第二十五節 別說我行：說我不行我就不行
在人的各種品質中，我歷來主張，自信是最重要的之一。
好多事情，原本機會是不會降臨到你的頭上，但擁有自信，這讓別人覺得你還可以，機會就來了；還有時，這個事情原本有可能成功不了，但你自信，最後堅持了一下，事情還真的成功了。而在更多的時候，自信是一種動力，是的，我可以，於是我一定要把好的結果做出來，結局還大致不錯。
但有些事卻是自信不得的。人總有自己的缺憾之處，雖不是不可彌補，但至少現在這個階段，對某些事情還沒有發言權。就我個人來說：古典文學底子薄，外語不好，電腦方面半盲……這些時常讓我自卑。好在今後的路還長，弱項還可以有彌補的機會，但今日把這些弱項說給大家聽，也許會起個相互提醒的作用。
一、古文化
我們這些六十年代出生的人，啟蒙時沒有背唐詩吟宋詞的良好社會背景，這一點有點先天不足。我還不算愚笨，因此如果小時候，父母、周圍的親人給我先上古文化課，也許我在這方面的缺憾還不會太多。但回想當時，父母自身難保，正被運動衝擊得靈魂出竅，更重要的是講“古”就有宣揚封建糟粕的可能，於是只好把我兒時大好的時光放在了“我愛北京天安門，天安門上太陽升”這些紅的發燙的歌詞上。
足球要從娃娃抓起，古文化的底子也要從娃娃抓起。這是不用解釋的大道理，但我想，不只是我，我們那一兩代人，在這方面都有先天不足。
如果僅僅是不會背幾首唐詩或少吟幾闕宋詞倒也罷了，可怕的是，我們被迫和一種傳統遠離開來，難怪人們在十幾前要尋根，也許尋找的正是我們來時的那條漫漫長路。
在中國，沒有《聖經》好沒有《古蘭經》，中國信教的人少，大多數人是臨時抱佛腳，但中國人的信仰和道德規範一直藏在四書五經、史記漢書之中，藏在唐詩宋詞和一個又一個從古講到今的傳奇故事之中，但我們早已冷淡生疏了它們，我們的兒時沒有他們相陪，於是很多年後，我們不得不從學習“你好”“對不起”這一類詞語中開始道德重建。
我自己也不是沒有奮起直追的雄心，但童子功沒有打下，成人之後從頭再來，就多少有點吃力。看見自己的歲數一天比一天大，渴望走進古文化之中的念頭就一天強似一天。這倒不是把它當成一種時尚，而是在今天，新舊交合的時代里，不懂過去的博大精深，又如何真正的現代？
可笑的是依然有人在不知古的情況下批古贊洋，如同那些不知現代為何物卻一味沉緬於講古之中的人們一樣。
課是要補的，也就顧不上面子，原文的看不懂，哪怕先買一套蔡志忠的漫畫，一頁頁翻着，就這樣，過去的智慧開始浮現眼前，才發現時代雖然進步得很快，但智慧前行的腳步卻並不迅速，甚至於冷眼看看現代人，更加發現：我們這一兩代人真真切切地丟掉了什麼！
除了翻漫畫，還想練練毛筆字。其實練字是假，借這個機會走進與其有關的一兩間古文化的屋子才是最重要的。於是琉璃場跑了很多趟，好筆好墨也沒少買，字也的確練了有半年，感覺很不錯，但日子一天忙似一天，筆也就放下。現在看着筆筒里各種漂亮的毛筆和桌上的硯台，也會嘲笑自己一下，莫非要等到自己退休以後，再用丹青去描繪夕陽之紅嗎？
另外也想重回童年，一首一首唐詩和宋詞背下來，並不為“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，只是為唐詩宋詞之中那種絕頂之美，看着一種美放在書架上，卻不能時時去體會，那是有些悲哀的。
變着法地想追求，可還是現代的輕飄飄的。難道年少時陰差陽錯由於時代的原因錯過了，就註定錯過一生嗎？難道從此只能是把這種夢想，變成幾幅字畫或是一套紅木傢具放在家中附庸風雅嗎？我是有些不甘心，但一時也沒有主意。
前不久，聽我同事講採訪中的一件事，一位老學者告訴我的同事，人們常說過年過年，年其實是一頭惡獸，每年除夕之夜就會出來遊盪，到人間作惡，於是人們放鞭炮貼對聯，希望把年弄走，折騰一個除夕夜，大年初一早晨，天亮了年跑了，於是見面的人互相恭喜：“過年好”“過年好”，潛台詞是：咱們都沒讓年給吃了。老人給我的同事講了這個故事之後，就發了感慨：現在的人們離除夕還差十天半個月，就開始拜上了早年，一口一個“過年好”，孰不知，年這頭怪獸還沒出來呢？說個什麼“過年好”啊！
你看，在古文化方面非常無知就會上常常上演非常笑話，想着自己也常給人拜早年，我就想找個地縫鑽進去。當然也可以安慰一下自己，誰讓我無知呢？可一想在這方面無知的不只是我一個，對這事就不太想原諒了，因為笑話可能鬧得更大。
二、外語
有這麼一個段子，和外語能力有關。
三隻小耗子，有一天在耗子媽媽的帶領下出去散步，鳥語花香，心情不錯，一路歡聲笑語，可危險突然來了，前方出現了一隻貓，三隻小耗子立即驚慌失措，可耗子媽媽鎮定自若，對小耗子說：“別怕看我的。”說完，耗子媽媽就大聲叫道：“汪汪汪”。貓聽到狗叫，轉身跑遠了，耗子媽媽得意地對小耗子說：怎麼樣？掌握一門外語很重要吧！
段子講完，聽者哈哈大笑。可笑過之後有些悲哀，這類段子一般是外語不怎麼樣的人最樂意講，這就有點阿Q的意思，透着有一種吃不着葡萄說葡萄酸的味道。
其實外語真的很重要。
對這一點我也從小就知道。打倒“四人幫”后不久，母親就逼着我天天坐在收音機前聽陳琳的英語講座，母親還告訴我，父親當年還打算自學英語，那可是文化大革命中的事，顯然在我的家裏對外語還是很尊重的。
最初我還可以，上了初中，由於跟着收音機學過一段英語，竟當上了英語課代表。但那時改革開放還沒有那麼蔚然成風，對英語的重視在我的心裏一天不如一天，加上咱們外語教學的確有些問題，這個句型那個語法，更把外語當大學問來研究。慢慢地，自己對英語的興趣就淡下來了，直到考高中時，英語才得了47分，這讓我對英語徹底絕望。
上了高中，一切要聽從高考這個指揮棒的引導，英語如此糟糕，將來考大學肯定會出問題，好在我們那兒可以改學俄語，於是高中三年，走進俄語世界，三年學完六年的課程，高考竟得了78分，順利走進高校。
上了大學，本有重學英語的念頭，但看着同學快慢班分着，壓力還挺大，就樂得在俄語世界裏瀟洒。在廣播學院，我們這個年級，一共才五個學俄語的，上起課來如研究生一般，考試也極其容易，一晃四年過去了，俄語也沒什麼長進，畢業后，中俄邊貿雖然熱火朝天，可我留在北京又幹上了新聞，俄語極少派上用場，十年過去，俄語已從我腦海中慢慢退出。
在外語方面，我終於又成了“文盲”。
但為此產生的遺憾一天強似一天。
出國多少次，本是研究同行的好機會，但打開電視，除了研究一下佈景和猜猜主持人的年紀，說的什麼，就一頭霧水！採訪中，老外就在身邊，本想交流一下，但除了翻翻白眼，又能說些什麼呢？
於是，就只能憑藉道聽途說，來了解西方的同行在怎麼做着電視，自己的主動觀察與評析就沒了市場，相信這種遺憾不僅只屬於我。這就難怪，資訊如此發達，在很多方面，我們仍不能和國外的發展保持同步，總是晚了半拍的感覺。
光我一個人這樣就罷了，可身邊如我類人實在太多，另外還有相當多的人光能睜眼看一下文字，到張嘴的時候又成了啞巴，這讓我們這個最需要溝通的行當，時常封閉起來，只好大言不慚的說：走自己的路，讓別人去說吧！
更何況還有別的弊病。
不是已經有很多學者發過議論嗎？當初馬克思恩格斯的著作，我們都是從俄譯本中去理解消化的，而過了很多年，當看到原文的德語馬恩著作，才知道其中的誤差。如果當初直接從德語著作中吸收馬恩精髓，我們是不是會少走許多彎路呢？這可不是一個人外語不好只耽誤自己這麼簡單的事！
對外語文盲這個身份我是不甘心的，不能掌握外語，就不能真正了解世界，無論個人與國家都是如此，也許當我完成這部書稿，就會趕緊去找個外語班報名，三十多歲開始學藝還不算太晚，我真不想這隻腿邁進新世紀，而另一隻卻一直停在過去，被封閉自然會被淘汰，誰也不想中途掉隊，真希望有一天碰到你，我們會用外語嘰哩咕嚕半天後，象耗子媽媽那樣得意的說：“怎麼樣？掌握一本外語還是挺重要的吧！”
三、電腦
現在的人們常說一句：現代人必須掌握三種本事，外語、電腦、駕駛技術。
每次面對這句話，我都很自卑，因為外語方面的文盲加上電腦方面的弱智，在新世紀裏，看樣我只剩下開車亂跑的份兒。
我的電腦水平不高，寫這本書的過程也可以證明，別人早已經是電腦代筆，可我依然用筆用紙，一字一字寫出，然後夫人接手，打到電腦上，再打印出來，我在上面修改。如此複雜的流程，加上面對夫人的勞作，我只有打趣的自嘲：還好，將來咱有手稿可供拍賣。
話是這麼說，卻掩飾不住我面對電腦的智商不足。
我也不是對機器一竅不通的那種文科學生，比如音響發燒，我就到了很高的熱度，至少在周圍的人群中算作專家，書架上一堆堆音響類雜誌也還讀的進去。
可遇到電腦就有些發矇。
也不算沒名師指點，周圍高手很多，也都好為人師，但我卻遲遲入不了角色，讓老師們空有一身技藝無的放矢。
想當初，大約是九一年，我還被報社送到山東華光集團學過電腦排版，當時也算好學生，每分鐘打個三四十字沒問題，電腦排版也入門，怎奈回來后，幾頓飯過去，就消化掉了。
但有一點要聲明，如果說古文化底子薄，今日想惡補，但心有餘而力不足加之發力太晚，遲遲進入不了情況，而外語則是今日弱，但變弱為強的決心很大，明日一定會有結果，那麼面對電腦，我是多少有些躲避的。
在電腦上打不打字不重要，我還是喜歡，稿紙鋪好，選一支順手的筆，然後開始沙沙作響的寫作，一來有種古典美二來這時靈性飛揚，可面對電腦，思緒往往變得枯燥，這可能是我的一種毛病。
在電腦上遊戲，我也偶爾試過，但運動類的我手忙腳亂，有點跟不上，放棄，於是電腦上打打撲克下下棋甚至來兩圈麻將還算經常。可玩玩玩去，沒發現什麼好軟件，再精彩的編程也不如幾個真人坐在一起玩得快樂，遊戲本來就不只為了勝負，更在於遊戲過程中的人際交流，沒有了遊戲中朋友間互相抵毀和冷嘲熱諷的嘻笑怒罵，遊戲的樂趣就淡了，在電腦上遊戲，要麼孤獨，要麼快樂的有些自欺欺人，我實在不喜歡對手是個機器，我希望在遊戲中坐我對面的是活生生的人，而只剩我一個人的時候，我寧願閱讀或聽音樂。
當然還沒有上網，這似乎顯得更加落伍，但我自己感覺還算良好。我多少有些懼怕，一旦上網，便沒了自己獨立的空間，我們會陷在信息的海洋中，成了可憐的網蟲，現代人的真正煩惱，其實並不是資訊太少而是相反，但每一日，我們都渴望信息衝浪，唯恐自己被世界拋離，但我想，喪失獨立思考能力的人們才會被真正拋離。
也曾在網上，在別人的率領下與眾人聊天，但看着屏幕上真真假假的思想和真真假假的名字，我多少有些厭倦，實話實說這四個字至少在網上還是夢想。
當然，現在不和電腦結緣，也因為操作還顯得複雜，我樂觀的相信，傻瓜型的電腦離我們已經很近，在很短的時間內，電腦將如電視般容易操縱，我不妨晚到些，省卻些麻煩。
但我知道，以上這些理由都是自己面對電腦比較弱智時的借口，在我們的生活中，電腦的出現打破了一種禁忌和言論的不夠自由，我當然知道這一點有多麼重要，可我不會因為感激就在電腦面前變得聰明些。
我可能會在不久后的哪一天，和電腦親近起來甚至在網上擁有自己的網頁，但那不會是因為我突然愛上了電腦，而是因為：我受不了現代人看我象看原始人一樣的眼光。
你看，在電腦面前，內心深處，我還是有些自卑。
四、合作
可合作不只是我的弱項也是我們的弱項。我過去做過報紙廣播，但電視的特殊性大不一樣，最重要的它需要人與人之間的互相合作。
做報紙記者的時候，拿個本頂多加個錄音機就走了，採訪完畢，自己苦思冥想，文章寫出后，很快樂，很有自我成就感，廣播也如此，一晚上的節目，推個裝滿音樂CD的小車就進了直播間，主持完了，想着剛才那種電波中的交流當然也自得其樂。
但做電視，想自得其樂，難一些，沒有攝像、錄音、主持和編導，這活兒就不能幹，即使最節儉，也得攝像和記者兩個人，合作還是跑不掉。
合作好了，節目就會加分，但如果攝像那兒減了十分，編導和主持也各自減分，最後的節目能不能及格都是個問題。
可是合作又不是簡單理解為處好人際關係，而是如何在合作之中，既有良好關係又能激發各自潛能，尤其後者幾乎是我們所有人的弱項。
激發自己的潛能容易一些，但一花獨放不是春，電視節目組一出去就是支龐大隊伍，只有一兩個出彩，回來后，節目還是不一定上檔次。
學會合作，是電視人面對的第一課題。
但我們還處於學生階段，單打獨鬥慣了，要麼大包大攬，事無巨細都自己來，傷了同伴的自尊不說，自己還累個半死；要麼放任自流，好好先生一當，寧傷節目不傷感情，一來二去也不是長久之計。
因此，除去節目，想得最多的就是合作問題，曾經採訪過在美國的一位華裔科學家，他曾在幾千名科學家共同承擔的登火星計劃中擔當重任，我問過他一個問題：新的世紀中，人才最重要的素質是什麼？他回答：合作精神。聽到這個回答，我沉默良久，又是一個關於新世紀的命題，但我相信他說的是對的。
中國並不是一個擁有合作精神傳統的國度，比如在音樂領域，我們習慣一把二胡或一架古琴訴說情懷，而西方音樂家卻善於把不同的樂器組合在一起，用合作帶來的和諧的音樂來感動我們。
你還可以觀察我們的遊戲，象麻將一類，不僅是“各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜”，而且是把自己的成功建立在別人的失誤上，平時還要看上家盯下家琢磨着對家，對人家怎麼不利怎麼出牌；再如拱豬、鋤大地一類，更是以陷害對手的狠毒程度為勝利的標誌，合作是根本談不上的，即使偶有合作也是先把一個對手陷害完畢再來兩個人間的爭鬥。而如升級、敲三家這一類所謂合作的牌局，我看到更多的也是因為出錯一張牌而產生的互相指責，這一點讓我看到一種傳統。
當然談到合作，我們還有一個特點，那就是可以共患難，卻不能共享樂，多少人患難時是至親良朋，而境遇轉好，勾心鬥角就來了，這樣的例子我們每個人都可以舉上一大把。
但總這樣下去顯然不行。
在我們電視圈，就面臨著從體力向智力再向合力的轉變過程。電視本就是個需要合作的行當，再向前發展也必須向合力要效益。也許在大學的課程中，也應該為電視人開一門合作課才是。
中國向前發展也是如此。
單打獨鬥的時代過去了，不懂得合作，我們只是一個又一個容易被征服的個體，而懂得合作，我們就是一個無法戰勝的整體。我永遠忘不了在美國聽別人講的一件事：由於開餐館的華人不合作，還競相拆台，因此互相咬着降價，致使許多餐館都無利潤可賺。而韓國人則團結如一家，訂立價格同盟，結果日子過得都不錯。難道就因為我們人多，競爭激烈，就必須單打獨鬥互相拆台嗎？
我喜歡足球，不僅因為它的精彩激烈，還因為它給我們有關合作的啟示。一場比賽，需要十一個人上場，位置各不相同，但每個人必須全力以赴，既要為同伴製造機會，也要把夥伴為自己製造的機會把握住，同伴犯了錯誤，其他人要趕緊彌補而不是馬上指責，只有這樣，一場比賽才能贏，沒有大明星的球隊也才有機會戰勝明星雲集的大牌球隊。而任何一名球員，如果自己精彩發揮，而整隻球隊輸了，那快樂也大大的打了折扣。
因此當有人問我：新世紀該成為一名什麼樣的人才時，我往往回答：“無論從事什麼職業，都力爭使自己成為一支十一人的隊伍中不可替代的一員。”
我還要繼續學習合作，我們很多人也要學會如何合作，甚至可以上升一點高度：新世紀裏，中國是否能夠真正強大，首先取決於我們是否學會合作。
為了明天，請同意我的觀點。