第八章
數學測驗，一隊兩人滿分，王建凡，彭飛。羅天陽60分。數學是羅天陽的弱項，涉險過關令他興奮不已，隔着兩排座位沖王建凡揮舞自己的卷子：“60分萬歲！少一分受罪，多一分吃虧！向你致以深刻同情王建凡，你吃虧吃大了！”王建凡笑：“我也不想吃虧啊，做不到啊，沒您那天賦啊！”
王建凡生得唇紅膚白，一副氣血暢通營養好的模樣兒。飛行預校的文化課於他如同遊戲，每次考試，大考小考，幾乎都是第一或並列第一。可惜體能訓練成績和文化成績正好相反，幾乎都是倒數第一或並列倒數第一。下月10號、11號兩天，新學員將進行部分體能基礎課目考試，考試成績記錄在冊。晚點名時，徐東福希望大家針對自己的弱項，利用不多的時間加強練習，各班長要切實負起責來。晚點名后留下宋啟良，讓他着重督促王建凡。
星期天，王建凡躲上鋪看金庸，宋啟良叫他去練100米，他陪他一塊兒。100米是王建凡所有弱項里最弱的弱項，要求控制在13秒內，他最好成績是14秒1。王建凡斷然拒絕了宋啟良的不合理要求。首先，星期天是法定休息時間，其次，他們已高強度連續訓練了六天。訓練是要苦練，更要巧練，要講科學。宋啟良說不過他，愁得嘆氣。王建凡心軟，放下書：“行，我陪你去吧。”宋啟良喜出望外，全不計較王建凡的主賓倒置。宋啟良給王建凡掐表，13秒9。王建凡納悶，這段時間他練得可以了，感覺上很快了，跑起來耳邊風嗖嗖的，怎麼就是達不了標？懷疑表有問題，他掐表，讓宋啟良跑，12秒9。表沒問題，那就還是老問題，水平問題。冰凍三尺非一日之寒，化凍也得需要時間。明天，明天再說，一口吃不成胖子。宋啟良不讓走跟他拉拉扯扯，他就跟他胡說八道：“咱的訓練方法不行。知道國家隊都怎麼練嗎？後面有狗跟着追，追上了咬，所以跑得快！”宋啟良道：“瞎說！還後面跟着狗追，你咋不說跟着老虎追，那跑得更快！”“對！不錯！要是後面跟着老虎肯定會跑得更快！人在緊急關頭腎上腺素會超水平分泌，而腎上腺素是人體機能……”宋啟良趕緊打斷他，要不他能從腎上腺素說到太陽系去：“那你說，怎麼才能讓你的腎上腺素超水平分泌！先聲明啊，我可沒辦法給你弄老虎來，狗都做不到！”王建凡明白宋啟良打譜不放他了，但要真讓他這樣一遍遍跑，一跑半天，累在其次，實在枯燥。突然，他眼睛一亮，看到了從操場邊走過的彭飛，笑吟吟對宋啟良晃晃腦袋：“狗來了。”當即沖彭飛揮手招呼。
有彭飛陪練，王建凡成績果然提高了0.2秒，還是在剛跑完一個100米之後。王建凡與宋啟良對笑，一個笑得意味深長，一個笑得不能自已。彭飛看出蹊蹺，追問后得知原委，不動聲色問王建凡：“那照你的邏輯，現在要是有隻老虎，你會跑得更快？”王建凡一點頭：“估計能破世界紀錄。”彭飛向他背後示意：“喏，老虎來了。”
徐東福來了！王建凡看清來人又高興又害怕。高興的是，他犧牲休息時間訓練讓徐東福看到，算沒白犧牲；害怕的是，如果徐東福現場檢驗，他過不了關。
徐東福果然提出現場檢驗，他親自掐表。13秒3。腎上腺素一說絕非虛妄，徐東福的存在令王建凡一下子又提高0.4秒！徐東福卻不滿意，考試在即還這個成績，怎麼可以？王建凡為自己辯解：“剛全力跑完兩個100米，體力消耗太大。”徐東福問清他剛才那兩次的成績：“你根本就沒有達過標嘛，跟體力消耗大有什麼關係？”王建凡進一步辯解：“隊長，您的到來對我的腎上腺素——”意識到不妥，改口：“我的意思是說，對我的精神，有明顯激勵作用。我想，如果我不是剛剛跑過兩個100米，剛才這次，應該能夠達標。”“你想？根據什麼想？如果你過硬，連着跑個300米根本就不是問題！”“隊長隊長，我說的不是連着跑300米，是連着跑三個100米！”徐東福不再說話，衣服一脫，朝地上一扔，秒錶給宋啟良：“給我掐表！”
第一個100米，12.1秒，第二個12.3秒，第三個12.2秒。事實勝於雄辯。徐東福拾起地上的衣服，走，走前對王建凡撂下一句：“體能考核你必須過誰不過你也得過！”
三個人目送徐東福遠去，宋啟良感慨：“到底是野戰軍出來的，底子就是厚！”王建凡補充：“再加上還有我們這三條狗在旁邊虎視眈眈，NO，狗視耽耽。”宋啟良笑，彭飛不笑。從始至終他沒說沒笑。王建凡好奇，問他有何感想，彭飛開口：“尺有所短寸有所長，他大可不必為此得意。”王建凡表示同意：“就是，這是培養飛行員又不是運動員，差不多得了。”彭飛對王建凡的誤讀不做解釋。
熄燈的軍號響起來了，宿舍樓一排排燈火通明的窗口應聲整齊暗下，彷彿由同一個開關控制。校園靜了，睡了，漸深，漸酣。……夜色漸濃漸淡，由深藍到淺藍，起床的軍號聲響起來了，酣睡的校園被喚醒，開始了新一天的勃勃生機。出操，就餐，上課，訓練，就寢，緊急集合……軍號聲聲，或柔婉，或莊嚴，或沉靜，或激越，將奔放的青春串成一麴生動、迷人的旋律。
上課的軍號聲響了，學員們走進教室，這一節課是英語，教員發給每人一篇英語文章，麥克阿瑟在西點軍校接受西爾維納斯?塞耶榮譽勳章時的致辭，題目是《責任、榮譽與國家》。麥克阿瑟時年82歲，兩年後，於1964年4月5日去世。這是這位五星上將一生中最後一次也是最感人的一次演講。教員做完簡單說明，低頭看花名冊，點人起來讀，點了宋啟良。事先查過高考分數，宋啟良英語分很高，這篇文章有難度。宋啟良讀：“Theshadowsarelengtheningforme.The……”第一句沒讀完便被教員打斷：“你這是說的哪國英語？”教室笑倒一片。宋啟良說的是中國陝西英語，不對照文字，哪國人都聽不懂。但至少他能張得開口，他們縣中學很多同學只會看寫不能聽說，完全是啞巴英語。教員說：“記住，對於你們，英語的聽說比看寫還重要。否則，上了天，到需要時，你怎麼跟外軍跟外國塔台溝通？……王建凡！”這也是高分學員，但願這一個不是繡花枕頭。王建凡應聲站起，教員讓他讀第一段。
“Theshadowsarelengtheningforme.Thetwilightishere.Mydaysofoldhavevanished,toneandtint.Theyhavegoneglimmeringthroughthedreamsofthingsthatwere.Theirmemoryisoneofwondrousbeauty,wateredbytears,andcoaxedandcaressedbythesmilesofyesterday.Ilistenvainly,butwiththirstyears,forthewitchingmelodyoffaintbuglesblowingreveille,offardrumsbeatingthelongroll.InmydreamsIhearagainthecrashofguns,therattleofmusketry,thestrange,mournfulmutterofthebattlefield.”王建凡說的是標準美式英語，磕磕巴巴不那麼流利。但就是讀母語文章，頭一次讀，磕巴也在所難免。教員點頭讓王建凡“坐”。動作語調眼神里流露出的不是滿意，是愛意。喜愛之愛。
羅天陽被“點”，把王建凡剛才念的那段翻成中文。羅天陽直譯：“影子，對我來說……很長，夜幕……就在這……”也是一句未完便被打斷，不同的是這次教員什麼沒說，原本就沒抱期望。該學員高考分很低，他不過想看看低得能低到什麼程度。學員文化水平參差不齊，是飛行學院一大特點。他叫：“彭飛。”
彭飛起立，手執文章看着，慢慢地道：“我的生命已近黃昏，暮色已經降臨，我的風采和榮譽隨着對昔日事業的憧憬，帶着餘暉消失了。我儘力但徒然地傾聽，渴望聽到軍號吹奏起那迷人的旋律，聽到遠處戰鼓急促敲擊的動人節奏。我在夢幻中依稀又聽到了大炮在轟鳴，聽到了滑膛槍在鳴放，聽到了戰場上那陌生、哀愁的呻吟。”
教室靜默。學員們完全無從判斷，看教員，等權威評價。教員有一會兒沒說話，然後，問：“你怎麼會翻得這麼好？”這絕不是高中生的水平！專業翻譯都做不到如此準確、即時，更重要的，精彩。翻譯不光靠外語，到一定層面，是創作。
“這不是我翻的，”彭飛回答，“從前，在家時，我看過這篇文章，翻譯過來的，中文的，印象深刻。所以現在有英文對照着，能說個差不太多。”教員微微點頭，又問：“你喜歡這篇文章？”彭飛說：“談不上喜歡不喜歡，印象深刻。”教員追一句：“是什麼使你印象深刻？”彭飛道：“軍人對軍隊的熱愛和對戰場的複雜情愫。”
下課後，教員路過一隊辦公室，拐了進去，向徐東福打聽彭飛和王建凡。好老師對好學生的喜愛，堪比慈父愛子。打聽的結果，彭飛目前暫不會被淘汰；王建凡懸。明、后兩天體能考核，一隊會有一個到三個人不及格，有一個，就是王建凡。英語教員痛心不已：“他肯定過不了嗎？”“可能性小。”“就是說，也不是沒有可能？”“但願。”“如果他體能考核差得不是太遠，我們可用文化分為他爭取！”徐東福苦笑：“怎麼爭取？就他目前體能成績，他就是文化分科科滿分，都沒用！”英語教員恨恨出聲：“這個孩子，怎麼就不能努把勁呢？目前階段的體能課目有什麼難的？一點技術含量沒有，只要肯吃苦就能辦到！”徐東福說：“他的問題就是怕吃苦，缺一點兒爭強好勝的勁兒。”英語教員默然。在飛行學院，這一點足以致命。
兩天體能共同課目的考試結束了，接下來將是飛行專業的體能課目訓練，傳說中的旋梯，滾輪，地轉，直至，跳傘。
晚飯後，夕陽的餘暉將殲五塗成了金色，操場上有不少利用休息時間進行訓練的學員，王建凡兩手插褲兜里溜達，看，帶着置身事外的洒脫輕鬆。他體能考核不及格，不及格者將被淘汰。羅天陽在雙杠上苦練臂曲伸，上身只着背心，膀子上的汗粒在夕陽下閃亮。王建凡叫：“喂！羅天陽，你都‘良好’了還練啊？按你的說法，‘優秀’和‘良好’效果是一樣的，說一套做一套啊你！”羅天陽體能考核平均成績為“良”，臂曲伸不及格。羅天陽雙臂撐住雙杠笑答：“你才知道？我這人從來都是說一套做一套！做的，永遠比說的好！”王建凡正想接着跟他貧幾句，宋啟良氣喘吁吁跑來讓他去隊長辦公室，王建凡神情霎時肅然：要通知了！他得走了！眼睛不期然潮濕，自己都沒想到這一刻的到來，會讓他傷感。
一隊體能考核如徐東福所料，三個不及格。不及格中也有高低，王建凡最低。再三權衡並向大隊力爭，三個不及格者走兩個，最差的王建凡留下了。不僅徐東福和於建立，幾乎所有文化教員為他的留下都說了話。王建凡逃過一劫滿懷感動，表決心一定努力；徐東福警告他不能三分鐘熱血，耐心幫他分析問題。他成績很差但問題不多，或說只有一個問題，腿部力量欠缺，引體向上、臂曲伸這類靠上肢力量的項目他都過了。只要加強腿部力量，長跑短跑越野跑，一通百通。給了他兩個沙袋，讓綁腿上，從現在起，沙袋不離腿，走，跑，跳，上樓下樓，出操，不離腿，除了睡覺洗澡。這馬上要到睡覺時間了，王建凡請示：“明天開始綁行不行？”徐東福皺了皺眉頭：“下步馬上是飛行專業的體能課目訓練，明天復明天，等問題越攢越多，你就沒明天了！”王建凡只得當場把那倆頗有些分量的袋子綁在腿上，走起路來，好不難受。
次日，王建凡的腿與沙袋零距離接觸了整整一天，沉哪累啊都想到了，沒想到會癢。應該想到。大運動量時戴着它們，捂出痱子是起碼的。這種做法對增強腿部力量有沒有用，不能確定，副作用卻已確定，鑒於此，不應再用。不科學。本來是想請示后再取下的，一念之差，沒請示。這一念是：徐東福也是肉胎凡身沒長X光眼，能隔着褲子看到裏面？專門揪起他褲腿檢查的概率也不大，全隊一百多學員呢，他沒理由沒精力單對他細膩。
徐東福沒長Ｘ光眼，也沒揪起王建凡的褲腿看，卻就是能知道沙袋在不在他褲子裏的腿上，且在第一時間，早晨出操前。“王建凡！回宿舍把沙袋綁上！”王建凡闡述了不綁的理由，徐東福出人意料再沒發表任何意見，帶隊出操。彭飛默默想：王建凡完了。
一架旋梯，學員們分兩側面對旋梯而立，教員站旋梯一側：“旋梯，顧名思義，旋轉的梯子。前一段的課目是耐力和力量的訓練，現在的課目是，抗眩暈訓練，專門針對飛行員的訓練。知道為什麼要進行抗眩暈訓練嗎？”學員們齊答知道，教員說：“你們不知道。或者說，只是理論上的知道。飛行員為擺脫敵機跟蹤或者你對目標物進行攻擊，需要駕駛飛機大坡度盤旋、倒轉、翻轉、急上升轉彎、俯衝、躍升、橫滾、連續翻滾，這是常人做不到的，這時對人體的負荷要求非常高，最高可達到九個Ｇ！這也是今天我們進行抗眩暈訓練的目的！打旋梯的合格標準是，一分鐘內，正反各二十圈。提醒各位，剛開始做這種訓練前，最好別吃東西或少吃東西，否則你會變成一台旋轉嘔吐機！我來做一下示範。”教員打旋梯，旋梯飛轉人梯合一，學員們看得眼花繚亂心怦怦跳有如小鹿亂撞，有佩服，更有忐忑不安害怕恐懼。教員只用四十四秒便完成了正反四十圈的旋轉，跳下來后神志清楚言語條理：“看到了嗎？手抓緊，腳蹬住，通過自身力量使梯子轉起來，這不難。難在轉完之後，轉完之後你得仍能分清東西南北跟沒事兒人一樣。練完了旋梯還要練滾輪，這所有的訓練都是為了你平衡機能的穩定性。平衡機能穩定性不好的人，每旋轉五圈，平衡機能會下降25%，這樣的話你要在天上連續翻上十圈，就很有可能根本搞不清自己的腦袋是朝上還是朝下，因為，天空和海洋的顏色，都是藍的！你會因喪失判斷力、控制力，從天上栽下來！一架飛機過億，就算你不怕死，也沒人會拿這麼貴的東西讓你栽着玩兒。一句話，抗眩暈這關過不了，別想上天！”全體凜然。
徐東福到，站在不引人注意的地方靜看。今天是第一天抗眩暈訓練，學員們的重要一關。前面十幾個都還可以，至少，打起來了。下來后嘔吐的有，不多，三個。該王建凡了，站在旋梯上手抓腳蹬屏息運氣，旋梯晃動稍大，他嚇得鬆手就跳，結果一隻腳被絆住，結結實實摔到地上像個麻袋，膝蓋骨與地面硬碰硬撞擊，痛得他一時不能呼吸。教員耐心對他重複要領，讓他不要怕——他看出他是害怕——沒什麼可怕的，手只要抓緊就OK。王建凡鼓足勇氣再次走近旋梯，兩手抓住抓手，一隻腳抬起，就要踏上旋梯的瞬間，猛然，縮回。“教員！我不行！我抓不住！真的！”他叫。教員愣住，當教員幾年了還從沒碰到過這樣的。徐東福走來，對教員耳語，教員在耳語中漸漸回過神來，讓下一個人上。王建凡得以離開旋梯歸隊，對徐東福充滿感激。這工夫，徐東福叫出宋啟良，對他交代幾句什麼，宋啟良跑步離去。
宋啟良按徐東福指示拿來了背包帶，用來幫王建凡把手腳縛旋梯上，這樣就不必害怕抓不住摔下來了。這方法歷屆學員都有試過，萬無一失。王建凡只得再上旋梯，沒想摔下來的問題解決了，又出現新問題，他站旋梯上頭使勁晃悠，始終頭上腳下立那兒，打不起來。教員讓他用力，說用力了；讓再用點力，說已用盡全力了。徐東福走過來，抓住旋梯用力一按，王建凡一聲慘叫，被送成了頭下腳上！徐東福一下一下用力，旋梯飛轉人梯合一，王建凡開始乾嘔，徐東福置若罔聞；王建凡嘔吐物湧出，徐東福毫不手軟，一下一下，動作機械面無表情。彭飛捅捅宋啟良讓他替王建凡說說，宋啟良裝沒感覺。旋梯飛轉，學員們肅然，王建凡臉上眼淚鼻涕胃內容物一塌糊塗。彭飛再捅宋啟良，用力捅，讓他不可能沒感覺。宋啟良扭臉詢問地看彭飛，改裝傻。彭飛只得開口：“王建凡不行了你跟教員說說？”聲音很低，仍被徐東福聽到，他一直在觀察他們，他早就注意到了彭飛的小動作！“彭飛，你說什麼？”彭飛只好說：“我跟班長說王建凡不大行了。”徐東福只“哼”一聲，手下一用力，隨着頭上腳下的王建凡再次給送成了腳上頭下，其口中嘔吐物呈噴射狀射出，就近學員下意識躲閃，仍被濺到，隊伍一陣低呼騷動。彭飛又急切道：“我剛才還想跟班長說，王建凡需要時間，這樣下去對他來說不是訓練是折磨了！”聞此徐東福住手，怒不可遏：“他需要的不是時間是勇氣和毅力！”說完準備繼續，聽得王建凡一聲大叫：“我不幹了！我退學！”徐東福當即轉身走開，眼皮麻耷着將“心靈的窗戶”遮得嚴嚴實實。他不想當眾流露感情，不想讓學員看到他心痛。
於建立回辦公室，一推門，冒出一股子煙來。不消說，徐東福在。他走過去，掐掉他的煙：“少抽點煙能死人嗎？”徐東福答非所問：“王建凡留不住了。”停一停，“還有彭飛。”“彭飛怎麼了？”“老問題。性格問題。”
晚飯後，王建凡被允許躺床上休息，劇烈嘔吐、驚嚇使他全身綿軟。彭飛坐桌前，桌上攤着媽媽一周前的來信，一直沒時間回，這會兒有時間了，卻下不了筆。信中媽媽的殷殷之情滲透字裏行間，讓他跟她說什麼？報喜不報憂是基本原則，但要基於基本事實。上午徐東福的猝然離去使他有一種不祥預感，不是他過敏，很多同學都有同感，羅天陽還特地找來告誡他：衝動是魔鬼！宿舍靜靜的，難得晚飯後自由活動，同學們都出去了。王建凡破例沒有看書，一直在看彭飛背影，那背影一動不動。“彭飛，”他叫，“對不起。”將千言萬語濃縮到這三個字裏。
這聲含意複雜的“對不起”令彭飛心又往下沉了一沉，面上卻格外要做出洒脫，頭也不回擺手：“跟你沒關！我早就看不慣他。這人就是個變態！”
“哪個人是變態？我嗎？”是徐東福，幽靈般閃現，幽靈般可怖！王建凡嚇得趕緊閉上了眼睛。沒聽到彭飛回答。徐東福說：“那看來就是說的我了。說我變態，能不能給個理由？”
“我的評價用詞上，有一些過分，我道歉。”彭飛說。
“這道歉我不接受！我不認為你的評價是用詞過分的問題。而是，根本就是錯誤的評價！背誦《內務條令》第二大條第二小條第五點！”
“必須堅持繼承和發揚我軍優良傳統，在管理教育中做到：服從命令，聽從指揮。”這就是徐東福要求的“第五點”，背完就該打住，鬼使神差，彭飛沒打住，繼續背：“官兵一致，尊干愛兵；發揚民主，依靠群眾；嚴格要求，賞罰嚴明；說服教育，啟發自覺。上級對下級，要以說服教育為主、懲處為輔，嚴禁打罵、體罰、侮辱人格。”
“嚯，讓背第五點你背這麼多，為我背的吧？我倒想問一下我犯哪條了，打罵了？體罰了？還是，侮辱人格了？”彭飛不說話。徐東福說：“你認為我今天對王建凡的做法是體罰，同時，對他的人格也就形成了侮辱？”彭飛仍不說話。徐東福點着頭：“看來是了。如果這樣，這官司還真難打了，我認為那是訓練，你認為那是體罰——請教個問題，我為什麼要體罰他？……說話！”
根據經驗，徐東福讓你說話時你必須說。彭飛慢慢道：“可能是，您嫌他的成績拖了全隊的後腿，您讓他綁沙袋，他也不照着做，還當眾頂撞——”
“——他冒犯了我，我挾私報復，殺雞給猴看？……說話！”
這人總是這樣不懂分寸，不懂得適時給自己和對方留餘地留台階，非把人逼到懸崖邊上別無選擇鋌而走險。彭飛只得說，盡量和緩地說：“隊長，您把王建凡綁在旋梯上強行旋轉，我想，可能是，因為您體會不到一個初上旋梯的人，經受的那種難受和恐懼……”
“跟我來！”
這是徐東福的回答，說完向外走。彭飛不明所以，只能跟他走。王建凡忙不迭從床上爬下，跟着走。彭飛為他仗義執言，他一味合眼閉嘴做縮頭烏龜，良知不允許！
徐東福出門逕自走，直走到訓練場旋梯那裏。旋梯兩架一組，不少學員在自發訓練。徐東福到后讓學員騰出一架給他，說他想體會一下“在旋梯上的難受和恐懼”。上旋梯后又道：“彭飛，要不要一塊兒打？”彭飛沒明白，怎麼個“一塊兒”？徐東福解釋：“我在這架，你上那架。我打多少，你打多少。倒過來說也行，你打多少，我打多少。一塊兒打，共同體會？”彭飛不知他要幹什麼，被動同意，徐東福又想起什麼：“羅天陽跑一趟，拿毛巾、背包帶什麼的來，幫彭飛綁上。”彭飛說用不着，他白天訓練就沒綁。徐東福說：“白天你做了幾個？正反各十個。那是用不着綁。現在我建議你綁上是為你好。有個人比着，你又愛逞能，做不了硬做，萬一手一松，後果不堪設想。先聲明這不是體罰，是出於你的安全考慮。作為隊長，我出了問題，我負責；你出了問題，我負責。我可以為我負責但不想為你負責。”
“我出不了問題。”
“這就是你最大的問題，自以為是！”
旋梯一轉，所有旁觀者立刻發現，徐東福絕非初上旋梯之人。圍觀學員們齊聲計數：1，2，3，4……人陸續擁來，越來越多，箍成桶狀將兩架旋梯圍住，興奮不已看徐東福和彭飛打擂。
旋梯飛轉人梯合一，彭飛噁心欲嘔極力忍住。同學們的計數聲在耳朵迴響：“42，43，44，45，4——”哇，彭飛嘔吐物由口鼻噴出，由於壓得太厲害噴得格外猛，前排學員無一倖免，身上臉上，星星點點，卻沒引起騷動，相反，一下子肅穆。徐東福飛轉着大聲道：“彭飛，不行了就說！”彭飛不說，轉速明顯慢了。徐東福又叫：“宋啟良！幫他打起來！他沒勁了！”宋啟良一絲不苟執行命令。先前吶喊助威起鬨般的數數聲變低、變齊，含着對不可預知的未來的緊張期待：“51，52，53……”到後來，數數聲變成了個別人的小聲自語：“106，107，108……”大多數人瞪眼閉嘴全副精力集中看徐東福和彭飛。前者一圈一圈旋轉，勻速有力如同機器；後者靠外力旋轉，面色黃白一聲聲嘔。王建凡在人群里驚慌失措不停念叨：不行啊，這樣會出事的，不行啊！乞望眾人呼應。見沒人呼應就去求宋啟良：“班長，你說說讓他們停吧！”話音剛落，彭飛“哇”一大口又噴將出來，這次徐東福臉上也沾光了些許，他竟能在旋梯飛轉中騰出一隻手，將其抹去！
王建凡實在看不下去，這種做法違背科學，抗眩暈需要訓練更需要天賦！他叫起來：“隊長！行了吧！”宋啟良趕緊看徐東福，希望他下命令停。徐東福說：“我無所謂！問彭飛！”彭飛拼盡全力：“我，我也，無所謂……”很想說得鏗鏘有力，做不到。徐東福說：“那就繼續！”宋啟良只能執行命令。王建凡眼淚汪汪，扭頭，擠出人群，跑開。
天色漸漸黑下來，操場燈亮了。旋梯仍在飛轉。周圍自語般的小聲計數都沒有了，人們在心裏默念：“507，508，509……”
操縱旋梯的宋啟良被彭飛一口噴到了臉上，他用手一抹，是紅的，終於有了理由，他大叫：“隊長！彭飛吐血了！”徐東福仍是：“問彭飛！他說停就停！”宋啟良求：“彭飛，停吧。”同時住了手。彭飛說不出話，只無力搖頭。徐東福大聲：“他不同意，幫他轉起來！吐口血算什麼，吐完了胃內容物會吐膽汗，吐完了膽汁，就會吐血，強烈胃痙孿導致胃黏膜破損。胃黏膜的修復能力很強，沒有事兒！”
旋梯飛轉人梯合一，學員們肅立。轉到625圈時王建凡帶於建立趕到，於建立大聲叫停，徐東福仍堅持“問彭飛”，於建立按住宋啟良的手，旋梯停。彭飛呈“大”字固定於旋梯上頭耷拉着，宛如受難的耶穌。不說話，搖頭點頭都沒有。徐東福這才道：“好了，彭飛不行了，那就，結束！”從旋梯上跳下，輕捷如貓科動物。學員們去幫彭飛解背包帶毛巾，徐東福吩咐宋啟良：“他肯定走不了路了，抬他回去！”彭飛於昏昏沉沉中聽到了這句充滿蔑視的話，想用行動反擊，根本就身不由己，被同學們七手八腳從旋梯上弄下來后，站都站不住，被抬了回去。
次日上午的訓練彭飛未能參加，持續頭暈噁心，早飯一點沒吃。王建凡也沒去訓練，他用不着訓，要走的人了，正好照顧彭飛兼做伴。跑到軍人服務社買了水果罐頭，起開后拿到彭飛床前，吃不下東西喝點糖水也好。昨天吃的吐得一點沒剩，今天早晨粒米沒進，必須補充熱量，長時間空腹會加重肝臟負擔。彭飛配合地喝了幾口，復躺下，合上眼。仍是暈，站着比坐着甚，坐着比躺着甚，躺着閉上眼睛，會好一點。
王建凡在他耳邊嘮叨：“你如果想在這裏干，就不能太較真，不能不識時務。這點你得向我學習，瞧我，什麼事都不往心裏去，你說什麼咱是什麼，無所謂。”彭飛苦笑，心說：你都不打算在這裏幹了，我像你還能在這兒干？王建凡繼續獨白：“都吐血了還硬撐——要我，感覺不行立馬下！你徐東福比我棒，旋梯比我打得好——不就認個輸嗎？有什麼嘛！”彭飛仍合著眼睛不響。這時聽王建凡長嘆：“唉，當初要知道這裏是這樣，想上天先得下地獄，我絕對不來。……真是地獄，煉獄！就那旋梯，不能想，一想就暈！那個徐東福可真行啊，你都不知道他到底能打多少個，深得沒底兒！深得嚇人！哎，彭飛，不說他是野戰軍過來的嗎？”這也正是彭飛一直納悶的問題，他睜開眼：“難道野戰軍也有抗眩暈訓練？”王建凡擺手：“不可能！我認識一野戰軍的，還是偵察兵，跟我吹了好多他們部隊上訓練的事，根本就沒提‘抗眩暈’仨字！”
如果不是那個偵察兵，王建凡來不了這兒。父母都是醫學教授，他本人從小在大學校園裏長大，怎麼可能會當兵？想都想不到嘛！他和偵察兵屬偶遇。高三的一天，放學晚了點兒，他碰上了五個劫道的。一對一他都，別說一對五了，加上他還有那個最大優點識時務，當場，二話不說，你要什麼咱給什麼。錢？拿走！一個鋼鏰兒不留！自行車？拿走！羽絨服？沒問題！沒了自行車跑步回去估計凍不死。錢、物沒就沒了，命可只有一條！王建凡沒想到他們連他的鞋也要，那是雙八成新的耐克。哈爾濱冬季常溫零下二三十攝氏度，沒錢沒自行車沒羽絨服要是再沒了鞋，到家十幾里路，一雙腳肯定保不住。王建凡惜命，但也沒有準備做殘疾人。於是，他們開打，王建凡只能護住腦袋尖叫，把剛好路過的那個偵察兵叫了過來，三下五除二，兩分鐘解決問題。事後，倆人聊了一路，嚴格說是，年輕的偵察兵向他的崇拜者吹了一路。飛檐走壁，徒手擒拿，血刃頑敵……極詩意極浪漫地，描繪出一個風蕭蕭兮馬革裹屍的鐵漢世界，更加上適才“一打五”的佐證，沸騰了王建凡體內的男兒血，力拔山兮所向無敵是多少男孩兒的英雄夢！但真讓他入伍當兵，不成，父母通不過，教授的兒子不能不上大學。最後來飛行學院，是一個權衡妥協的結果，既當了兵，又上了大學。飛行員是天之驕子，聽上去也還不錯。
羅天陽帶來了有關徐東福的最新可靠消息，當時大家結束了一天的訓練，正在水房洗涮，彭飛也起來了，洗他被吐得七葷八素的衣服。羅天陽站在水房中間繪聲繪色：“……我問：我們徐隊長旋梯怎麼打得那麼厲害？老學員說：徐東福？他不厲害誰厲害！我問：他為什麼要練這個？你們猜老學員怎麼說？”一水房的人住了手，看羅天陽，包括彭飛。羅天陽賣足了關子后道：“老學員反問：你為什麼要練這個！”住了口，停幾秒，見眾人沒反應，叫：“還沒明白？徐東福不是野戰軍過來的！四個隊長那三個是，他不是！”有人叫：“不說他是野戰軍過來的嗎？你說的！”羅天陽雙手抱拳作揖：“誤傳誤傳！當然，也可能是我誤聽。他跟咱們一樣，或者說，比咱們高，預校都畢業了，都進航校了，初教機高教機都飛了，成績也優秀，畢業下部隊前，被停飛，到了這兒。為什麼不知道，沒人知道，沒人敢問。唉，這麼厲害的人都沒能走到終點，我們不妙啊，前途堪憂啊！”一直沒吭的彭飛笑笑：“他厲害嗎？我不覺得！”羅天陽大不以為然：“彭飛，這就沒勁了。”彭飛正色道：“你要說他從野戰軍來的，那他是厲害；但他飛行預校、航校都上了，那麼，旋梯之類的抗眩暈訓練對他來說就是基本功。一個不過是具備了基本功的人，厲害在哪裏？”羅天陽猛然對他做“打住”的手勢同時兩眼直瞪瞪看水房門口，徐東福到！學員們關上龍頭停止洗涮紛紛同隊長招呼，徐東福目光卻穿過所有學員直視彭飛，微微一笑，道：“爬起來了？不簡單！你那衣服光靠洗衣粉怕是不行，凈油星子。汽油去油很靈，需要的話，我那兒有。”說完走，步子輕快語風輕飄，竭盡了譏諷、戲弄。不知他是否聽到了彭飛的話，可能聽到了，作為隊長，他如此反應氣度也未免太小！
水房裏靜，王建凡帶頭擰開龍頭嘩嘩地洗並大聲哼歌，試圖轉移彭飛注意力，轉移大家對彭飛的注意。這體恤卻格外刺痛了彭飛，他垂着眼睛不動，數秒后，猛地把衣服重重往盆里摔下，在四濺的水花中吼：“成敗論英雄！你沒能走到終點，我們，卻有這種可能！”
徐東福從兜里摸出煙盒，一捏，癟的。他離開窗子到辦公桌那兒拉開抽屜，抽屜里也沒了。於建立推門進來，身着便裝，今天星期天，他要上街，問徐東福捎不捎東西，徐東福讓他買煙。於建立勸：“還是戒了吧。對身體不好，費錢，百害無一利。”徐東福笑笑：“還是有一利的。當初，要不是它，我根本沒辦法擺脫遭遇停飛的打擊。”“現在不是擺脫了嗎？那就戒了它啊！”“哈，那哪成！那我不成過河拆橋卸磨殺驢的負義小人了嗎？”打着哈哈推走於建立后重回窗口，在那個位置，訓練場盡在視野。訓練場有不少自發訓練的學員，一撥一撥，來了走，走了來，只有彭飛，始終在。這會兒剛從旋梯上跳下，在一邊乾嘔。徐東福看錶，六分多鐘正反各二十個，不錯的成績，嘔吐完的彭飛又上旋梯，旋梯轉，徐東福站在窗口默默看。