第六學期3

5月15日櫻桃溝

詠春最近心情煩悶，聽章睿說櫻桃溝好玩，就攛掇他帶大家去，那裏可是他的家鄉呀！章睿有些猶豫，詠春再三勸他，他終於同意了。詠春很開心，把消息告訴了任老師，他說很樂意去，但要以一個同學的身份去，並因此放棄了自己參加同學婚禮的機會。

到了約定的出發時間，宇建卻告訴詠春，章睿可能認為現在去不太合適，有些猶豫。詠春想到自己給人家添麻煩了，有些後悔，但任老師也已經做好準備，事情已無可挽回。

大家結伴到了車站，遇到了忠永和雅娟。雅娟見任老師在，不肯同行，自己回家了。忠永加入了他們的隊伍。

等下了車，大家沿公路往北走，過了一個小火車站后不久就進入溝底。進溝不久，就見到了正處於盛果期的櫻桃樹。詠春並不認識，還是章睿指給她看才曉得。櫻桃樹給人的感覺不高大，葉小，黑色的枝幹。這些樹，分屬於不同的人家，不到目的地，只能先欣賞欣賞。

走了一會兒，眼前出現一個水庫，大約有四百平米的水面。湖面上有一隻遊艇，艇上的人們正悠閑地划著槳。湖水好綠，同櫻桃樹的葉子一般鮮亮，以至於樹的倒影一落到湖裏，便消失得毫無蹤跡。

“那邊還有一隻遊艇！”不知是誰眼尖，先看到了，喊了一聲。

大家的目光唰地射了過去。

“讓我看看是不是我三叔的船。”章睿借來任老師的近視鏡，戴到眼上仔細瞧了瞧，卻沒看出個究竟。

不久，大家走到了艇邊，艇子在水邊泊着，上面沒有人。章睿就讓大家上船，說沒關係。詠春早想划船了，這會兒急着往船上走，一不留神，腳底一滑，一屁股坐到地上，一隻腳已掉進水裏，幸虧忠永在後邊一把拽住了她，好懸！差點掉湖裏去！起身看看，一條褲管全濕了，身上染了好多泥，真狼狽。還好，大家沒人笑她，她趕緊上了船，乖乖坐到後邊。忠永怕她再出意外，陪她坐在船尾，任老師、宇建撐篙，章睿坐船頭。船離了岸，往湖中划，可是操篙者技術不過關，船搖擺不停，可把大夥嚇壞了。要知道，五人中有三個“旱鴨子”，倆個會水的，水性也不怎麼樣，真出了事，自救都難，這天然湖泊，水深得很，可不是鬧着玩的。大家都很緊張，船兒剛開始只敢沿着湖邊行駛，久了，兩個掌篙的熟練了，才悠悠地把小船駛入湖心。大家唱起古老的歌，《小小竹排》《紅星閃閃》《黃河源頭》《微山湖》……凡是能想到的，會唱的，跟水有關的歌被他們唱了個遍。詠春把手伸進水裏，隨着船的前行，水從指縫間滑過，軟軟的、膩膩的、涼涼的，舒服極了。

在大家的一致要求下，船開進了一個“避風港。”原來是詠春和忠永手痒痒了，想過過划船癮，可開始其他人不肯答應，害怕出危險。見詠春堅持，他們提出讓詠春先試一下。詠春手裏剛握住槳時，覺得又陌生又新奇，但又似乎記憶里早有了它的模樣。剛才看任老師划，心裏已學得差不多了，現在使起來，竟然還算得心應手。在港里兜了一圈，又回到岸邊，大家終於同意她同忠永划。船兒離開岸邊，駛向湖心。詠春有些吃力，幸好旁邊有任老師做教練，小船在緩慢地前進。

前方岸邊出現一個人，對他們呼喊，接着後邊又來了一群人。章睿答應着，詠春和忠永開始加緊划，可船總是跑不快，真急着。好容易靠了岸，船主果然是章睿的三叔，他本來挺生氣的，但看是章睿，也就沒說啥，只帶那群人過湖去了。大家留戀地看一眼湖水，繼續前行。走了很遠，來到一棵樹下，一對中年夫婦正在那兒摘櫻桃，大家以為是章睿的鄰居，誰知那正是他的父母。章睿的父親原是認識任老師的，但任老師與大家混在一起，開始竟沒被認出來。章睿父母找來個木梯，方便大家摘櫻桃吃。籃里有摘好的，但詠春喜歡自己摘，就第一個爬到樹上，宇建也跟上來。樹上到處是一簇簇亮晶晶、紅彤彤的珍珠般的果子，只要你願意，張開嘴巴，就能把它咬入嘴裏，頓時，一股甜津津又略帶酸味的汁液湧入喉嚨，清爽之氣涌遍全身。要不了多久，牙齒便有些酸軟，不想再吃了，開始摘了往籃子裏放。詠春爬得高，章睿在她下面的枝上，詠春就把樹枝往下壓，好讓他摘到最紅最大的櫻桃。等到他家，詠春才覺得累，昨晚沒睡好，此時坐在凳子上眼皮就往一起靠。大家讓詠春休息會兒，章睿把她領到自己的屋，見他的桌子上、床頭到處都是書，詠春的睡意又被趕跑了。看了會兒書，吃過飯，已下午七點多了，大家急着趕回學校，就同章睿及他的父母告辭。章睿提着送給老師的櫻桃，一直把大家送到湖邊，如不是大家幾次三番地催他回去，他能把大家送到車站。走出老遠，回頭看時，還能看到章睿佇立水邊的瘦瘦高高的身影。

等他們趕到車站，長途客運車已沒了，大家正發愁，遇到一運貨的三輪，正好去縣城，就付點錢搭個便車吧。

縣城裏，早已燈火闌珊，下車好久，詠春才辨明方向。因原來與先陽等人有約，詠春決意去看看他們，略表失約的歉意。其他人剛好也去找朋友，大家在十字街口分手，任老師分給詠春些櫻桃，讓他帶給自己的朋友們。

穿過白天繁華熱鬧而此刻黑洞洞、靜得讓人恐怖的“新華市場”，詠春走得很快。終於到了地方，見着了擁軍和先陽，徐軍等人在外面同人喝酒未回。原來今天是他們發薪水的日子，每月這一天，他們都要狂歡一下。詠春把帶來的櫻桃分給他們吃，得知他們下午在詠春的學校等了三個小時，心裏很過意不去，先陽告訴詠春，她的室友對他們非常好，令詠春很感動。天色已晚，詠春趕緊告辭。他倆送詠春，到一處街口，看到了徐軍，先陽想制止，已有人去喊，徐軍並沒喝醉，過來送詠春。最近不知怎麼回事，他們總讓徐軍送她，詠春狐疑地看看他們，心裏搞不懂。

到了十字街口，聽到有人喊詠春，是宇建、忠永等在那裏，剛才講好等她的。徐軍就告辭回去。三人走在返校的路上，夜色好迷人，大家的心情都很好，歡聲笑語盈滿了他們走過的地方，他倆今晚都淘氣得很，異常可愛。

5月25日畢業前夕

複習了一下午的教育學，頭昏腦脹的詠春，想起該給先陽送褥罩，便離開學校，到了街上。買好了針線，正要去送東西，迎面走來四人，正是先陽、劉宏、擁軍等人。詠春迎上前，問他們去哪兒，先陽說：“接你呀！徐軍走另一條路去的。”

詠春知道先陽又在騙人，就沒理他。這幾個人今天都怪怪的，氣氛很異樣。先陽問詠春要不要上晚自習，詠春沒好氣地說：“當然要上啦，你自己會不會縫褥子？”

“會，再說我也不好意思總麻煩你呀！”先陽陰陽怪氣地說。

“那好，給你！”詠春把東西塞到他手裏，告別他們，此時剛好交通阻塞，詠春瞅准空隙，從狹小的縫隙間穿過，頭也不回地走了。走出去好遠，詠春回過頭，見他們還驚愕地站在原地。詠春心裏煩悶，撒腿跑了，拐過彎，不願再看到他們。這些已走入社會的男孩太複雜了，誰知道他們想些什麼，詠春理解不了，也不想再費神。原本在詠春看來，相遇即是緣分，珍惜這份緣，保持一份友誼，還可以多接觸一些人，了解一下學校外面的世界。可是如今看來，似乎他們有所求，有深意，那就離遠些吧。

考試開始了，但沒有緊張感。好多科目的老師給劃了重點，還有的更過分，乾脆來個“提倡”：“要抄放到桌上，快些抄，別耽誤時間！”這樣的考試還有價值嗎？詠春很無奈。複習是不用了，去打乒乓球吧，四局下來，幾位男生中的乒乓高手居然都敗在了詠春手下，痛快！

校外來人給大家照畢業集體照，詠春宿舍的十個好姐妹也在一起合影留念，多麼溫馨幸福的時刻呀！

教育學院的老師來給臨近畢業的師範生做報告，題目是《做合格的人民教師》。那老師的普通話帶有濃重的南方口音，但基本聽得懂，他先分析了國內外形勢：當今社會主義國家的希望在中國，蘇聯內部危機四伏。又以日本為例講日本教育的發展興旺，日本國民的東方文化傳統和奮鬥精神，講日本的“國難”教育以及日本學生互促、互助、合作的精神。他還給在座的師範生鼓勁，談中國已取得的偉大成就，如溫飽問題的解決等，讓大家看到祖國美好的未來。他平易的語言，瀟洒的手勢，時而激昂、時而和緩的語調，把在座的師生深深地吸引住了，會場不時爆發出熱烈的掌聲。雖然正處於複習考試最繁忙的階段，但同學們都說這時間花得值，從中學到了很多平時學不到的知識。

可惱的雨這幾天總在斷斷續續地下，又到六一兒童節了，下午，詠春同裴軍打乒乓球，四局他竟輸了三局，不知怎麼回事，詠春心情鬱悶的時候球技就莫名地見長。

晚上，詠春到任老師處商量最近出去遊玩的事，宇建恰巧也在，他們在一起談天說地，因為高興，時間都忘了，直到凌晨一點才散去。

第二天，他們又聚在一起聊天時，楊老師氣勢洶洶地走了進來，一聲不吭，堵在門口。詠春沒話找話，她不理，詠春趕緊拿了桌上的糖給她吃，她開始不肯接，最後接過來“啪”一聲擲到了茶几上。看勢頭不對，詠春和宇建找借口溜了，身後傳來粗重的門響。

6月1日城崖地

學校要放幾天夏收假，詠春的幾個好友還有任老師準備趁機去城崖地玩，那裏剛好有同學，可以做嚮導。下了長途車，到了一個鎮子，鎮上小店很少，生意也冷清，就一條街道，很快就能從南走到北。

往同學慧慧家去還有十多里路，只能步行了。大家說說笑笑，一點兒不覺得累。宇建用路邊採得的荊條編了個草帽，被詠春看見了，一把搶了去，戴在自己頭上，宇建居然也不來要。

到了慧慧家，她家的院子裏放着很多蜂箱，招待大家的是大碗的蜂蜜水，那可是半碗蜜半碗水，真真是從頭甜到腳，讓人實在有些受不了。

休息一會兒，大家開始自由活動。詠春獨自沿着慧慧家門前的小溪往上遊走，任老師去了對面的木蘭山。溪旁的空地上，不時出現許多木頭段交叉豎放在一起，那是用來生產木耳的。看到眼前有一塊略微傾斜的、但很平坦的大石頭，詠春躺了上去。石頭充滿了陽光的味道，暖得有些發燙。仰望是蔚藍的天空，側一下頭是高聳的山峰，周圍綠樹青蔥，瀰漫著青草、樹葉的香氣，耳邊流淌着的小溪唱着清脆、舒緩的歌。詠春感受着自然的美好，一股幸福感湧上心頭，不由閉上眼睛，進入夢鄉。

不知過了多久，幾聲婉轉的鳥鳴擾了她的夢，詠春沒有急着睜眼，靜靜地聽了好一會兒，盡情享受那份寧靜與安詳。等她睜眼看時，天已快黑了，但她並不急着走，翻個身，重又閉上眼睛。

忠永的歌聲由遠而近，很渾厚，他對着山谷，獨自唱了好久，詠春悄悄欣賞他的音樂，也不吱聲。他走近了，大概是看到了詠春，叫了幾聲。詠春裝沒睡醒，不理他。他從小橋上扔下一塊大石頭，“咚”的一聲，好響！詠春只好伸個懶腰坐起來，告訴他先回去，自己再待會兒。等她重新躺下來，發現天空那顆最亮的長庚星已出來了，隱隱有些寒意向她襲來。

英子在附近喊她，接着是任老師的聲音：“還沒找到嗎？”聽到大家都在焦急地找她，詠春站起身，慢吞吞地往回走，也不出聲。悄悄到了英子身邊，詠春猛拍一下她的肩，轉身跑了。英子嚇一跳，起來追詠春，嘴裏直喊她壞。回到院裏，詠春發現宇建正站在二樓的高台上，不知在凝望着什麼。

第二日，大家被慧慧親戚家的大卡車送到了目的地，在那幾近原始生態的林子裏，人們見到了生物書上的國家級保護動物——娃娃魚，學名大鯢。據當地老人們說：每到夏季，即將發洪水時，娃娃魚便爬上山坡，因其叫聲酷似小孩的哭聲，故得名。它平時食螃蟹、蛇、小魚等。詠春雙手觸到小娃娃魚的背，柔軟得讓人感覺不到骨頭的存在，真是一種奇妙的動物。

先陽、徐軍送來了粽子，詠春才憶起端午節到了，心裏感激朋友的細心。畢業證已經辦好，臨近離校，分配的事還遲遲沒有着落，任老師想讓詠春留校，並為此做了很多的努力，詠春只有順其自然。任老師評價詠春，說通過三年的觀察，得出個結論：她代表一種類型的人。至於是什麼類型，他沒有說，詠春也沒問。但任老師的另一句話讓她大吃一驚：“你在談戀愛嗎？”詠春仔細想想，認真地說：“沒有。”任老師嘴角露出一絲不易察覺的微笑。

6月20日暴風雨之夜

狂風暴雨突然在一個夏夜降臨了，風卷着沙石，猛烈地撞擊着教室北面的窗戶，雨水瓢潑般刷洗着世間的一切。炸雷緊隨着閃電，向世界發泄着內心的憤怒，在天空不停地翻滾、跳躍。沉默的泡桐被驚醒了，揮舞着雙臂，奮力掙扎。詠春安靜地坐在教室里，此刻，這裏有四個人，東翔、忠永、雅娟和詠春。四人分坐在三個空間裏，雖只隔着薄薄的氣體，但卻像是一堵厚厚的牆。

東翔不知什麼時候從哪裏得到了詠春的畢業紀念冊，在上面寫下這樣的留言：“人世間並非生根的才長存（久），比如——愛！”

詠春此刻翻看紀念冊，陡然看到這樣的寄語，心裏一驚，心臟狂跳不止。反思自己，在整個事件中也不是沒有過錯，如今一切都已逝去，還談這些有什麼意義呢？惟願他和雪兒平安幸福。東翔的紀念冊此刻正躺在自己的書桌里，那也是悄然出現的，可能是它的主人什麼時候放進去的吧。詠春拿起筆，一時卻不知如何寫起，很久，她終於寫下了幾句話：

“在逝去的冬季和春天，有一個玫瑰色的夢，雖然在粉紅色的季節消失了，但沒有人去懷疑它的價值，直至永遠……

畢竟曾經如醉如痴死去活來地愛過，人生不會留下空白，不再有缺憾，此情足矣。

又一個冬季在你身邊，你能把握住嗎？春天裏，它應該開花！”

窗外，又是電閃雷鳴。