14、分工合作

縣委再一次召開了“四大家”領導會議，聽取了在三個調研小組基礎上，通過項明春綜合后，作出的《關於全縣各鄉鎮深化農村第二步改革情況的彙報》。項明春心裏有了底，念這個彙報稿時，聲調充實，彙報的內容線條清晰，表述準確，領導們聽得十分認真。然後，宋書記又不免先讓“四大家”領導同志分別發言，討論如何落實上級的精神。領導們順着秘書們通過辛苦調研，匯總出來形成的基本思路，發言熱烈，發表了許多新的獨到的見解。當然，也有的領導不過是順杆子爬，只是說這個彙報稿寫得如何成功，怎樣體現了現在農村的工作新形勢、新特點和新任務等等。這些討論，讓項明春感到很有成就感，覺得自己到了縣委辦公室以後幹了一件了不起的大事。史主任沒有發言，但他的生動表情，不自覺地流露出對這次調研工作取得成績的滿意。

大家輪流講過一遍后，宋維山書記開始拍板。宋書記習慣於用“幾個什麼”的高度濃縮方式概括問題，講了“五點啟示、三大基本矛盾、四個明顯不適應、六項任務、三條原則、十項保障措施”等等，高屋建瓴，比調研材料中反映出來的東西，要高出不少檔次。讓項明春覺得，其實宋書記即使不要這個調研材料，也已經洞察農村的所有工作。就這樣，宋書記洋洋洒洒地講了一個多鐘頭，才煞着板。然後安排，由縣委辦公室起草縣委關於深化農村第二步改革的決定，同時，起草一個大工作報告，準備召開全縣工作動員大會時用。並且要求縣委辦公室做好全縣會議的其他前期籌備工作。

史長運主任是忙大事的，一般情況下，辦公室有了材料任務，在討論如何起草時並不參與。可這次他卻親自到會，可見其重視程度。他交待丁主任，以參加了“四大家”會議的查志強、項明春、司馬皋三個人為主，也把副主任侯全倉、秘書余樂萌、鄔慶雲叫來，共同討論，集思廣益，商定如何做好這兩篇大文章。項明春聽說，辦公室開小會時，侯主任是個“樂翻天”，總要開一些雅俗共賞的玩笑，嬉鬧得會議氣氛十分歡快，再重要的會議讓大家都不覺得枯燥。但今天由於史主任親自到會，侯主任很收斂，裝得一本正經的，沒有敢先“叨吃”（調笑）人家鄔慶雲兩句，逗大家發笑。因此，這個小小的會議就嚴肅多於活潑，大家都做出很認真的樣子。

丁主任說：“根據史主任的安排，縣委文件由小項起草，宋書記的報告由志強起草。小項下鄉參加了調查研究，對這一問題有了較多的感性和理性方面的認識，寫出縣委決定，應該是胸有成竹的。但是，縣委文件要字斟句酌，反覆推敲，不能有任何馬虎。宋書記的報告要在縣委文件基礎上，展開講，講到位，要有理論性、鮮明性、前瞻性和鼓動性，尤其是要體現出宋書記的特點，也必須下深功夫。志強沒有過多地參與調研，大家就要把這個講話大綱和內容認真地討論一下。”

於是，大家圍繞丁主任的要求展開了討論，秘書們說出來的話，就是比“四大家”領導的空泛的議論，內容更加充實一些，技術性更加強一些。只有鄔慶雲並不多說什麼，她只是在別人說話時，很技巧地插話附和一下，寥寥數語，卻能把把討論氣氛調節得很有味道。發言間，她每掃視了一圈兒，眼睛總是要在項明春的臉上停留一點時間。

查志強說：“我不是貶低給小項分配任務的重要性，要說與中央精神的銜接是比較容易的，聯繫實際安排深化農村第二步改革的工作任務，寫出縣委文件，我以為，與寫講話稿相比，難度相對較小一些。但是，要擴充成宋書記的講話，就比較難。一是要把縣委文件首先拿出來，讓我寫講話有所遵循；二是需要真材實料。除了三個下鄉鎮的調研班子提供的一些情況外，還請司馬給我多提供一些宋書記的思路，比如他在私下裏議論這一重大課題時，有什麼指導思想，應該採取哪些措施等，好讓我從中找出一些他沒有在‘四大家’會議上說過的東西，這樣，往往更能體現領導的意圖；同時，還要拜託樂萌秘書給我再搜集一些其他方面的數據資料。”

司馬皋連忙說：“哎呀，志強，我實在沒有聽到宋書記在私下裏議論過這個問題，讓我給你提供素材還真的沒有哩。”

看着史主任和丁主任都皺了眉頭，司馬皋又忙說：“我以前沒有注意到這件事兒。這樣辦，我以後多多留心，只要宋書記和人談起這個問題，我就及時地告訴你！”

余樂萌說：“放心，志強，你列出來個單子，要什麼數字，我就給你提供什麼數字。”

丁主任說：“我們這一次要協同作戰，不論誰頭上的任務都不輕，大家一定要共同努力，從各方面為小項和志強提供幫助，保證他們務必把這兩篇文章做好。”

各種情況反覆議過後，史主任總結說：“這是志強和小項進入縣委辦公室后的第一個重大任務，是一場硬仗，大家不可麻痹，不可掉以輕心。小項起草的縣委文件，不能照搬照抄，既要符合中央的精神，又要切合我縣的實際。宋書記的工作報告，也要一炮打響。小余和司馬要配合好他們兩個，我等幾天就要看這兩個文件的第一稿！”