X計劃

恍惚間，我竟上了五年級，竟將面臨小考，隨着老師越來越多的訓話和越來越少的體育課，我意識到危險即將來臨。

考試的前一天，老師悲喜交加地宣佈：

“你們這一屆的考生，首次恢復單人單桌的考試製度！”

我悔啊，我恨，我準備先恨我的爸爸媽媽，他們憑什麼不早一年結婚，我追根溯源到祖宗的第十八代時，老師已經開始報考號了，我忙不迭記下了自己的考號。

下午，我到學校看考場，發現全教室只有一張雙人雙桌，高興得我心跳不已，定睛一看，啊——呀呀呀，不由倒退三步，昏天黑地，乾坤倒轉，我竟然跟范都都坐！出於百分之百的純宣洩，我把這個我所知道的最大的晴天霹靂，告訴了我認識的所有的人，50個人通通向我證明，這個決定我做錯了。他們不是用譏笑的眼神看着我，就是趕過去恭喜范都都。幾個女同學用看一個殘疾弱智兒的那種眼神看着我。

只一夜的功夫，就到了第二天，我破例8點鐘就起了床，我激動得睡不着覺，我帶着風，挾着火，來到學校。看到一大堆同學站在太陽地里，見我來了，一位同學幸災樂禍地笑着說：

“你最好別上去，楊非雪她們有個X計劃。”

我實在抗不住火熱的太陽，只好回到教室，來到教室一看，完全是女生的天地：楊非雪、藍娟還有幾個女生陰森地看着我，我等了一會，楊非雪才慢慢地走向我，熱情地握着我的手，說：

“我們有個X計劃，參不參加？是這樣的哈，我們不是都坐最後一排嗎？如果我想知道第二題的第四小題，就先踢兩下桌子，再踢兩下凳子，然後你就把寫上答案的紙團扔給我準備收買的人。”

我雖然對她們怎樣收買別人非常感興趣，但仍覺得她們老土！這樣的辦法，我們的前輩早就用光光了。老師可是時刻準備着，於是我面對面地對她們進行思想教育工作，我除了把剛才的幾點加上以外，還誤以為新安上的電視，是起監視作用，所以把這一點也給加上了，她們果然屈服於我的說服力。

藍娟對我說：

“其實吧，我們早就想放棄，你一說，我們才被勾起來想搞的……”

過了好久，范都都也沒有來。我以為他得了感冒風濕麻疹腮腺炎，可就在老師來之前，他晃晃悠悠地進了教室。他見了我，抑制不住的喜悅浮在臉上，從口袋裏掏出一樣東西，原來是面巾紙，他殷切地遞給我，我注意到一個小細節，他是用雙手奉上來的，頭還微微低下。

我也不謙虛，用面巾紙輕輕點了點額頭，這是我夢寐以求的動作，他果然心懷不軌，顯出了原形，頭微微後仰而不跌倒，眼微微合上而不閉緊，嘴微微張開而不放大，這是一副誰看了都想K的表情。他說：

“蔣方舟，我又給你紙用，又借給過你水喝，考試的時候，你就把卷子借我抄一下，好吧？”

看到他那副表情，我不得不放棄我本來就不多的惻隱之心，兩位監考老師，一位是外校的女老師，挺了個大肚子，看樣子懷孕八個月不止，我真擔心她把孩子生在考場上；一位是本校的男老師，二十多歲，比女老師活潑，一到教室，就踱來踱去。

考試開始了，從做第一題開始，范都都就拚命地用手捅我的肋骨，他捅的是肋骨的中縫，又疼又癢，實在想讓人咯咯亂笑，當時我就產生了抱住范都都的手，大咬一口的慾望，但我隨時隨地又要保持尊嚴，還要瞪他，他自己卻咯咯地笑了起來，我們這一桌，成為考場裏一道獨特的風景線，不斷有男生傳來電報：

“范都都還真夠色的！”

范都都不但笑，笑中有話：

“蔣方舟~~~~給我抄一下~~~~”

我的惻隱之心終於動了一點，因為考試的前一天，連續有五個人來到我的桌子前，懇求我給范都都抄一下，不讓他給我們班扯後腿。

我把卷子往范都都那邊移了移，范都都沒有感覺，我大放血，又移了移，他意識到了，把我卷子抽了出來，擺在他的正前方，我嚇得要死，趕緊把卷子搶了回來，但為時已晚，老師已經注意到了這邊，男老師走了過來，把我們的桌子再三地敲。

過了十幾分鐘，范都都幾次想強行把我的卷子抽走，都被我用白眼奉還，范都都終於善罷甘休，氣呼呼地說：

“我不抄你的，我自己來。”

我着實驚奇了一番，不知他是不是準備改過自新，還是另有門路……但一寸光陰一寸金，我終於止住了好奇心，專心作題。

這時，我忽然覺得有東西在我身邊上下晃動，哦！原來是范都都的腦袋，他的膝蓋上平鋪着一本打開的語文書，我既不敢尖叫，又不敢說話，只能以憤怒的眼睛，來表示我心中的嫉妒。他又是那副厚顏無恥的死相(看來他的表情太貧乏了)，他可憐八撒地拽着我的衣袖說：

“蔣方舟，你別跟老師說行吧？”

看我無動於衷的樣子，又繼續厚他的臉皮。就這樣你怒我厚，我厚你怒，我們僵持了一分多鐘，我把怒火轉移到他的那本語文書上。希望從上面找到一道題的答案，直到我確定上面沒有答案時，我才把目光收回。

范都都忽然可憐巴巴地看着我，眉毛垮得嚇人，說：

“蔣方舟，我不抄了，行了吧？”

我好象沒說不許他看之類的話吧？我本來還想寫一陣就在他的語文書上瞄一陣，現在也只好作罷。

當我不經意地抬起頭時，忽然發現本校監考老師向外校監考老師指着我，還嘀嘀咕咕地說著些什麼，不時還朝我嫣然一笑，說完了，外校老師晃晃悠悠地腆着大肚子，撐着腰，笑眯眯地朝我走來。

愛因斯坦的兄弟巴基斯坦說得好：黎明之前總是最黑暗的，災難之前總是忒平靜的。

外校老師走到我的座位前，雖然彎腰困難，但還是不辭艱辛地俯下身看我的卷子，我羞紅了臉，做作地捋一下頭髮，捋完左邊捋右邊，我實在不知道我現在是應該正常寫作業，還是該簡要向她介紹我的卷子，

她終於走了，一步三回頭地走了，因為興奮，步伐有點矯健，撐着腰的手格外用力，指尖都發白。

她邊笑邊向正在巡邏的另一位老師說悄悄話，那老師聽后狂喜，激動地向我小跑過來，我不禁猜測，是我做得太好，前無古人後無來者，老師抑制不住心中的喜悅，還是我做得不好，老師沒法控制悲憤，不管怎麼樣，老師已經來了，這回捋頭髮已經過時，我只好撓頭做思考狀，老師仍不死心，我只好把動作加大，嬌媚地伸了個懶腰，忽然摸到了一個長滿了小丘的隆起的肉包，我回頭一看，原來是老師的鼻鼻，老師臉也紅了，向外大邁一步，歪在牆上看范都都卷子，過了好一會，臉上帶着高深莫測的表情，走之前還半側着臉，微笑着看范都都一眼。范都都無辜地問我：

“咋啦呀？咋啦呀？”

在後面的考試中，校長曾走進教室，也趴在我的桌子上，用眼睛幫卷子照了個X光，感覺真奶奶的不爽！

語文就在一片混亂中考完了，下午開始了我的數學征途，來到學校才發現，自己沒帶尺子，踏破鐵鞋去借尺子，可同學都以尺子太少，距離太大的借口不肯借給我，我只好把目光投到那個我本該想到的人——范都都身上。

於是，厚顏無恥的人換成了我：

“范都都，把尺子借我用用行吧？”

他竟然還擺譜：

“不行，你又沒答應我不告老師。”

“我又沒有告老師呀，我只是跟幾個人講了一下。”

范都都只好帶着疑惑的眼神把尺子借給了我。一個在門口探頭探腦的同學，終於在門口叫出了那句我們不想聽到的話：

“監考老師來啦！”

令我輕鬆的是，監考老師竟換人了。換成了一個中年男子和一個中年婦女。自以為黎明可以來到，可以不受監視，不想剛髮捲子，老師就在最後一排，換言之，就在我身後“啪”地一聲坐定，考了五分多鐘，身後的老師忽然“嗖”地站起，照例走到我的座位前，我以為他的下一個動作，又是俯身，不料，我身邊的一張還沒寫過的卷子，忽然被老師拿起來，左看右看，彷彿要看穿了才痛快。

正在他看卷子之際，我的筆套突然狂滾不止，滾到與我一走廊之隔的藍鵑腳邊，我用手語表示那筆帽的主人是我，藍鵑剛準備把筆帽遞給我，忽然發現我旁邊站了個彪形大漢，遞筆帽的手有些遲疑，最後終於縮了回去。

我求筆心切，但老師確確實實就站在我身邊，而且發現了我們之間微妙的交流，我坦誠地看着老師，希望能讀出他的心情，是同意，是懷疑，是反對，令我感動的是，老師把筆帽從藍鵑手裏搶了過去，放在我身上，我着實受寵，老師卻還在繼續他的工作：對藍鵑半忠告半警告：

“以後撿到東西要還給人家哦！”

鑒於數學題很簡單，我這回破例檢查了十一遍，但遲到的下課鈴還沒有打響，我下定決心排除萬難，終於決定：玩。

我參考了一下同學們的幾種玩法：1、畫畫。我們班同學的水平你是了解的，女生畫娃娃，男生畫坦克；2、玩手指頭，胖人玩手指頭可以達到美指脫脂的效果，瘦人玩手指頭，可以活動關節，有效地預防風濕，骨質疏鬆……3、其他，包括：梳頭，剔牙，啃指甲……由於意識到影響市容，所以暫時不作詳細介紹。

忽然，身後的老師嗖地站起，我的背後響起了沉重的腳步聲，我趕緊撓頭作思考狀，喃喃念叨着：

“三七二十一，三八二十四……哦，我知道了！”

便沉下頭奮筆狂書。

演了半天的戲，才發現主角並不是我，老師是衝著范都都來的，我看見老師和范都都做拔河狀，連接二人的是一棍狀物，這物你也認識——紅外線。范都都從嗓子眼裏發出“哼哼”的不明聲音，最終還是老師搶贏了，她帶着燦爛的笑容朝講台走去，因為得意，后蹄子一揚一揚的，掀起一陣塵埃，我聽見范都都不滿地咕嘟：

“人家還是小孩子嘛！”

用早熟的馮圓的話說：臉皮子比城牆拐彎還厚。

人世間最大的悲哀莫過於千辛萬苦搶到個稀罕物還不會使，台上的老師就演繹着這樣的悲劇。先是女老師說：

“這裏面肯定有鬼。”

台下的范都都一個勁地咯嘰我，問：

“是不是開心鬼呀？”

兩位老師把紅外線平攤在桌子上，給它綁上安全帶，戴上手套后，正式開始做手術，在這期間，女老師主要擔當了指揮工作，其主要語言是：

“按這兒……對對……哦，不行呀。”

我注視着台上老師的動作，惟恐他們按對了地方，結果……誰說大人孩子有代溝，這老師不是很能接受新事物嗎，不到一個小時就琢磨出了竅門，按下了紅外線的開關，我心裏暗叫一聲：

“姑奶奶啊，莫亂射！”

今天的紅外線異常興奮，所放出來的光，竟成分散狀，蕩漾在整個教室里，無一處被漏掉。