當成傻瓜，智障者。如撤換老會計；幾個老師為一個轉學生協同出力隱瞞，不顧情面，力挫群雄，打發學生，而自己想轉多少學生，什麼時候轉，不分時間地點，信手拈來；給教職工做校服；批評拒絕他的女老師……等等，太多的捉弄老師們的舉動，一次兩次，久而久之，厚積薄發，終究會激怒老師的，像一堆堆積的乾柴，有一點火星就會點燃起熊熊大火的。
俗話說：“江山易改，本性難移。”民間更有惡毒的語言形容此：“娘老子做舊了。”而我們的主人公校長仍然洋洋得意地沉浸在自己的傑作當中不能自拔，有所醒悟，仍然我行我素。
職稱評審之後，李軍和劉艷無不喜氣洋洋，溢於言表，頻繁幽會，在那幽暗的卧室里時不時傳出那隱隱的呻吟聲。
和劉艷差不多的宜靜芬量化考核小於劉艷一分而沒有上去，老師們心裏清楚，她也心裏清楚，她心裏發毛，她心裏憤慨。宜靜芬在淚流滿面之後，憤然要控告校長，一口氣寫下了七八頁的揭舉內容。她吸取了幾個老師為一個轉學生而控告校長的經驗教訓，準備出錢打印成印刷體，讓紀檢委交給校長時無法查出字跡而找出人，你有政策，我有對策。為了怕打字的地方走漏風聲，她為此到臨縣去打印。
打印回來之後，她覺得光自己單打獨鬥，力量太單薄，應多聯繫一些受害人，共同揭舉揭發，往出郵寄揭舉材料也不應只局限於紀檢委，各個單位各個部門，各位縣委書記縣長都給郵寄。
她又和張會武、史有蘭、馬婷濤等聯繫，竟然一拍即合，紛紛響應。張會武早對李軍有意見，李軍找借口嫌他給錢給得少了，關了小賣部，他又請求校長網開一面，校長在他加了價碼之後才同意再開小賣部，把他折騰的夠嗆，他心裏早就耿耿於懷了，忍着耐着，今天終於有了機會。
三四天後，各單位各部門，包括教育局，縣委各部門，政府各部門，縣委書記、縣長都收到了來自第二重點小學老師們的揭舉揭發信。揭發第二重點小學校長李軍，貪污，撤換會計，開條子報賬，自己進貨置貨報賬；亂搞二性關係，強迫女老師，遭到拒絕後就打擊報復，等等，羅列了李軍在此校所有的惡劣行徑，卑鄙做法。
一時間，各單位各部門的幹部群眾，議論紛紛，教育局更是議論不斷，原來李軍來此還有這麼骯髒的歷史。正在議論之時，縣委書記和縣長先後打來電話詢問此事，第二重點小學校長到底是怎回事，如果屬實馬上處理了。
局外人雖然如此說，但教育局的人清楚，特別是和李軍一起進過酒店的人清楚，雖然他們享受了李軍給的小姐，憑心而論，這些都是違規的，但不能對李軍說肯定的話，說他做得對。那時的局長李立一把這事給壓了，不了了之了，牆倒眾人推，此時不少人把那揭舉信看了一遍又一遍，議論李軍好艷福，手腳伸得太廣太深。
三里路上沒真言，在口口相傳的話語中，有的說第二重點小學校長有兩個老婆，大老婆和二老婆，還有的說第二重點小學的女老師們都叫校長強迫了，等等，不足而論。
當然也有校長貼心的人，第一時間打電話告訴了李軍，這次揭舉信來勢兇猛，鋪天蓋地。
李軍聽到消息后臉色蒼白，一片驚慌，心不由得砰砰直跳。是誰呢？顯然不是一個人而為之的。惹下這麼多的人？顯然是有人組織的，沒有意見一般人是不會響應的。是自己的過錯，還是什麼？
李軍想起臨離開鄉鎮學校時，一些好心人的勸告，城裏人不好領導，都是有背景的人，弄不好不好下台，真應了那句話嗎？
這次的揭舉信不同於上次和上上次，數量多又無法查出揭舉人。第一次自己還洋洋得意，查出了揭舉人，狠狠地進行了報復。這一次自己兩眼冒火卻無能為力，此一時彼一時，第一次自己高興地太早了。
這麼多的揭舉的人，看來惹下的人不在少數，環境已經惡劣了，不能在這兒待了，就是自己想待，也怕上面的人不讓，老師們揭舉的目的顯然是不想叫自己待了，走哪兒去呢？降職和回鄉下都是萬萬不能的，要爭取平調或高升，要給他們看，我離了這兒還是校長，還高升了，不能坐以待斃，要主動出擊，要挽回面子，挽回榮譽，為了一口氣，賣了二畝地，就是倒貼賠上也在所不辭。
李軍第一次感到空前的壓力，感到形勢的險惡，感到困境在圍合著自己，何去何從？放學鈴聲響了，他本不想出去看學生們放學，但隨後一想還是要出去，讓老師們看他還是習以如常，堅定着呢，就看結局吧！
李軍出得門來，站在月台上，和往常一樣，臉色平靜，並沒有惱怒和憂愁，還略帶笑意，看着一隊隊學生排着隊，在老師們的護送下，有秩序地出了校門。
看得送了學生，回到辦公室，思緒又陷入惱怒的困境。他還不想回去，懶得回去，這個時候回去老婆往往吃不消，老婆會莫明其妙地挨一回打，現在不年輕了還有所收斂，年輕時打老婆那是家常便飯的事。
校院靜了下來，像退卻洪水之後的河灘，彷彿混亂的溫馨還在，氣息還在。李軍揉了揉面孔，似乎要把不期而至的煩惱揉搓而去，清醒過來，舒暢過來。他依在椅背上，臉朝着房頂，閉上眼睛，腦子卻急速地活動起來，是誰膽敢告我？這一次非同小可，不但告到教育局，還告到縣委書記和縣長跟前，還給各單位和各部門廣寄材料，這是要純粹搞臭自己，惡化自己，搞這的人用心險惡，欲置自己死地而後快呀！
這不是個別人想搞自己，難道自己就讓這麼多的人反感和反對嗎？是自己做錯什麼了？沒有呀！不那樣自己這個領導怎麼領導一個學校，並能搞出成績來！領導者和被領導者就是一對天然的矛盾體，從組織這個共同體時就有了矛盾，彷彿從開始時就是不可調和的。
那第一重點小學為什麼就沒有矛盾呢？為什麼就沒有人告呢？