二十二、風波再起（二）

第二更提前送到！不知道大家看了這章後會有什麼感覺，希望大家留言！

劉文斌和孟建民走開后，白靜凡嚴肅的對嚴涵說：“嚴涵，關於投遞這篇作文的事情，你千萬不要和別人說是你投遞的。

嚴涵看着一臉嚴肅的白靜凡，忐忑不安的問：“哥，我是不是給你闖禍了？”白靜凡搖搖頭：“和你沒關係，關鍵的問題是這個編者按。現在這個作文成了一個炸彈，無論是誰寄去的，我也脫不了干係。你就是說是你投的，也沒有人相信，而且還會把你拉進來，只能使事情不可收拾。所以記住我的話，別說和這作文有關係。”

嚴涵拿過報紙，看到在第一版非常明顯的位置上刊登着白靜凡的作文，在作文後面有比作文還長的編者按，上面的大概意思是說，這篇作文是某中學在本次省作文競賽學校預選后被學校淘汰下的作文，是作者的同學感覺這篇作文寫的挺好，不明白為什麼會落選了，就把這篇作文寄來讓本報編輯給予評價的。

後面還繼續寫道：看了作者的這篇作文，使做為編輯的本人都非常羨慕那種生活，非常嚮往那種生活，從文中可以看出作者的想像力是十分豐富的，而且文采也非常好，看着這篇作文就好像是自己就處身於這樣的環境一樣。就是這樣的一篇優秀的作文，卻被學校的評語卻是想像的太不着邊際了，沒有事實依據的基礎，是痴人說夢。編者感到奇怪的是這次作文競賽明明就是要發揮想像力，這樣的想像怎麼就不着邊際了？難道這個學校的領導就不知道如果沒有想像力我們的社會根本就不可能進步的嗎？如果沒有想像力，我們現在能坐上汽車、能坐上飛機嗎？......（節略千字）

最後寫道：真不知道這所學校到底想培養出什麼樣的人才，難道只想培養出一批聽老師話，沒有想像力的乖寶寶嗎？那樣的人才對我們社會是不是有益，是不是有利於社會主義建設，這使編者感到懷疑，同時編者也對這個學校的領導的能力也非常懷疑。

嚴涵也沒有想到這個編者按寫的竟然這麼尖銳、這麼犀利，矛頭直指學校領導，質疑他們的工作能力，說出來的話一點也不留餘地。

見嚴涵看完，白靜凡苦笑了一下，說：“知道為什麼不讓你參與進來了嗎？就是這編者按太直白、太尖利了，我怕會引起學校領導的不滿，把怨氣發泄到我們身上。反正無論如何我也是逃不脫的，就不要再把你搭進來了。他們就是想找我麻煩，我也可以就說因為沒被選上感到委屈才寄出去的。你加入進來那算怎麼回事？就他們那些人的想像力，沒準兒會給咱們扣個早戀的大帽子的。他們恐怕這會兒正想抓我的小辮子呢，這樣一來正好把把柄交給他們，他們要不就這這事公報私仇才怪呢。”

嚴涵含着淚點頭同意了，本來想把白靜凡的這篇作文寄出去，如果登在報紙上，對在學校落選的白靜凡來說也是一種安慰。沒想到這麼一個編者按就把這件事搞的不可收拾了。自己的好心卻給白靜凡帶來了更大的麻煩，真不知道應該如何是好了。

事情如白靜凡預料的一樣，這張報紙在整個ZD一中引起了軒然大波，因為為了提高寫作水平，多數學生都訂了這張報紙，和學校領導關係不錯的教師看到這編者按，吃了一驚，趕忙把這件事上報學校領導。

學校領導們看到之後倒吸口涼氣，這個編者還真敢說呀，這不明擺着是在炮轟學校領導嗎？雖然這上面沒有具體說是哪所中學，但是只要知道白靜凡在這個學校的都知道這個某中學是哪裏。

李校長馬上召集領導班子會議，會上學校領導班子除梁校長外，一致同意要給白靜凡處分。當討論以什麼名義處分的時候，大家不知道該以什麼名義處分才好。教務處吳偉主任說道：“還用找什麼名義嗎？就這次的事情，就說他是敗壞學校名譽，不就行了？”眾人紛紛鼓掌，都認為這個理由好。

梁校長再也聽不下去了，站起身，“啪”的一巴掌拍在桌子上，把大家嚇了一大跳。梁校長怒道：“你看你們一個個的還能被稱為教師嗎？還配人類靈魂的工程師這個稱號嗎？還能算是園丁嗎？白靜凡的作文落選是怎麼回事，大家心裏都清楚。人家孩子把作文寄到報社有什麼錯？敗壞學校名譽？這是白靜凡敗壞的嗎？那些話是白靜凡說的嗎？你們也就只能在學校里堵堵學生嘴罷了，你能堵住別人的嘴嗎？你們能堵住報紙的嘴嗎？你們去堵呀，這份報紙就是一個現成的例子！給白靜凡處分？你們還嫌這亂子不夠大嗎？還嫌丟的臉不夠多嗎？可以想像如果真的給了白靜凡處分，我們學校的名譽一下就毀了，得讓別的學校把我們笑話死！你們能在學校堵住學生的嘴，出了校門你們還能堵住嗎？會造成什麼影響，誰都不是傻子，你們自己去想。想給白靜凡處分的人，我建議你們到初一一班去看看，這個班比年前更團結，包括剛轉過去的那些學生，你們想想就這麼不明不白的給了白靜凡處分會出現什麼狀況吧！我可以告訴你們，就白靜凡那孩子的脾氣，如果你們就這麼莫名其妙的給了他處分的話，他肯定不會在這個學校了。再告訴你們，如果白靜凡走的話，那個班一個學生都不會留下來。”說到這裏，一指李校長，“包括李校長你的外孫女——楊冷燕！你們就會開會處分這個，處分那個，只是想辦法堵住別人的嘴，為什麼就不想想事情的根源？好了，我認為這個會議開的很沒有意義，你們想開的話，請繼續，我先走了。”說完摔門而去。

梁校長的這一席話罵的大家面面相覷，好久沒人說話。還是李校長打破這個沉悶的場面：“剛才梁校長說的雖然過了點，但總的來說還是沒有說錯的。這個白靜凡我們還真是不能處分的，那些話是報紙的編輯說的，不是那個白靜凡說的，所以剛才吳主任說的那個理由不能成立。如果真的那樣給了他處分的話，傳出去我們學校的面子會很難看的。”

吳主任泄氣了，說道：“那就這樣便宜這個白靜凡了。就不處理了？”

李校長也感覺很沒勁，但也沒有辦法，只能讓王主任把白靜凡叫到政教處，向白靜凡追問這篇作文到底是誰寄出去的。白靜凡一口咬定是自己寄的，自己感覺作文寫的非常不錯，卻在學校評選時落選了，感到不服氣，所以才通過郵局把這篇作文記到了《中學生學習報》，並且把自己的情況做了介紹，自己也沒有想到那個編輯怎麼會那麼說。王主任問他編者按裏面說的同學是怎麼回事。白靜凡說是自己以同學的名義寄出去的，只是一個名義，沒有真正的其他人。

王主任從白靜凡這裏也沒有得到有用的信息，也沒有抓到什麼把柄，沒辦法只是告誡白靜凡以後有問題找學校領導直接說，不要口無遮攔的在外面亂說話，不要給學校帶來不利的影響。當然處分就不給了。

可是就這樣，這場風波也還不算平息，畢竟全校的師生都知道這件事，這件事在學校的影響還是非常大的，全校師生也都在下面偷偷的談論這件事，學校也應該給大家一個交代才行。

無奈之下，學校召開了全校師生大會，把這件事向大家做了通報。並且說道：一篇文章的是優是劣，因為所處的角度、地位不同所以有所差異。報紙上編者按裏面說的話只是代表那一個編輯的觀點，他那麼說是不負責任的。學校是為學生的教育存在的，當然也是為了學生的未來考慮的，希望大家以後不要再在下面談論這件事了，要全身心的投入學習之中，這是作為一個學生的大事。事後學校還停止對《中學生學習報》的征訂，不允許學生再訂這份報紙。

這次的報紙事件就這樣不了了之了。只有白靜凡清楚，這件事還沒有結束，學校丟了面子卻沒有找到替罪羊，他們肯定不會甘心的，一定會想辦法抓自己的把柄的，自己得加上萬分的小心才是。他將自己的想法告訴了嚴涵、孟建民和劉文斌，要他們也要注意些，不要被學校抓住把柄，不然到時可就難受了。嚴涵和孟建民都點了點頭，只有劉文斌仍然是一副不在乎的樣子。

白靜凡其實最擔心的還是劉文斌，因為他的脾氣太直、太急，最容易被抓住把柄了，當下勸戒他：“你別拿這事不當回事，別到最後後悔。”劉文斌說：“怕什麼，你就放心吧，一般情況下學校他是不敢處分我的。”聽到劉文斌的這個回答，白靜凡也就放心了，因為他聽出劉文斌是有仗勢的，應該是有後台的。

(未完待續。如欲知後事如何。請登http:///Book/1579138.aspx章節更多。支持作者，支持正版閱讀！)