第一章（6）
12
我結束了同醫大女孩的戀情，卻迎來期末考試的噩耗。
校園裏有一家複印店，平常日子買賣清淡，僅能勉強度日，但每逢學期末，其生意異常火爆，學生排起長隊等候複印的現象屢屢發生。學校只有兩件事情能夠讓學生排起長隊，一是某品牌避孕套的免費發送活動，再就是學期末的複印資料。在複印的資料中，多以筆記為主，一些不去上課的同學為了知道老師這學期講了哪些內容，就需要一份完整的筆記，好在每個班都會有幾個女生筆記抄得很好，可供其它同學參考，否則這個班就會無一例外地對老師的講課內容稀里糊塗。
複印室的生意如此火爆，想必和任課教師存有千絲萬縷的聯繫。首先，任課教課故意字跡潦草，這樣就會有一部分學生因字跡晦澀而放棄抄筆記，但字跡不會潦草得沒有一個學生能夠辨認出，否則大家複印誰的筆記；其次，任課老師故意把課堂氣氛搞得枯燥無味，使得一部分學生失去對這門課的興趣而不再出現在課堂，這樣，到了期末考試的時候，他們不得不去複印筆記。再次，任課教師故意在黑板上寫下許多內容，以便讓學生多複印幾頁，給複印室創匯。當然，這些事情不會無故發生的。
這個學期我們開設了七門課程，它們分別是高等數學（簡稱高數）、英語、普通化學、大學生思想品德修養（簡稱大思修），畫法幾何、馬克思主義哲學（簡稱馬哲）和計算機實用基矗有些課是在可以容納100人的大教室上，人多了自然會混亂，無論是誰沒有去，或是在下面看小說、抄作業，老師都無從知道，他只有一個人站在講台上揮舞着粉筆，或是不知所云地吐沫腥子亂飛。有時會有一束陽光透過窗戶斜射進來，我們可以看到老師的吐沫腥子在這束陽光中流星般一閃而過，墜落在前排某個同學的臉上，然後大家不約而同地將注意力集中在那個同學身上，看他怎樣巧妙地躲過老師的注意，把濺在臉上的吐沫腥子及時擦去，並回頭向大家示意他的痛苦和對老師不講衛生的厭惡。
有的老師在給我們帶來對上課厭煩的同時，也給我們帶來歡聲笑語，令人回味無窮。
高數老師是一個年過半百的小老頭，每次上課無一例外的穿着條絨西服、梳着水分頭，學究氣十足。有一次，他在給我們講“分步積分法”的時候，運用了一道例題作為引子，這道題無法用我們前面學過的積分法解出來，老師就問大家：“積不出來了，怎麼辦？分步積。”
同學們一陣鬨笑，因為這句話在他嘴裏變成：“雞巴出來了，怎麼辦？先不急。”
幾個女生佯裝出沒有聽懂的樣子，可她們嘴角的微微彎曲和忍不住的身體顫抖還是證明了她們並非頭髮長見識短。
老師被學生的狂笑搞得莫名其妙，他回頭看了看黑板，又對全班同學說：“沒錯，肯定雞巴出來了。”
普通化學老師是一個看不出年齡的女人，雖然皺紋已經爬滿她蒼老的臉，但頭髮依然長勢良好，漆黑一片。一次，她講着講着課突然彎下腰，蹲在講台後面系鞋帶，一會兒講台後面站起一個人，我們看到了一張似曾相識的面孔，禿禿的腦袋在教室里閃閃發光，就在大家仔細辨認的時候，不知道誰說了一句：“這不是咱們的化學老師嗎！”教室頓時響徹一片笑聲，化學老師立即俯身拾起假髮，慌忙中套在頭上，卻不料戴反了，面孔被遮擋住，而後腦勺依然一片空白，教室內的笑聲更加瘋狂。從此以後，我們便知道了化學老師秀髮出眾的奧秘所在。
擔任大思修這門課的老師是學校的黨委副書記，他講課生動，經常用事件作為他的例證。當他講到大學生要正確對待愛情的時候，便開始引經據典，觸類旁通，說：“幾年前，一批新生入校不久，一個女生在廁所的便池中生下一個未滿月的女嬰，然後昏倒在地。”
有人好奇地問道：“後來呢？”
“後來那個女生被開除了。”
又有人問道：“那個女嬰呢？”
“被那個女生放水沖走了。”
還有人問：“沖哪兒去了？”
“順着廁所的管道沖走了。”
我也有一個問題，我很想了解他是怎麼知道便池裏未滿月的嬰兒是女性的，但來不及我提問，他又給我們講：“幾年前，學校接到舉報，說有女生混入某男生宿舍，於是我就帶領兩名學校保安踹開那間男生宿舍的門，當場捉姦成功，令我大吃一驚的是，屋裏有兩名女生，卻只有一名男生。”他還補充道：“那個男生看不出有何優秀的地方，倒是那兩名女生如花似玉（肌膚白皙，體態豐滿，這兩個詞一定是老師想說而不能說的）。”
從老師的話語中，我聽出了他對那個幸福但不幸運的男生的艷羨。
老師又說：“幾年前，一個對異性世界充滿嚮往的男生手持望遠鏡站在月黑風高的樓頂，正在對女生宿舍進行深入、全面了解的時候被我校保安人員當場擒獲。學校決定將他開除，家長急生一計，開來該學生頭腦有問題的醫院證明，試圖挽救兒子。學校說既然腦袋有毛病就不要上學了。家長與兒子抱頭痛哭，但為時晚矣。所以，同學們，學習這門課就是幫你們樹立正確的戀愛觀。”老師的話題終於回到課堂上，否則我會認為他所說的這些亂七八糟的東西就是所謂的愛情。
馬哲老師20年前畢業於北京大學哲學系，他畢業那年，因為“物質決定意識”這條觀點與老師爭執得不可開交。他認為在一定的條件下，意識也可以作用於物質，老師說那是唯心主義。他說有很多這樣的例子，老師讓他舉出一例，他便掏出一把菜刀，老師說你要幹什麼。他說，您別害怕，我只是證明給您看，於是就剁下自己右手的食指，鮮血流淌在老師的辦公桌上。老師急忙給校醫院打電話，叫他們趕快過來救人。他平靜地對老師說，您已經看到了，我不想要這根手指，所以剁下了它，這就是意識決定物質。老師被他嚇瘋了。
在他被抬上擔架的那一剎那，他對老師說，還是您說得對，這根手指的失去使我萬分疼痛，物質決定意識。所以，現在他給我們講課的時候總是一邊說：“我給同學們舉一個例子”，一邊舉起沒有食指的右手，伸出中指（代表一個例子）面向大家，好像要操誰媽似的。
畫法幾何課被安排在下午，老師經常是剛吃完午飯便端着飯盆走進教室。此課在大教室上，為了讓全體同學能夠聽到講課內容，老師找來麥克風和音箱。一次剛剛上課不久，老師突然打了一個飽嗝，聲音通過麥克風傳到教室的每個角落，同學們聽到這個聲音后，不由自主地捂住鼻子，佟小婭從書包中掏出一瓶昂貴的香水，在自己的周圍噴洒了許多。
第一學期的課程就在這種情況下結束，當我翻開書本的時候，卻發現自己什麼也不會，期末考試迫在眉睫。
13
我在小姑娘對初潮般的恐懼中迎來如期而至的期末考試，我沒有買衛生巾、洗內褲，而是慌亂中放下結他，背起書包直奔教室。
在去教室的路上，楊陽問我：“你打算先學什麼？”
“先學高數吧，後天就考了。”
“高數是誰教的？”楊陽上了一個學期的課，居然不知道誰是老師。
“好像是一個小老頭。”被楊陽突然一問，我也猶豫起來。
“噢，我想起來了，就是那個雞巴出來了的老頭。”楊陽有點興奮。
“對，就是他。”我憂心忡忡，沒有楊陽似的快樂。
我們轉遍整座教學樓，居然找不到一個可以上自習的地方。齊思新和佟小婭正坐在一間教室的角落裏膩膩歪歪，桌子上攤開一堆吃的，腳下放一個巨大的暖壺，也不知道他倆是來學習還是度蜜月。張超凡等人也佔據了某間教室的一角，趴在桌上兢兢業業，孜孜不倦。
我對楊陽說：“連個座兒也沒有，回去吧！”
楊陽說：“先別走，你跟我來。”
我跟在楊陽的後面，不知道他如何找到座位。
楊陽趴在一間教室的門口觀察一番后把書包扔給我，說：“幫我拿着，他們一會兒就給咱們讓座位。”然後便大搖大擺地走進教室，拿起粉筆在黑板上寫了幾個字：“本教室晚8∶00有班會，謝謝合作。”
教室內學生紛紛看錶，嘴裏一邊小聲嘀咕着罵楊陽的話，一邊收拾書包，片刻后，教室里已空無一人。
楊陽得意地說：“牛逼吧！”
我說：“一會兒人家回來非得打你丫的。”
儘管有了學習的地方，我們卻沒有了學習的狀態，在坐下不到三十分鐘的時間裏，楊陽抽了四根煙，我去了三趟廁所，後來我們好不容易看了幾眼書，卻被樓道里的吵鬧聲弄得沒了心情。
外面一堆人在議論着高數，有人說這次考試出題偏難，有人說無外乎就書本上那些東西，還有人說不考了，去辦個緩考。楊陽聽到後面這句話后茅塞頓開，決定放棄高數考試，去辦緩考。
楊陽問我：“你還考嗎？”
我說：“甭管怎麼著，我都想試試。”
“好吧，那我先回宿舍了。”楊陽收拾好書包，步履輕盈地走出教室。
辦理緩考是需要證明的，可以是校醫院開出的病假條或家裏的事假條，教學科的老師只有看到白紙黑字的證明，才會給學生辦理緩考。
楊陽現在的身體狀況異常優秀，醫院不可能給一個健康人開出病假條，楊陽問我怎麼辦，我說：“讓你媽給老師打個電話，說家裏有急事，不能參加考試。”
楊陽說：“我不想讓我媽知道我不去考試。”
“那你就跟老師說你姥爺病了，需要你照顧。”
楊陽突然拍着自己的大腿說：“反正我姥爺已經死了好幾年了，我就說我姥爺昨天剛剛去世，我要去參加葬禮。”
“這兒招行，老師也是有感情的”
不知道楊陽從哪裏弄來一個黑紗，套在胳膊上，問我：“怎麼樣？”
“挺好，就是你還不夠悲傷。”
楊陽又用涼水洗過臉，沒用毛巾擦，而是等着風乾，然後照着鏡子將整齊的頭髮胡擼了一把，悲痛欲絕地出門了。