五、初當大姐

二年級，我迅速當上了大隊委員，主要是負責給一年級的小弟弟小妹妹講隊課。

我的主要材料，是長約五厘米，寬約三厘米，厚達六毫米的小小紅皮塑料本。跟小餅乾差不多大。有編者的話，隊章，隊的歷史，誓詞，入隊儀式，隊歌，犯了錯誤的隊幹部的懲罰方法，隊旗是啥樣的，有多寬，有多長，隊幹部的標誌（即幾條杠杠），隊幹部的選拔方法……雖然內容多，但是頁數少，所以講課的難度是非常大的。我自己也是學生，很能理解，他們怕枯燥，一枯燥，就睡覺；不睡覺，就騷鬧。

因為上第一節課，我要認真一點點，我組織了一下材料：

先唱隊歌，再教誓詞，再念隊章，再講儀式，估計就差不多了。

由於我五音不全，所以我帶了一個專門唱歌的。我還顧慮到那個唱歌的，一定得好看，如果相貌實在勉強，我就錄盤錄音帶教他們算了。總算找到一個合適的面貌嬌好的，長相溫柔的，我想，這第一節課，效果肯定好。

當我懷着激動的心情，當我帶着美麗的隨從藍鵑，當我拿着小小的本子，當我邁着矯健的步伐，當我走上陡陡的樓梯，我一直都在抖抖抖抖抖。當我握着自己的手兒，我一直都在抖。

當我推開，紅色的大門，當我看見，小小的學生，當我見到，講課的老師，當我走上，高高的講台，當我說道：“我來講隊課。”當老師說道：“下節課再來。”當我問到：“為什麼呀？”當老師回答：“我還要講課呢。”

當我懷着僥倖的心理，當我坐到自己的座位，我一直都在抖抖抖抖抖。

下下個星期，我又來到了一年級某班，推開門，又看到了他們的老師，這回，我當然又帶上了美麗的隨從。這回我當然不用介紹來歷了。老師善解人意地看看我，說：

“你先上吧，後半節課我來上。”

此乃上上策也。老師走了。

面對着坐得端端正正，眼睛珠子不懷好意地看着我們的小東西們，我緊張，但我也小過，我小的時候，就經歷過被上隊課，我們那時候，就特老實，特新鮮，大氣都不敢喘一下，任憑大姐姐噴唾沫星子。現在的他們，跟現在的我們，絕對是一樣的。

我牽着美麗的隨從上講台。心情固然激動，但是美麗的隨從抖得比我還厲害，唉，我們都是沒有見過大場面的人。

我盡量以自己最真摯，最疼愛，最慈祥笑容，見他們。這招果然有“笑”，咱乘勝追擊，打鐵要趁熱。

“今天我們先唱一段隊歌，好不好啊？”

他們知道自己不想唱也得唱，幾個積極分子積極地點頭。我用力地推了一下，晾在一邊發獃的藍鵑，聰慧的她，立刻反應過來，唱了起來：

“我們是共產主義接班人……”

她唱之前，竟然沒有笑笑，影響多不好，她字正腔圓，該高的地方高，該大的地方大，她竟然沒有顧忌到：那是一群小生命啊！他們小啊！

她一氣唱下去，我都學不下來，我真後悔，一時貪圖美色，帶了個活人，早知如此，又何必當初呢？

我想探探他們，陪個笑臉，耳邊就想起那群懵懂無知的小娃子，洪亮的歌聲：

“我————”

就唱不下去了。偶爾幾個記性好的，還能把他們記憶猶新的最後一句，念出來：“共產主義接班人！”

出乎我的意料，教唱歌教了半晌，他們仍是一句都唱不準。唉，沒有慧根啊！孺子不可教也。

第二個項目，是最簡單的——教他們認隊旗，必須動用“絕招”——於是我剛說一句：“星加火炬”，就拿了一根粉筆，一個１８０度大迴旋，我秀麗的面龐，便映照在黑板上，我略一思索，黑板上，就立即出現了一幅秀麗的“星星火炬”圖案，仔細端詳一番，雖然挑不出什麼毛病來，不過我畫得星星像火炬，火炬像星星。

我一個轉身，向左跨一步，讓隊旗示人。

就在此時，意想不到，不可多得的景象出現了：

那一群真摯的可愛的漂漂的小東東們，竟然鼓掌了！我看着他們憋紅的臉，幾乎用盡全身力氣，給我這個一文不值的“輔導員”鼓勵，我激動啊，我不配啊！