第330章 記憶深處

面前的惠岸，本來是一個我十分熟悉的人，一個我可以暢所欲言的人，但現在這種境遇卻讓我十分拘謹。

“老師，我需要做什麼樣的心理測試？你認為我心理有什麼問題嗎？”我猶豫半響，怯怯地問，不知道這心理測試的好壞對於畢業考學校要加多少分。

“別緊張，”他看出我的拘束，“每個新來的學生，我們都要了解他的心理狀況，建立一份心理檔案，以助順利完成學業。高中是個很特殊的階段，心理微小的變動都會影響能力的發揮，學校希望每個學生都能以最佳的狀態取得最優異的成績。”

“你是老師？”我猶自疑惑。

“我是這所學校的心理輔導師，只是蒙學生抬愛尊稱老師。”他解釋。

果然是不同凡響的學校，還有專門的心理輔導老師？不過，惠岸倒是蠻適合做這個的，他豁達沉靜，很容易撲捉到人心理的微妙變化，難怪剛才的學生和老師都願意找他談心。

“靈珠，你可以簡單地介紹一下你自己嗎？還有你的過去。”

“過去？我沒有過去。”我道，原以為進入高中會默默無聞守着自己的過去，孰料會遇到這種問題。

“不願意談及以前的經歷嗎？”

“我沒有過去，只是我父母的養女，他們不希望我荒廢，就讓我進入學校學習。”我言簡意賅。

“收養之前呢？“

“我不記得了。”即便記得，我也不可能把那麼荒謬的事說出來吧，惠岸，如果你還是以前的惠岸，或許我會坦白地說。

惠岸若有所思，眉頭微蹙，然後遞給我一份問卷，並不難，都是一些簡單帶有趣味性的選擇。，我憑直覺做完，他看了看，又是若有所思。

“不記得是沒有記憶，還是不想記起？”他在這個問題上彷彿十分好奇。

“失憶，我的大腦一片空白，”我煞有其事地說。

他沉默良久，“想必你已經認識過羅聖嬰和龍小白，你對他們第一印象是怎樣的？”

我吃了一驚，不是了解我的心理承受力嗎？怎麼會問這麼敏感的問題？

“你讀過《西遊》嗎？”他又問。

“很早讀過。”

“裏面有兩個很有趣的人物，紅孩兒和小白龍，不過紅孩兒的年齡不符，被設定為年幼。”他說話時，一直關注着我的表情。

我驚愕地瞪着他，“你，你到底是誰？——惠岸。”

“我當然是惠岸，你不必驚奇，靈珠，你果然都是記得的，你的記憶從沒失去。”

可我還是不能確定，“我是說，你是觀音的弟子，惠岸？天上那個？”天哪，這是怎麼回事？

惠岸那沉靜，聰慧而具有洞察力的眼神分明表示就是他，難怪和呆在一起總有恍然回到過去的感覺。

惠岸抿然微笑，不言而喻。

難道說紅孩兒和小白龍也是認得我的么？裝作不認識？為什麼？“紅孩兒和小白龍……？”我想問。

“他們是真的不認識你。”惠岸卻迅速解答了我的疑問。