第三節
邱老師正在上二年級的國語。隔壁在打着人，這裏就連話都聽不見了。
他左手按着桌上那本書，右手摸着胸脯。嗓子並沒提高，不然的話——怕對自己心臟不大好。
有時候他腦子裏忽然閃到了別的事上去：
“真奇怪，那位金老師打人——竟成了一種痹好。”
可是這二年級的孩子也不怎麼上軌道。他相信這是金老師教了那門算術——打人打壞了的。他跟丁老師談過這回事，他提出了三點理由來證明這個道理：學生們一經打了手心，往後不打就管束不住。
於是他皺起眉毛，怨天恨地地嘆了一口氣。
至於他邱老師的賞罰——可很公平。不過有時候有點兒不便。去年暑假后他剛來的時候，罵過那個冒惠良幾句，佟校長就帶着五成抱歉五成不放心的神情對他說過。
“冒惠良倒是個好學生。責備太深了怕他那個，他其實是個有教養的孩子：他叔叔是文牘課長——計局長很信得他過。”
這一級里有教養的孩子不過八九個——乾乾淨淨的很討人歡喜，的確不用嚴厲方法對付他們。
難對付的是其餘那四十多個。
“他們簡直是些禍害！——折磨別人可貴的精力，折磨得別人害心臟病！……唉，這種學校！”
一下子他忽然氣都透不過來，老實想跳起來使一回性子。臉子可死死地板着，叫人覺得到了滿布着黑雲要下雨的天氣。
這麼著又碰上了余大昌那個對頭。
“余大昌！你在那裏玩什麼？……來！——站在這裏！”
指指講台旁邊，然後把手又放到胸脯上去，晃着臉子東看看西看看。
“黃超！你看着窗子做什麼，黃超！”他拿黑板刷子敲敲桌子。“走過來！”
他死死地瞧了一會兒那小鬼的臉，就轉身過去，使勁地在黑板上寫了個“智”字：隆空隆空一陣響。
“什麼字，這是？”
“智，”那個小聲兒說。
他以為黃超准答不出的，好結結實實罰別人一下。現在這麼一來——他老實吃了一驚，並且感到十二分失望。
“什麼！”他咬着牙叫。
那個小流氓當是自己答得不對，就害怕地推開手心來。
邱老師大叫道：
“這樣做什麼，這樣做什麼！……奴性！天生的奴性！……你分明不曉得你自己答得對不對，可見得你是瞎猜的！……站在這裏！”
黃超臉上可輕鬆了許多，站在那裏對余大昌眨眨眼睛。余大昌兩手閑着沒事做，就掏着衣襟上的那個破洞：寸來長的口子慢慢給拉成了半尺多長的口子。
老師噓了一口氣，這才又往下講。一句的未了一個字總拖得長些。
“這一課上面的小弟弟——是好孩子還是壞孩子！”
“好孩子！”下面一起答，也是把“子”字拖得相當長。
“為什麼是好孩子？”
七嘴八舌地可嚷成了一片。
“一個個的說！”他拍了兩下手。“會答的舉右手。……舉右手，不要舉左手。王紹裘，聽見沒有——舉右手，哪哪哪，這個手，這個手。……康家祥！——叫你舉右手舉右手！你連左右都分不清楚！簡直是白痴，簡直是！”
他為了叫自己免得再發一場脾氣，就揀一個逗人愛的孩子來答這個題目。
答案完全是依照書本子上的：
“小弟弟潔凈，看見老師說‘老師早’，小弟弟是好孩子。”
邱老師嘴角上閃了一下微笑，結緊着的眉毛鬆了勁：
“還有呢？”
“父親給小弟弟的錢，小弟弟不用，小弟弟不許小妹妹罵僕人。小弟弟一天換一回衣裳。……”
“僕人是什麼？”
“僕人是勤務兵。”
這句話逗得老師笑了起來。他擺擺手叫那孩子坐下去。這就把嗓子提高了點兒——問他們自己罵不罵僕人，爸爸給的錢用不用。
回答的又是亂糟糟的聽不清楚。裏面有許多是——爸爸從來沒有給過他什麼錢。一個臉上長顆瘡的小鬼就老實承認他用了錢；哥哥一天早晨給三個銅子，買個燒餅吃了才上學的。不過他們都不認識什麼僕人。勤務兵是知道的：一年級里那個劉志成的大叔當的就是勤務兵。
可是另外幾個孩子嚷着他家裏有這個東西。
“我家裏有，我家裏有：就是王長發。王長發壞死了，星期一偷了哥哥兩毛錢。……”
“邱老師，我爹代我儲蓄哩。”
“邱老師，邱老師，余大昌跟黃超對我們裝鬼臉子，逗我們笑。余大昌還伸出舌頭來哩。”
一下子邱老師臉上又變了顏色，拿黑板刷子把他倆打了二十下手心。然後長長地吐了一口氣，用手按在胸脯上——他覺得自己的心跳得很厲害。
“折磨死我了，折磨死我了！——該死的流氓！”
他磨磨牙齒。他想他會大病一場，說不定就這麼斷了氣。他那新婚的太太就得捧着一個小肚子哭着，告訴別人她沒過過一天好日子：男人在生的時候只拿三十二塊錢一個月，從沒有干過什麼大事。……
這裏他全身一陣冷，打了個寒噤。他覺得要對這個學校扔下一顆大炸彈才好。
下課的時候康家祥指着書上問他一個字，他就使勁劈了他一掌，兩個腳跳着：
“該死的東西，該死的東西！上課時候你的耳朵在哪裏，嗯！……你你你！哼，你！……唉，這倒霉的生活！……我一定會生病，我一定會生病！……”
於是捧着自己的胸脯，踏着很重的步子走了開去。
可是下面幾堂課更加糟糕。小流氓難對付——那不用說。隔壁金老師照例又用拳頭用硯池捶着大半班的孩子，迸出了一種咆哮，還擠出一種緊逼着的哭聲。對面女老師在教唱歌，她那嗓子高得實在受不住——叫人有種嚼着酸梅子似的感覺。
還有是丁老師那副興高彩烈的嗓音，好象他剛剛和出了一副清一色。這就使這裏孩子們的注意力分散了去，他們似乎在那裏羨慕：上丁老師的課多好玩呀。
丁老師那個教室里——時不時哄出了笑聲。
這麼著丁老師就更加起勁，連眉毛眼睛都跳了起來。
“你們曉不曉得——‘清潔’是什麼？”這位丁老師把書擎得高高的，問了一句常常問的話。
全體照例答得叫人很滿意：“清潔就是衛生。”
丁老師點了點腦袋。
“對了，衛生。衛生是頂要緊的。譬如打疫針，種牛痘，都是衛生。一個人不種牛痘——應當不應當呢？”
“不應當！”
“噯，是的，不應當。不種牛痘的人就會象廖文彬一樣成了麻子。……廖文彬，你為什麼不種牛痘？”
“不曉得，”廖文彬哭喪着臉答，拿袖子揩了揩嘴。
接着丁老師就指着廖文彬的臉說上了一大套：好象那個小鬼犯了什麼錯事，該記一個大過似的。他一會兒聳聳肩膀，一會兒揚揚眉毛。未了他用兩手亂點着自己的臉，窩着一張嘴：
“咦咦咦，都是麻點，都是麻點！啊呀，醜死了，啊呀，啊呀！”
下面哄堂大笑起來。還有人拍着手，頓着腳。
廖文彬可哇的一聲哭了。
講台上的那一位也學着他的：叫了一聲“哇！——”——然後拚命忍住笑，彎着兩個嘴角，眼睛一眨一眨的：
“為什麼哭呢，喂？你自己做了麻子還怪別人么？”
又是一陣哈哈。丁老師擺擺手都攔不住，他只好挺着肚子等那麼一會兒。臉上發著光。
“尤福林，”最後他叫。“你也配笑人家么，你自己是癩頭哇。跟麻子一樣丑。咦咦，臟死了臟死了！……”
他掏出一塊紗布來遮住嘴，暗地裏格格格地笑着。一直等別人靜了下來，他才裝着一副正經面孔，照例問這麼一句：這班上誰最清潔。
大家早已經摸熟了丁老師的脾氣。
“林克武。”
接着——所有的視線象扔石子似地投到了林克武身上。
這個頂清潔的學生就趕快莊嚴着臉子，嘴也抿得緊緊的。眼珠子可在往左右瞟着。他坐得萬分規矩：胸脯沒命地挺着。脊背那裏凹進了一大塊，看去簡直是個雕得不大高明的石像。
丁老師拿那塊紗布來擤了鼻涕。他揚一揚眉毛正要往下說，忽然林克武叫了起來：
“稟老師，江日新對我膚眼睛！”
那位老師盯着江日新，翻出一片下唇，警告地搖搖頭。
過會兒林克武又叫：
“稟老師，江日新的臟衣裳揩到我身上，臟死了！”
許多人都瞧瞧江日新，又瞧瞧丁老師。有幾張臉上矇著一副特別的神情——巴望着發生一點什麼事。有一個還很響地咂咂嘴。
“嗯，江日新，又要打了吧？”丁老師歡天喜地地撈起了袖子，裝個鬼臉逗別人笑。
不管那個臟孩子怎麼聲辯，他只顧自己往下說。
“你自己講個價錢：打幾下？……什麼？咦，我管你有意不有意，無意也要打，……快說：幾下？……兩下？……咦咦咦，那太少了吧？……”
他把價錢提高到十五下，才拿那黑板刷子動起手來。一面他聳聳肩膀，皺一下鼻子，說了句俏皮話——
“這是給小流氓的一種維他命。”