第6章 秦老師，好博知
雖然秦墨沒有上過學，但這並不代表他不了解學生時代的心理。譬如此時的高一學生，他們其實正處於一個所謂的逆反期，所以他們會出現逃課、打架、上課睡覺、玩兒手機等等問題，而且老師越是阻止他們就越是如此。
當然了，秦墨認為這種青春逆反期真的有些狹隘了。其實每個人的一生中都是充斥了逆反心理，舉個很簡單的例子來說。二十多歲的時候，應該過了逆反期了吧？但是誰敢說自己曾經沒有干過這種事情？沒有讓自己的逆反心理去操控行為的？
理解了，自然就好溝通了！
要是溝通不了，那秦墨也只有選擇那些真正適合學習自己所教的學生了。俗話說道不同不相為謀，秦墨願意改造他們，還要他們的思想能夠相通啊！
“對我提出的要求看來你們都沒有意見了，那就好辦了！”秦墨挽起了手袖，說道：“華夏乃禮儀之邦我們非常注重誠信的。既然你們現在都答應了，那不管你們是不是違背我的要求，你們都得按照咱們約定的來辦。”
“要是哪天你不幸被安排到了後面的位置，想回來的話也不是不可能。唯一的可能就是你做事情，讓全班的同學同意你回來，但是我作為老師有着一票否決權！”秦墨依舊面帶微笑，說道：“下面我們就開始第一堂課！”
“秦老師，你都沒帶書！”一個名叫趙雪的女孩子提醒道。
秦墨搖搖頭，說道：“這也是我的一個習慣，以後我的課我都不會帶書、不會備課，但是我所教導你們的，絕對勝過備課的。”
“先前葉水同學問我能夠教你們什麼，那我們今天就先來感受一下華夏文化中代表性的東西，只有那些才能夠被譽為教科書，你們說說都有什麼？”秦墨拿起了粉筆，問道。
“四書五經！”
“《紅樓夢》”
“《詩經》”
“《史記》”
“《本草綱目》”
“《金瓶梅》”
……
當最後一名男同學突然冒出《金瓶梅》的時候，大部分女生都有些羞澀的低下了頭，而其餘男同學卻是鬨笑了起來。一般遇到和這種有關的東西，男同學們的共同行為就是一起發出噓聲。
“其實你們沒必要如此，這位男同學說得一點兒沒錯，這《金瓶梅》真的算是華夏文化中的一個代表作。因為大家在初中都學習了歷史，知道我華夏五千年很長一段時間都處於封建統治時期，那麼那個時候關於色這方面的內容，自然就是禁區中的禁區了。
而這《金瓶梅》的作者卻是敢在寫出這樣的書，敢於如此的‘膽大妄為’，不得不說他的勇氣不是一般人能夠比擬的。當然了，這本書裏面所寫的內容也許還沒有你們腦子裏面的一小點兒豐富，但是放在那個社會背景下面，你們覺得他到底得有如何的膽氣和魄力才敢寫？”
“老師，你的意思是你們欣賞這本書了？”林虎笑着問道。
“不不不，我看着你猥瑣的笑容就知道你是什麼意思了！”秦墨搖頭道：“我想說的只是這個作者寫這本書的魄力和勇氣而已，至於內容，不瞞你們說，我看過的。但是老實說，實在是不怎麼樣，現在你隨便找個大學生都能比他寫得好。”
“老師，我們第一節課就聊這種話題不怎麼好吧？”葉水有些不樂意道。
在課堂上聊《金瓶梅》實在是有些不好！
“這只是拋磚引玉而已，下面我要說的是為什麼現在和曾經對這本書有着不同的看法。”秦墨轉身在黑板上面寫下了‘認知’兩個字，說道：“這便是認知所導致的，我相信我下面所說的你們都能夠聽懂，因為你們都是以優異的成績進入書山中學的高材生。”
“在曾經，人們很忌諱談及身體構造等等方面有關的問題，因為在他們看來這是非常可恥、不自重的表現。而現在幾乎所有人都是認可了這本書，原因就在於人們更加的認識了自己、明白了一些和自己有關的東西。
這便是從文藝復興時期興起的關於對人體解釋的風潮開始，因為那個時候的歐洲，開始學會欣賞人體的構造美、開始正確的認識自己。而且這是和人們息息相關的東西，那麼就是說，我們人類就是要不斷的認識自己、解放自己！”
“趙雪，你起來回答一下我，認識你自己是哪位偉人率先提出的？”秦墨暫停了自己的講述，指了指專心致志聽講的趙雪問道。
“啊？”趙雪站了起來，想了想，說道：“是不是蘇格拉底？”
“恭喜你回答對了！”秦墨說道：“蘇格拉底之所以會說出這句話，其實就是他那個時候便是意識到了認識自己是何等的重要，所以他被譽為古希臘第一位偉大的智者！
所以同學們，我想告訴你們的就是，你們要做的不是追星、不是天天泡在泡菜罈子裏面、不是天天喊着歐巴歐巴，而是應該認識你們自己，去發現你自己身上的優點和缺點，然後通過自己的努力去改變這些缺點，不斷的完善自己。
當然了，你們可能會說，秦老師你這話說得太飄忽了，說得容易做起來難！但是我還要告訴你們的就是，唐太宗以魏徵為鏡，而你們也可以在心裏培養一個‘魏徵’，讓它不斷的提醒你，不斷的指出你自己的缺點和不足。”
“秦老師，您的意思是，讓我們時刻反省？”林虎早已收起了無所謂的笑容，此時正微微皺眉的問道。
“看來你們果然如我所言，都是高材生嘛！”秦墨適時鼓勵道。
“秦老師，我這才真的感受到高中是和初中不一樣啊！”
“也對，貌似自己挺高大上的！”
秦墨雙手往下壓了壓，微笑道：“其實這樣的工作從傳統學校而言是班主任做的，但是我是語文老師，我教你們的不僅是詩詞歌賦、作文考試，最重要是做人和為人，所以同學們，好好的努力吧，我會在你們努力的路上和你們風雨同舟、披荊斬棘！”
“熱血的話說完了，下面我們就轉回來，別天馬行空的吹牛了！”秦墨笑了笑，說道：“我們現在講講《詩經》吧。你們應該都知道《詩經》，也學過裏面的一些詩或者句子，那麼你們告訴我，你們最喜歡的是哪一首或者哪一句！”
“秦老師我喜歡那句‘死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。’”舞柔有些小心的舉起手，聲音略顯柔弱的說道。
“這句出自《詩經·邶風·擊鼓》”秦墨說著話，轉身拿起粉筆開始在上面書寫着這句詩的全文。
擊鼓其鏜，踴躍用兵。土國城漕，我獨南行。
從孫子仲，平陳與宋。不我以歸，憂心有忡。
爰居爰處？爰喪其馬？於以求之？於林之下。
死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。
於嗟闊兮，不我活兮。於嗟洵兮，不我信兮。
秦墨邊寫邊讀，語氣起承轉合、抑揚頓挫，聲音中帶着濃濃的感情。四班的學生們都是很快的進入了那種狀態，他們在想像着秦墨的朗讀給他們帶來的意境。
筆走龍蛇、恢宏大氣。
當秦墨落下最後一筆的時候，舞柔率先忍不住鼓掌，而有了她的帶頭，四班所有的學生都是鼓起了熱烈的掌聲。
“安靜安靜！”秦墨安靜示意。
“我也不知道你們的語文功底如何，你們就憑着現在的文學知識，去理解一下這首詩，然後和我們分享一下。你們要知道，懂得分享的人才是大氣之人、才能成就大事！”秦墨微笑道。
“我知道！”林虎站起身，說道：“這個就是講述戀人之間的愛情忠貞不渝、至死不休而已，尤其是那句‘執子之手、與子偕老’，就是這麼個意思。”
“我不覺得是這個意思，從全詩來看的話，應該不是表達愛情的。你們看看啊，詩中有兵、國、馬等等，應該不是愛情吧？”葉水起身，微微皺眉道。
“就是愛情的，你不知道古時候那些人的愛情都是和戰爭分不開的。”元若藍起身道。
等到大家發表完意見了，秦墨這才說道：“其實大家說得都是有着自己的見解，但是對於歷史我們必須得正視啊。元若藍，你說古時候愛情和戰爭都是分不開的，這個有些絕對了。就這首詩而言，其實在南宋以前，都是描述戰場上兄弟感情的。
但是從南宋以後，不知道什麼時候裏面這句‘執子之手、與子偕老’就被引用了，當然了，這也無可厚非，畢竟這也是體現人對忠貞愛情的渴望和讚美。但是我們必須知道這些東西，既然學到了這句話，我們就把它挖得乾乾淨淨的，不要留下任何的疑惑，這才是求學之道該有的精神。”
“秦老師，好博知！”好幾個男生開始嚎叫。
一節課的時間過得很快，這不僅是秦墨沒想到的，而且還是四班三十三名學生沒有想到的。在秦墨下課的時候，他便是看到當初帶着他參觀書山中學的校長秘書和一名略顯年老的男人走了過來。
秦墨贈言：
如果你想過完安逸的一生，那麼就混跡於人群之中吧，時刻與群眾為伍，最終忘記自己的存在就好。