寫小說的後遺症看電視意見變很多

阿靚從小就非常愛看電視，甚至因為太愛看電視了，曾經讓阿靚的老師誤以為阿靚是個很聰明的小孩，而對阿靚疼愛有加。

話說，在阿靚國小入學后，親愛的班導從校長那邊拿到了一疊厚厚的獎勵卡，據說是要發給表現優良的同學。而集滿十張者，可以換到跟校長的合照一張……

這個一點都不吸引人的獎勵方式，硬是讓阿靚整整六年都沒興起收集獎勵卡的念頭，直到要畢業前夕，班導非常“善良”地一次給了阿靚十張獎勵卡，並且以“半強迫”的方式，讓阿靚非常榮幸地跟校長拍了一張合照。

到現在，阿靚還是覺得有些莫名其妙。

說到獎勵卡，就不得不提阿靚第一次看到獎勵卡時的情形——

“跌倒了爬起來，成功在等着你！”阿靚看着獎勵卡，下意識地就把紙片上的字給念了出來。

當時學校還沒開始教生字，只教注音而己，因此老師對阿靚會認國字這件事，顯得十分訝異。

“你怎麼看得懂卡片上的國字？”

阿靚被老師激動的反應嚇到，有點怕怕，還以為自己做錯了什麼，“我看電視學會的。”

“看電視還可以認字喔？”老師顯然覺得我的答案很新鮮。

“下面會有字。”獃獃的阿靚還不知道那玩意兒叫字幕。

從那一天起，老師就對阿靚另眼相看，雖然阿靚當時的成績並不突出，但她仍然非常執迷不悟地認為阿靚是塊璞玉，盡其所能地想讓阿靚成材，阿靚也因此度過了一段水深火熱的日子……

扯個題外話，不曉得是不是先學會看國字的關係，阿靚從小注音就非常爛，猶記得阿靚國小升上五年級時，最高興的一件事就是，我聽說五、六年級的課本沒有注音，後來才知道，雖然課本沒標註音，但是注音一樣要考，真是ＯＯＸＸ……

唉，正所謂往事不堪回首，所以關於阿靚國小時期的經歷，就暫時說到這裏，讓我們回到今天的重點……（謎之音：天呀！浪費了這麼多篇幅，才剛要講到重點呀？！那之前講的那一段是什麼？廢話嗎？）

說廢話就傷感情了，說湊字數比較貼切一點……呃，不是啦！我的意思是說，前面那一段是、是……鋪陳！

沒錯！就是鋪陳，沒有之前的故事，大家如何能了解阿靚是一個愛看電視，愛看到可以不用去學校上課，就可以認識字的電視兒童呢？

阿靚很愛看電視，但並不常動腦，通常電視怎麼演，我就怎麼看，除非是悲劇，否則阿靚不會有太大的情緒起伏。

但自從寫小說之後，我只要看連續劇，不管是台劇、港劇、日劇、韓劇、大陸劇……我都喜歡揣測劇情的走向，十次猜總有九次會中。

那種猜中的心情其實非常地複雜，編劇寫的劇情這麼容易就被我猜中，代表這劇情是老梗，沒有新意；可另一方面，阿靚也會想，我這麼容易就猜中了劇情，是不是代表我也非常地沒有創意？

嗯，似乎應該要反省一下了。

除此之外，我也開始注重一些很無聊的細節，尤其是古裝劇，記得前一陣子我看了一部港劇，故事是唐朝的宮廷故事，裏面的太后對皇后說了一句：“如果以茶來說，ＸＸ就是低劣的潽洱，而皇后你則是上等的碧螺春，根本就沒得比……”

在這裏我必須重申一次，我真的很無聊，所以才會注意這種無關緊要的小細節——

碧螺春是中國十大名茶之一，唐代就有出產沒錯，但當時並不叫碧螺春，而是名為“嚇煞人香”，直到康熙南巡時，才有了碧螺春這個名字。

說實在話，我其實並不怎麼計較那部港劇不按史實亂編一通，但從寫小說之後，就開始非常在意這種芝麻綠豆的小事。

類似的事情很多，像明明是秦朝的故事，卻出了唐朝的詩、宋代的詞之類的，都讓我覺得很感冒。

我覺得要嘛，你就不要指定朝代，既然指定朝代，那麼至少基本的功課要做，不能出現這種莫名其妙的東西。

不曉得有沒有人跟我有一樣的毛病呢？（＾

不知不覺的，字數好像夠了耶！那可以來做個Ending了，呃……我是說礙於篇幅限制，所以關於“寫小說的後遺症”這個話題，咱們下次再聊。

拜拜！