第一章
“何世紛擾一角牆，讓它幾尺也無妨，長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”
這是一座位於山區裏的小學，正隔牆飄出的童音是整齊爽朗的，朗誦着明朝林瀚所寫的“誡弟子”一詩。但是念歸念，卻有人壓根不認同的，譬如他，十二歲的藍韶安。
呿！這是打哪來的笨蛋寫的東西？什麼叫做“讓它幾尺也無妨”？這傢伙到底有沒有腦袋？
先讓尺后讓丈、再讓公里、英哩，甚至海哩，讓到了最後，被蠶食鯨吞的結果將什麼都不被留下，白白讓人佔了便宜。
男子漢大丈夫，什麼都能吃，就是不吃虧，尤其是對於……哼！討厭的敵人。
心動手癢，說干就干。
藍韶安原是捧着書的右手悄悄有了動作，跟神彷彿認真地瞪視着講台上的老師，實則已鬼鬼祟祟地從抽屜里摸出粉筆頭，神不知鬼不覺地以掌腹先抹去桌上原有的舊線，再用粉筆畫出新的“楚河漢界”，以求擴大他的神聖“領土”。
嘿嘿嘿！不錯！今天的鬼神都很幫忙，敵境無聲無息，不見動靜。
既然沒被發現，那麼當然是得要──繼續啰！
他曾經聽老師談起有關古時候兩國邊界糾紛的事情。
在那缺少明顯地理標誌作為區隔的國土邊界上，界碑成了唯一工具，於是常會發生兩方守軍趁夜摸黑，抱起界碑往前猛跑，以竊取他人領上的賊事，沒想到今日的他竟也效法起了古人，做出了這種小人之事。
更沒想到的是，干這種壞事，還真不是普通的爽快舒暢……
“你夠了吧！”
來自於敵境，如冷鋒迫境一般乍響的冷音讓他微慌，卻仍強持鎮定。
“我看見線淡了，所以想再畫清楚一點……”
“撒謊！”
冷鋒再逼，這次還伴隨着一隻加菲貓長尺，毫不客氣地以“打狗棒法”朝他掌上毫不留情地打下，害得不及收掌的他，“啪咑”吃了對方一重板。
可惡！是想要開戰是嗎？
哼！開就開！誰怕誰呀！
二話不多說，藍韶安拋開粉筆頭取出圓規朝敵方施出“兩儀劍法”，以一招“雲海浮沉”逼得對方不得不暫離中線後方。
但敵軍雖受挫卻是無意要降，改捉起較長的水彩筆，硬是以“獨孤九劍”纏鬥上了他的“兩儀劍法”。
戰爭至此正式爆發。
橡皮擦、墨條、書籤、量角器、削鉛筆機一一加入戰局，未了敵方甚至還以一記辣招──“漫雨飛花”，朝他灑來了一把彩色圖釘，幸虧他身手矯健，一個扭腰及時躲過。
躲是躲過了，但他還是聽見一聲殺豬似的痛嚎，他偏過臉去，看見“中鏢”的是和他僅隔了一個走道的同學謝遜。
雖然都叫謝遜，但此謝遜可非彼謝遜。
不但不是，且還絕對無法與“倚天屠龍記”里的“金毛獅王”謝遜相提並論，絲毫沒有王者風範或是俠情萬丈，要不然也不會只是中了幾支圖釘，就叫得像是在殺豬了。
沒多久后，手上提着兩桶水的藍韶安，出現在教室外的走廊上。
當然，老師是公平的。
站在他身旁，同樣也是提了兩桶水的傢伙，正是他的“桌伴”兼宿敵。
即便罰站的時間並不長，他們也沒打算放過這個再戰的機會。
等到下課鐘響時，級任鍾老師走出教室外，先是一愣，再是火冒三丈，因為她看見門外兩個同是落湯雞的罰站學生。
“利用午餐時間，一人交一篇五百字作文給我，題目叫做‘如何友愛同學’。”
午餐時分。
為了維持用餐時的好心情，鍾老師並沒有規定學生一定得留在自己的位子上吃飯，於是這個時段，也是最容易拿來看出學生人氣好壞的時候。
最普遍的是兩兩相對的情況，若是獨自進食，就是人緣太差。
而若是被圍成了蜂窩狀的，那坐在最中心位子的，肯定是班上的風雲人物，小小社會裏的孩子王。
此時教室的左後角就有一個大圈圈成形，坐在圈子中央，一隻手吃飯還能一隻手寫字的，正是衣服及頭髮都還半濕着的藍韶安。
“藍韶安，還剩下多少？寫快點啦，午休鍾就快要打了。”
開口的是坐在藍韶安對面，正在埋頭苦幹吃便當的謝遜。
上學對謝遜這孩子而言，吃飯最大，睡覺第二，下課搶鞦韆第三。
如果在打鐘前藍韶安還沒能寫完他的“懺侮文”，是會影響到他的睡覺時間的，原因無他，只因這位同學現在正賴在他的桌子上吃飯兼寫字。
藍韶安抬起頭，冷冷彈指，彈掉了謝遜說話時噴飛到他作業本上的飯粒。
“如果你能少下點‘人造雨’我才有可能再快一點。”
“不是我在說啦，藍韶安……”謝遜再開口時刻意調開了方向，別讓自己的“雨水”拖慢了對方。“你們老是這個樣子下去，也不是辦法。”三天兩頭害他又是遭“流彈”波及又是擔心不能夠睡覺，年紀小小、煩惱多多，是會害他長不高的。
“是呀，藍韶安，你幹嘛和范綠綠那麼不對盤？”說話的是另一個同學。
“何止是不對盤……”另一個人接腔，“那根本叫前世的仇人，今世的冤家。”
被圍攻的禍首懶懶出聲，“沒什麼原因，就是看她不順眼……”
說話時他手並沒有停，向來自恃反應靈敏的他，一顆心總能分成好幾個用，即便筆下寫的是──既然有緣當同學，就該要好好珍惜，要學習螞蟻的精神，懂得團結互助，好讓班上在校內各項比賽里都能拔得頭籌！
他嘴上卻說的是──“呸！女生不像女生！”
“誰說范綠綠不像女生的？”
一個男同學偷瞄了坐在另一頭，讓幾個小女生給環簇着的女同學，眼裏寫着不贊同。
“她的眼睛像女生、鼻子像女生，連嘴巴也是。”而且還是一個長得挺好看的女生，雖然說實在是太恰北北、太“強壯”了一點。
“你耍白痴呀！”藍韶安撥空給對方送去一記白眼，“我說的是她的個性。”
是啰！
天底下有哪個女生會被老師打，不哭，被男生欺負，立刻回扁，聽老師說起感動的故事，點頭打瞌睡，甚至在解剖青蛙的時候，舉手要求劃下第一刀的？
謝遜微張大嘴接下話，“就因為她不像女生你就討厭她？你不覺得這個理由很奇怪嗎？”邊說他邊搖頭，“就好比是一群豬啰，一定是有胖也有瘦，你總不能因為其中一隻太瘦，瘦得不像是豬，你就硬要說人家不是豬，還要故意去找它的麻煩吧？”
藍韶安沒抬頭，懶得去回應這種“豬頭豬腦的豬問題”，他只是低頭強調道：“總之不喜歡就是不喜歡！在六年甲班裏如果有想和我藍韶安做朋友的，就不許再說那個‘飯粒粒’的好話。”
簡單一句話以霸氣作結，讓周圍的人都乖乖地沒了聲音，包括一心想調解，以求得平靜校園生活可過的謝遜。
唉！沒救了！這兩個！眾人搖頭做鳥獸散，準備去刷牙漱口等睡覺了。
只留下了個被罰寫懺悔文的藍韶安，不悅心道：是啰！不喜歡就是不喜歡，大家那麼多廢話做什麼？
他和那個“飯粒粒”是在四年級時開始同班的，之前只是聽說她和他同一屆，同樣都是學校里的風雲人物。
等到真的碰了面，他才發現她比傳說中的還要瘦、還要高，活像一根長竹竿，比同齡的小女生要高出半個頭，差不多和他一樣。
怪的是她明明生了一副水靈靈的女性五官，卻老愛留着一頭伏貼着頭顱的削薄短髮，以及擺出那副毫無女孩子味的酷酷表情，無論是從正面或是從背面看，第一眼都會讓人將她給錯認成是個男孩子，直到她開口說話。
還有她那雙“鳥仔腳”，細瘦得不像話，活像是風吹了就會斷，讓他想起了大力水手卡通裏面的奧莉薇。
只是奧莉薇愛尖叫，范綠綠可一點也不愛。
不過千萬別被她看似荏弱的外表給欺騙了，這女人八成是吃大力水手的菠菜長大的，才會有那樣的硬拳頭，和一副打死不服輸的蠻牛拗性。
有關於這一點，沒有人會比當了她兩年多“宿敵”的他，更加清楚的了。
為什麼會那麼討厭她？
被眾人問到連自己也想問了──為什麼會那麼討厭她？
藍韶安一邊寫字，腦海里的畫面自動切換到了兩人結緣之初……喔，不！該說是結怨之初──
“嗨！你好！我叫藍韶安！”
當時他率先向她伸出載滿友誼的手，還附贈了一臉親和力超強的陽光笑容。
當慣了班長的藍韶安向來有着領導氣質，在和班上女同學相處時，總是比其他的男同學顯得大方，不會有莫名其妙的異性排斥，也不會覺得彆扭不自在，不論性別優劣，朋友就是朋友，他總是如此坦蕩蕩地想。
而因為身高及男生女生配的緣故，他和她的扔次接觸就是西為被分配到同一張長課桌，一左一右分坐兩頭的機緣。
既然被選定了當“桌伴”，那麼自然得和諧相處啰！
於是他笑嘻嘻地向她伸去了手，沒想到他的手好半天僵在空中沒能動，就同他的笑容一樣，這個看來很不友善的女生，全然將他的手及笑容都視作空氣。
范綠綠逕自拉開椅子，放下書包，掛上抹布，將文具用品擱入抽屜里。
所有動作快速完成，絲毫沒有一艘女生慣見的拖泥帶水或是猶豫不決。
等一切都完成了后，她從容不迫地從鉛筆盒中取出一根粉筆，並以她的
不願再當活雕像的藍韶安只好訕訕收回手，拉開椅子坐下，心頭雖已微火，卻礙於身為男生當有的風度，他還是很客氣地主動向她開了口。
“這是什麼？”
“楚、河、漢、界。”
她的聲音冰脆脆的，讓他聯想到了夏天裏的情人果冰，初嘗時只覺酸牙，卻總是犯賤似地忍不住想要一嘗再嘗。
“如果越了界呢？”幹嘛？頭一回見面就先結個下馬威？
“越界──則死。”
Garfield尺在她手上，迎着日光閃爍出一片銀芒，看來神聖不可侵犯。
不蓋人的，在那一瞬間，當時身為小小武俠迷的藍韶安，真覺得世上若能有“滅絕師太”那一號邪冷人物，那麼肯定就和眼前這個小女生沒兩樣。
“所以，你是不打算交我這個朋友了。”
說實話，他一點也不希罕和這種有“滅絕師太”性格的人交朋友，只是頭一回被女生給公開表明討厭，感覺上還是很不舒坦。
老師不是常說，只要你向對方伸出友誼的手，那麼對方就一定會接受的嗎？
“為什麼？男生又不是蟑螂。”
在那時他還不知道有關於“灰屋”的淵源，更不知道這些打從“灰屋”出來的小女生都是有病的，一種叫做“厭男症”的怪病。
她回答得爽快，“這兩種‘東西’相比起來，我還寧可選擇蟑螂當朋友。”
他沒好氣地提醒，“男生不是一種東西，他同樣也是人類的一種。”而這世界上如果沒有男生的存在，哼！今天你也不會到這個世上來。
她再淡瞥了他一記，同樣是以四十五度極度輕蔑的角度。
“沒有錯，男生都‘不是東西’所以也就更不必浪費時間交朋友了。”
藍韶安深吸一口氣，覺得這個小女生觀念錯誤到需要被糾正。
“女生弱，男生強，你遲早會有需要男生出手來幫忙的時候。”
“你錯了。哼！我就比男生還要強！”
“你在吹牛！”
“我並沒有！”
“吹牛吹牛吹牛！范綠綠愛吹牛！”
“沒有沒有沒有！你才是個大笨牛！”
激辯沒有結果，兩人決定掰手腕比出誰較強，卻在勝負未明之前，他不小心誤觸“楚河漢界”，惹來了她的主動攻擊及他的立刻回擊。
那一戰的結果和今天的有點像，交戰雙方安然無恙，無辜池魚謝遜則遭了殃。
被范綠綠的沉重書包“誤”中後腦勺的謝遜仆倒在地上，讓驚惶失措的同學們像是在扛神豬似地，飛奔向保健室。
就是在那一戰之後，兩人之間的戰火正式開打。
他們比功課、比賽跑、比國語文競賽、比上台解出數學題的速度、比眼睛測量的結果、比齲齒數目、比擦窗戶的明亮度、比中秋節時在班上快吃柚子的辦數，比所有能夠拿來做比較，能夠分得出勝負的項目。
鍾老師對於他們之間的戰火不是沒瞧見，原本還抱着樂觀其成的態度，想用良性競爭的方法來刺激出這一對優秀學生的更多潛在本能，沒想到最後被激發出的，卻是一波接着一波的──人類好戰本能。
更沒想到的，是他們的戰火併未隨功課加重而變緩，也並未因為成長而改變，反而還變本加厲。
前不久他們甚至還孩子氣地比起了將頭埋入水桶里，比憋氣時間的長短，比到最後，兩個人都被送進保健室。
自從這一對“比斗天王”在班上出現了后，學校里的保健室幾乎快變成是專為她班上的學生所設置的了，三不五時便要上演一回一群人扛着同學飛奔上門求助的戲碼。
鬧到了最後，連原是奉行愛的教育，對於教育懷抱有極崇高理想的鐘老師也不得不改變初衷，在換位子時特意將這兩位“瘟神”各安置在一頭。
但就算不坐在一起，這兩位“瘟神”的火花還是會有辦法隔空交會，反而殃及了更多池魚，也因此氣跑了幾位科任老師。
既然分開來坐也沒用，只好再綁回一起，至少方便她管理。
若非是想着這一班都快帶到了畢業，鍾老師不想再多生枝節，否則她真的會去向校長開口，請他將他們其中一個調離她的班上。
可偏偏這兩位都是她的愛將，手心手背都是肉，無論調誰走她都捨不得，又怕被調走的孩子心理因為不平衡而受挫，最後也只好不斷地以罰寫懺悔文，來期待他們能夠儘快懂事了。
想是這麼想，但累積至今，鍾老師放在檔案櫃裏的懺悔文，眼看都快疊成一座小山了。
唉！只希望他們突然醒悟想通了的日子，能夠發生在她還在這間學校里教書，還沒被他們給氣死的時候。
她衷心期盼。