十二問袁騰飛的意義?

十二問袁騰飛的意義?

一.《歷史是個什麼玩意兒2—袁騰飛說中國史下》是本什麼樣的書?

答:(1)此書為歷史是個什麼玩意兒系列第二本,內容涉及到國人更感興趣的中國近現史,再次把歷史教科書上很多觀點講出了新意,從1840年鴉片戰爭開始講到1949年新中國的建立,內容幽默風趣、火爆熱辣,敢說敢言,搞笑鮮活。

(2)繼續隨書附贈小時袁騰飛講課視頻DVD!讓讀者一邊看書的同時一邊聽着原汁原味的講課視頻,必將勾起果然的歷史興趣。

二.有關袁騰飛和《歷史是個什麼玩意兒》的幾個數據。

答:幾個數據:

(1.袁騰飛之《歷史是個什麼玩意1袁騰飛說中國史上》,上市一個月銷售突破60萬冊!同期已經超越歷史暢銷書《明朝那些事兒》系列的單冊最高銷量。

(2.據央視最新收視統計,袁騰飛成為百家講壇有史以來最高收視率主講人!

(3.新浪等各大門戶網絡調查,袁騰飛為百家講壇歷年來最受歡迎主講人!

三、有關袁騰飛的歷史觀。

答:磨鐵圖書的總裁*先生認為,一,袁騰飛的歷史觀是開放的。只有開放的歷史觀才會帶來開放的民族觀。二,袁騰飛的歷史觀是人性的。三,袁騰飛的歷史觀從本質上是反對君主*專制的。他不是唯大,唯強,唯成功者。他是唯人民和文化的。他尊重中華文明的道統延續。他熱愛那些文明發展過程中起到積極推進作用的知識分子。*認為,袁騰飛的歷史觀是有着健康、人性、開放心態的真正的知識分子歷史觀。這樣的人,能夠用通俗的方式書寫歷史,傳播歷史,是一大幸事。

策劃袁騰飛一書的文治圖書出版人和策劃蘇靜認為,袁騰飛的歷史觀是進步,和值得傳播的,為什麼呢?至少基於以下幾個觀點:

第1,袁騰飛的歷史觀中有對自由和*,破除權威的思想和渴望,這無疑是進步的,不*,不自由的時代和觀點已經越來越沒有市場,這樣的歷史觀,我們能在偏向精英史學家或者學者那裏可以看到,比如林達,比如黃仁宇,比如唐德剛;

第2,袁騰飛更加大眾的講述方式,精英史學家和學者往往有好的想法和觀點,但能直接看到或者接受他們書和觀點人始終是知識分子這個群體,這個人群再多也是少數的,但是袁騰飛用自己更加市民化的方式講給大家聽,普及了大眾,善莫大焉;

第3,袁騰飛對歷史的情懷,書名取名叫《歷史是個什麼玩意兒》,並不是輕慢歷史,而是不希望歷史只是帝王的歷史,只是成功者的歷史,只是當權者的歷史,而是告訴大家,對於歷史,我們反而和袁騰飛一樣,對於歷史是真誠而充滿敬意的,他希望通過自己的講述讓更多的人對於歷史能夠有自己的思考,袁騰飛對傳統價值觀的挑戰,啟迪着學生對於歷史對於歷史人物對於時代的價值觀獨立思考。

四.袁騰飛為何如此受讀者追捧?他的意義是什麼?

答:袁騰飛對待歷史的態度是嚴肅的,其課堂上脫口而出的歷史數據,紮實的教學功底令學生折服,而其貫穿在歷史教學中的獨立精神與先進史觀讓人深省。當然,袁騰飛最招人喜歡之處,莫過於他確實是個真誠而直接,平實而性情,不乏理想與情懷的生命個體。

袁騰飛對讀者最大的意義莫過於讓讀者從歷史裏尋找到趣味,讓歷史通俗,普及大眾。

歷史是個什麼玩意兒2相關資料十二問袁騰飛的意義?(2)

一.《歷史是個什麼玩意兒2—袁騰飛說中國史下》是本什麼樣的書?

答:(1)此書為歷史是個什麼玩意兒系列第二本,內容涉及到國人更感興趣的中國近現史,再次把歷史教科書上很多觀點講出了新意,從1840年鴉片戰爭開始講到1949年新中國的建立,內容幽默風趣、火爆熱辣,敢說敢言,搞笑鮮活。

(2)繼續隨書附贈小時袁騰飛講課視頻DVD!讓讀者一邊看書的同時一邊聽着原汁原味的講課視頻,必將勾起果然的歷史興趣。

二.有關袁騰飛和《歷史是個什麼玩意兒》的幾個數據。

答:幾個數據:

(1.袁騰飛之《歷史是個什麼玩意1袁騰飛說中國史上》,上市一個月銷售突破60萬冊!同期已經超越歷史暢銷書《明朝那些事兒》系列的單冊最高銷量。

(2.據央視最新收視統計,袁騰飛成為百家講壇有史以來最高收視率主講人!

(3.新浪等各大門戶網絡調查,袁騰飛為百家講壇歷年來最受歡迎主講人!

三、有關袁騰飛的歷史觀。

答:磨鐵圖書的總裁*先生認為,一,袁騰飛的歷史觀是開放的。只有開放的歷史觀才會帶來開放的民族觀。二,袁騰飛的歷史觀是人性的。三,袁騰飛的歷史觀從本質上是反對君主*專制的。他不是唯大,唯強,唯成功者。他是唯人民和文化的。他尊重中華文明的道統延續。他熱愛那些文明發展過程中起到積極推進作用的知識分子。*認為,袁騰飛的歷史觀是有着健康、人性、開放心態的真正的知識分子歷史觀。這樣的人,能夠用通俗的方式書寫歷史,傳播歷史,是一大幸事。

策劃袁騰飛一書的文治圖書出版人和策劃蘇靜認為,袁騰飛的歷史觀是進步,和值得傳播的,為什麼呢?至少基於以下幾個觀點:

第1,袁騰飛的歷史觀中有對自由和*,破除權威的思想和渴望,這無疑是進步的,不*,不自由的時代和觀點已經越來越沒有市場,這樣的歷史觀,我們能在偏向精英史學家或者學者那裏可以看到,比如林達,比如黃仁宇,比如唐德剛;

第2,袁騰飛更加大眾的講述方式,精英史學家和學者往往有好的想法和觀點,但能直接看到或者接受他們書和觀點人始終是知識分子這個群體,這個人群再多也是少數的,但是袁騰飛用自己更加市民化的方式講給大家聽,普及了大眾,善莫大焉;

第3,袁騰飛對歷史的情懷,書名取名叫《歷史是個什麼玩意兒》,並不是輕慢歷史,而是不希望歷史只是帝王的歷史,只是成功者的歷史,只是當權者的歷史,而是告訴大家,對於歷史,我們反而和袁騰飛一樣,對於歷史是真誠而充滿敬意的,他希望通過自己的講述讓更多的人對於歷史能夠有自己的思考,袁騰飛對傳統價值觀的挑戰,啟迪着學生對於歷史對於歷史人物對於時代的價值觀獨立思考。

四.袁騰飛為何如此受讀者追捧?他的意義是什麼?

答:袁騰飛對待歷史的態度是嚴肅的,其課堂上脫口而出的歷史數據,紮實的教學功底令學生折服,而其貫穿在歷史教學中的獨立精神與先進史觀讓人深省。當然,袁騰飛最招人喜歡之處,莫過於他確實是個真誠而直接,平實而性情,不乏理想與情懷的生命個體。

袁騰飛對讀者最大的意義莫過於讓讀者從歷史裏尋找到趣味,讓歷史通俗,普及大眾。

歷史是個什麼玩意兒2相關資料八千字頂袁騰飛的十大理由(1)

有學生評價袁騰飛,“學術與大眾之間總是有道溝,或許老袁講的不夠精準,但是還不能掩蓋袁老師把這道溝拉近了。”“人家說人家的歷史,我覺的重要的是獨立的思考方式和看待問題的角度。袁騰飛教的是這個,不是趣史。”

五.袁騰飛的歷史怎樣走入大眾?

答:近年來有很多史學家的書廣受讀者喜愛,唐德剛,黃仁宇,都是既有史學家的嚴謹,又能以深入淺出的筆墨讓大眾接受,在這點上,袁騰飛繼承了前代史家的特點,以更通俗的方式,讓讀者在享受歷史的同事,又真能學到嚴謹的知識。

六.袁騰飛歷史是個什麼玩意系列的意義是什麼?

答:寫中國通史的書有很多,但不是大部頭、枯燥的學術讀物,就是學術不嚴謹、漏洞百出的低級通俗讀物,袁騰飛避免了這兩種情況,他以深厚的學術功底加上通俗易懂的表達,真正讓中國通史甚至世界通史普及給讀者。

七.袁騰飛對中國素質教育的貢獻是什麼?

答:素質教育喊了很多年,但是學生的壓力依然很大,如何快樂的學習一直是讓人頭疼的問題,特別是歷史這樣的嚴肅、枯燥的學科,袁騰飛對素質教育的貢獻,首都師範大學附中校長石彥倫有過公開的總結評價,一、立足素質教育,開掘歷史教學的多元教育功能。二、激發學生思維,注重分析能力的培養。三、層次分明,重點突出的教案設計。四、靈活運用典型、生動的史料。

八.和袁騰飛視頻講課比起來,袁騰飛的書有哪些更值得珍藏之處?

答:袁騰飛的書,都是在尊重作者講課的基礎上,百分百原味復刻他火辣捧腹的歷史課堂,到現在為止,已經有超過1000萬人一起重上他的歷史課!

九.袁騰飛的後續計劃是什麼?

答:後續相關計劃:袁騰飛整體簽約文治圖書四年,袁騰飛在湖南衛視,江蘇衛視,山東衛視,北京衛視以及優酷網等地和平台的最新節目也將春節前後全面開播!歷史是個什麼玩意兒系列第三本袁騰飛說世界史,春節前也即將上市!

十、袁騰飛的書較之其他同類書籍而言最大的特點是什麼?

答:直接與真誠。真誠的人,說話未免會直接一些,很多人大概聽起來耳朵會有些不順。《歷史是個什麼玩意兒》裏,有這麼一段“有人說中國人輕家國二重鄉土,勇於私鬥,怯於公戰。打架勇敢着呢,你看我的媳婦一眼我就跟你沒完。外敵入侵就膽小,異性打過來了,我躲着。”這話說的可謂一針見血,中國人的劣根性正是如此。我們的醜陋,來自我們不知道自己丑陋。台灣作家曾經柏楊以“恨鐵不成鋼”的態度,強烈批判中國人的“臟、亂、吵”、“窩裏鬥”、“不能團結”、“死不認錯”等,指出中國傳統文化有一種濾過性疾病使我們的子子孫孫受感染,到今天也不能痊癒。敞開胸懷,以一種真誠的態度正視並接受骨子裏的劣根,有何不可?袁老師的書中,這麼不曲里拐彎,直來直去的說法不勝枚舉,習慣了太極,走慣了曲線的人恐怕一時還難以適應。

十一.如何看待袁騰飛草根名人與中學教師的雙重身份?

答:袁騰飛算是個恪盡職守的老師,現在對他的惡搞也有很多,袁老師坦言,“其實並不怕被惡搞,因為自己很清楚,歸根到底我只是一個歷史老師,我只有一個愛好,就是歷史本身,只有一個願望,就是把歷史課講精彩。我不是娛樂界人士,也不想,也沒有能力成為娛樂界人士。”

十二.在歷史的傳承和普及上,袁騰飛的意義是什麼?

答:人們現在一味追求歷史的演繹和八卦故事,對正史卻並不關心,這既是由於歷史學家在象牙塔里固步自封,也是娛樂時代的影響,這樣的結果是讓我們忘記了歷史,丟掉了傳統。從這個角度講,袁騰飛讓我們開始重新回味歷史,寓教於樂,意義重大。

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